教案课堂小结范文(小学数学教学过程中,教师要充分挖掘生活中的数学,创设)

在小学数学教学过程中，教师要充分探索生活中的数学，营造生动有趣的生活情境，鼓励学生在生活中发现数学问题，从而增强学生的生活体验教案课堂小结范文，增强实践性。和教学的开放性 如何总结五年级数学第二册的教学工作？本文是第一模型主编对五年级数学第二册教学工作的总结。欢迎阅读。

论文1：第二卷五年级数学教学工作总结

一个学期，我认真备课、听课、听课、评课、批改作业、及时批改作业、做好课后辅导工作，简单与复杂相结合，形成了较为完整、严谨的知识结构对学生的要求，尊重学生，提倡教学民主，让学生学到东西，不断提高。自始至终，我以认真严谨的学术态度、勤奋和毅力，从事着自己热爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为不断提高教学质量，促进学生全面发展，本学期工作总结如下：

一、知识掌握：

1、 同学初步了解了数据收集整理的方法。他们可以阅读和制作简单的统计表。他们可以通过有说服力的数据和统计资料学习更复杂的平均方法。

2、学生了解体积的含义，掌握长方体和立方体的特性，可以计算它们的表面积和体积，培养学生的空间概念。

3、学生已经掌握了除数与倍数、素数与合数的概念，以及能被2、3、5整除的数的特征。它们可以分解素因子；他们可以找到最大公约数和最小公倍数。

4、通过分数知识的教学，加强分数概念的教学和新旧知识的衔接。

二、数学学习能力：五年级学生，学生数学基础薄弱，对学习数学普遍不感兴趣。这一学年，我从培养学生对数学的兴趣入手，对每项作业进行星级评定。每个作业的准确性、清洁度和美观度被用作星级评定标准。每两周做一次总结，累积星级，发布数学学习升级公告。这是评价数学过程的重要标准，大大提高了学生的学习积极性，也大大提高了数学写作水平。改进。然后，根据本班学生的特点，开展了一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，参加一些数学竞赛等，努力营造良好的数学学习氛围，使学生可以逐渐发展他们的想法。扭转数学枯燥的印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会教案课堂小结范文，经常给不同层次的学生一种成就感，让每个学生都能体验到学习数学的成功和快乐。

1、 在老师的帮助下，我初步学会了选择有用的信息进行归纳和类比。在解决问题的过程中，可以进行简单的、结构化的思考。

2、 可以在老师的指导下发现和提问日常生活中的简单数学问题。明白同样的问题可以有不同的解决方案。有与同行合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的一般过程和结果。

3、 在别人的鼓励和帮助下，他对一些与数学有关的事物充满好奇，并能积极参与生动直观的数学活动。在别人的鼓励和帮助下，我能够克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，有信心学好数学。

为了以后更好的工作，本学期的教学工作总结如下：

1、 要提高教学质量，关键是要有好课。为了上好课，我做了以下工作

⑴课前准备：备课。

①认真学习课本，了解课本的基本思想和概念，理解课文的每一句话、每一个字，了解课本的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，能够自如地运用，并知道添加什么信息，如何教好。

②了解学生原有知识技能的质量，了解学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何把已经掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。

⑵课堂情况。组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生有意识的注意力，保持相对稳定，因材施教，注重培养拔尖学生，注重两者中间结束，同时激发学生的情绪，使他们快乐 营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了。课堂问题面向所有学生。注重激发学生学习数学的兴趣。课堂讲课与练习相结合，布置作业，作业少而精，减轻学生负担。

2、为了提高教学质量，还要做好课外辅导。小学生喜欢活泼好动，缺乏自我控制能力，在学习中往往无法合理安排时间。针对这个问题，

既要做好学生的思想教育工作，使这项工作适应学生的学习和指导，也要做好学生学习特别是转化过程中的辅导和帮助工作成绩不佳的人。后进生努力从友善开始。

3、 积极参与讲课，评价讲课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

如果你认识你的老师，你就可以相信这种方式。在与学生接触的过程中，我不称自己为“老师”，尽量与学生平等交流，建立“朋友般”的深厚友谊，努力关心每一位学生的成长多与学生交谈，帮助他们解决学习和生活中的各种难题。面对各个层次的学生，对他们的学习提出了不同的要求，让每个学生都尽可能在原有的基础上有所进步。在课堂上，我尝试将分层教学和个别辅导相结合；课后，我让优秀学生和“有前途的学生”练习“一对一”配对，互相帮助，共同进步。学生原有的薄弱基础逐渐巩固，学生学习成绩稳步提高。

4、培养多种兴趣爱好，不断扩大知识范围。

业务方面，我充分利用网络资源进行学习，特别是“小学数学专业网”和“小学数学教研网”。我很高兴我在教学中一步一步地努力。也看过很多名校数学老师的教学设计和教学理念，深感数学可以更美。我觉得只要坚持“自我充电”，完全可以提升自己的商业理论水平。在课堂上，我接受了新学到的课程

课程理念结合课堂实际，力求落实到课堂教学中，以提高40分钟课堂的效率。课后，我经常和同事讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同进步。从中，我感受到了学无止境的道理。充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，提高40分钟课堂的效率，必须与时俱进，不断学习探究性教学的新理论和新实践。

在以后的教学工作中，我一定会克服自己的不足，不断反思和创新，让不同的学生得到不同的发展。一份辛苦，一份收获，教学工作伴随着欢乐和艰辛。我将坚持“勤奋、周到、努力”的原则，一如既往，再接再厉，做得更好。

