初中英语备课教案范文(范文,好文网里面收集了五十多篇关于好好文,)

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摘要：教学环节不能少，备课是最重要的环节。教师只有做好备课工作，才能保证教学的有效有序。课堂教学是传授知识的过程。教师在这个平台上讲道和教学。剩下的问题或未完成的教学工作可以通过课后工作来补充。此外，教师还应思考和解决课堂内外涉及的相关问题，努力丰富自己的知识

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关键词：备课；教室初一英语

初中一年级是英语学习的基础阶段，也是英语学习的关键时期。教师需要在课堂教学前备课。为了保证教学质量，教师可以对学生进行有针对性的课后辅导。备课是一项必不可少的工作，是课堂教学顺利进行的充分准备和保证；课堂教学和课后辅导是一项相对艰巨的工作。这是教师宣讲、教导和解决疑问的重要一步。另外，作为一名教师，我们也应该考虑其他方面，并为学生

的工作做出贡献。

1备课

作为一名教师，在进入课堂教学之前初中英语备课教案范文，我们应该做好充分而丰富的备课准备。这门课的成功取决于备课的充分性。学生学习的目的是获得知识和学习方法。其次，教师应充分从学生的角度思考教学和备课问题。备课一定要小心，不要因为它只是一个很小的知识点，甚至标点符号。来学习的学生渴望知识。教师应该永远记住，他们有责任教好学生，对他们和他们自己的工作负责

教师应当按照规定制定短期教学工作计划。在认真学习教育教学理论和专业理论的基础上，教师应做好“八大准备”，即准备课程标准、教材、学生、教案、教学方法和学习方法、教学设备、情感、态度、价值观和练习。教师要认真学习所教学科的课程标准,理解课程标准的指导思想,以创新的思维和观念指导教学实践。同时，教师应明确重点章节和课文，统筹规划，安排和实现教学计划

教学计划应根据课时编制。教师必须在课堂上制定教学计划并独立完成。教案的编写要详细，教案必须包括以下内容：教学目标、教学分析、教学方法、黑板书写设计、课外作业安排、教学后记等。教师要全面了解学生，了解教学年（班）学生的生理、心理状况，了解学生的学习目的、学习态度、知识基础、智力状况和接受能力，在此基础上研究分层教学

就英语而言，它涉及词汇、句型、短语和语法的分类、归纳和总结。其中，大部分知识点都是在语法的范围内总结出来的。在备课过程中，教师需要认真、集中地备课。仅仅根据教科书中普遍提到的句型或词汇进行表面的授课是不够的。这样的教室会显得很单调。学生不会学习系统的知识，因此他们对课堂感到厌倦，甚至讨厌学习英语。那么，教师应该怎么做呢

此时，教师需要查阅相关的英语材料，如课堂指导书、语法书和课外英语书。但前提是，查阅的书籍应符合教师当前的教学阶段和水平，决不能用马代替驴来编造数字。查阅相关资料的目的是丰富备课内容，使学生吸收更好、更全面的知识，更好地巩固教学效果初中英语备课教案范文，对教学负责

2课堂教学

备课准备就绪后，进行课堂教学。教师应根据备课计划和内容上课。教学是教师教与学生学的互动过程。它也是一个知识输出和输入的过程。学生是课堂活动的主角和思维的主体。他们的活动应占课堂时间的大部分。课堂教学所必需的五个环节是：① 自学，② 讨论，③ 指示④ 实践与⑤ 总结

在课堂教学中，教师需要将教学与实践相结合。实践是将知识转化为技能并进一步深化知识的过程。它是提高课堂教学效率的重要组成部分。实践的目的是为学生提供一个实践和检验的平台。有针对性的实践可以使学生更好地掌握本课程教与学的知识。学生应重视这一点，与教师合作，多做练习，提高综合运用知识的能力。理论联系实际,实践检验真理;；然后，在教学阶段，最适合用实践来检验教学的效果和收获

在课堂教学过程中，学生会遇到各种各样的学习问题。对于一年级学习英语的学生来说，他们遇到的问题相对简单。一般在词汇、句型和语法方面。他们需要掌握少量的词汇和简单的句型和语法。他们需要做的是打好基础，对英语进行初步的介绍。和词汇一样，语法也是学习英语不可缺少的一部分。很多学生会问：老师，为什么这个句型是这样写的？为什么以元音开头的单词要用不定冠词an修饰？什么是特别问题？等一下。有些问题是可以解释的，有些问题是无法解释的。这些与英语中的固定搭配、语言规范和语法有关。英语语法教学是培养学生掌握英语语言内部结构一般规律的教学活动。它是帮助学生准确表达思想，更好地进行听、说、读、写等语言实践活动的基础。因此，语法是非常重要的

然后，通过课堂师生互动对话、问答、课堂作业和课后作业等形式实现教学实践。为了方便学生的活动，教师在备课时，应根据课堂教学的五步教育教学内容，自行设计教学计划，为学生设计同步练习的问题清单和学习计划，列出教学重点、难点、知识点，能力点和教育点，以及与教学同步的活动，如模仿、替换、填空、选择、转换、完成对话、思维讨论、辩论等口头或书面练习或试题被学生在不同的活动阶段使用。同时，它们也是检查学生平时表现的基础。教学目标应科学、具体、准确，避免泛化、抽象

在下课前20分钟，老师应该开始布置课堂作业和课后作业。主要目的是让学生复习课堂上学到的知识，加深他们在脑海中的印象，巩固他们的记忆。这种方式也符合孔子的教育主张：推陈出新；学而不思则罔，思而不学则殆

3课后工作

当然，课后工作主要包括批改家庭作业、参考和补充缺失的课堂知识，最后是学生课程结束时的相关考试工作。在接近考试时，教师应根据自己的教学内容设计问题类型和问题数量，输入计算机，进行详细排版并打印出来。排版是一项严肃的工作。排版不仅要检查试题是否有打字错误，还要努力使试题布局美观整洁。这就要求教师具备良好的文字处理能力

批改作业时，我们应该更加认真。我们不能把它与“阅读”一词混为一谈。我们必须根据学生作业的准确性来评分。根据老师的个人喜好，我们可以使用诸如优秀、良好、一般等，必要时，评论一些肯定和鼓励学生的词语。家庭作业是学生自主学习的重要基础

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