论文二：五年级数学教学工作总结第二卷

这个学期我担任了五年级两个班的数学教育教学工作。时间飞逝。一转眼，一个学期就要结束了。下面总结一下本学期的教学工作。一个学期以来，我根据他们在不同班级的数学学习情况，培养了他们的数学学习习惯，并根据实际情况设定了不同的目标。在我和孩子们的共同努力下，两个班的数学成绩都有了很大的提高。我的做法如下：

一、以课堂为核心提高教学效率

1、认真备课。

仔细准备课堂内容以确保有效。对我来说，去年我带了一年的五年级数学，但版本不一样。对人民教育出版社出版的教材比较陌生。如果想在课堂上自如地使用它，就必须在课后努力学习，所以我熟读课本。 ，掌握各部分知识在单元和全书中的位置和作用。思考学生如何学习，学生会遇到什么问题，以及如何解决这些问题。课后，我及时反思课堂上出现的问题。为什么是因为我的教学方法有问题，或者我没有抓住教材的重点和难点，然后在下一节课检查空缺。另外，在编写教科书的过程中，我体现了教师的指导和学生主动学习的过程。然后结合之前的教学经验仔细设计实践

2、 班级。

(1)充分利用网络资源。我在教学中积极利用多媒体的动态性和直观性，尽量简化教学中的重点和难点。然而，学生们兴趣盎然在数学和轻松的课堂上掌握中文知识。

(2)创造多种情境，激发学生思考。在教学中，我注重利用学生身边的事物和数字来创造问题情境。对于高年级孩子来说，动手操作更有吸引力给他们比宣讲注意力，让学生操作，激发他们的学习兴趣，然后让他们去探索，通过自主探索获得知识和快乐。

(3)注重评价。在正常的课堂教学中，我会采用一些激励措施来评价学生。根据每个学生在课堂上的不同表现，我用加分来鼓励他们，每个学生都渴望受到表扬和鼓励。老师不经意的鼓励可能对孩子有很大的鼓励作用，所以课堂上我不会吝啬我的掌声和微笑。

3、job 审核。

与上学期相比，本学期的作业有了很多变化，注重作业的效果、情感和交流。作业本不仅是检验学生对学习内容的掌握程度，也是我与学生情感交流的渠道，是教师提高教学水平的一面镜子。我从不参与问题策略。每次作业量不大，但我要求他们有质量。通过练习册，我会找出学生还没有掌握足够的知识点，需要在下节课中加以强调。同时，我也很注意作业的评价，对好的作品表扬，画一个大大的微笑，为不好的作品加油。

两个班的数学水平不同，不可能同步辅导。二班的差生去补习班的次数较多，但会反复练习一些较简单的题，以增强自信心。

二、关注学生习惯的养成

良好的学习习惯可以让学生轻松快速地学习知识；不良的学习习惯不仅会增加学生的负担，还会损害他们的身心健康。如果学生有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。所以在这个学期，我非常注重培养学生的学习习惯。例如，认真写作、认真上课、积极回答问题、及时总结反思、学习阅读课本等一般和特殊习惯等一般和特殊习惯，在各个方面都得到了多方面的改善。学生更快、更有效地接受知识。

三、积极修身

1、 不断充实自己。学习就像“逆流而上，不进则退”。时代在变。如果你不及时丰富你的大脑，你就会被淘汰。因此，这学期我认真阅读了学校订阅的一些基础教育报刊，认真利用了学校提供的丰富的在线教育资源。

2、积极参与学校专项研究，打造快乐高效的数学课堂。通过积极参与学校优质课堂教学活动和各类教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并应用到自己的课堂中。

3、积极参与学校的《论语》朗诵，提高自己的文学素养，同时学习古老的教育理念和育人方法，受益匪浅。

总的来说，这学期有进步，但也有很多不足。例如，在教学中，课堂语言不简单明了等。在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育理念和新课程标准理念，力求更加优秀、更加优秀。完美，继续保持我教的学生100%优秀，超越自己，挑战自己，既是最好的，也是更好的。

论文3：五年级数学第2卷教学工作总结

时间过得真快，不知不觉，学期又要结束了。在这六个月的时间里，我一直在教五年级数学（4)班。我努力适应新时代教学工作的要求。我从各个方面严格要求自己，向有经验的老师学习以谦虚的态度，学到了把课本内容与生活实际紧密结合的教学经验，从李娟老师那里学到了灵活的教学方法，从莫庄宏老师那里学到了严谨的课堂教学语言，学到了很多班级评价...我经常咨询学科组其他老师，结合班级学生的实际情况，勤勉尽责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为使今后的工作取得更大的进展，现将本学期教学工作总结如下：

一、以课堂教学为核心，落实教育目标。

1、准备。学期伊始，我深入研究了《数学课程标准》、教材、教学参考资料，对本学期的教学内容有了初步的了解。学期中，注重单元备课，掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用。想想学生如何学习，学生会遇到什么问题，以及如何解决这些问题。在教材编写中体现教师的指导和学生主动学习的过程；充分理解课后习题的作用，设计习题。

2、 班级。

(1) 创造多种情境，激发学生的思考。然后，让学生探索，用手，用嘴，动眼，用脑。针对难点和难点，教学，选择学生探究的结果，学生比较交流，讨论，掌握知识，培养能力。然后，学生练习不同坡度，不同层次的问题，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己总结所学的知识和方法。目前，学生普遍对数学课感兴趣，参与度高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。我的做法是：新教的知识基本都是当天或者隔天复习，然后慢慢延长复习时间。这个措施很适合我们班的同学很快就会忘记并且不会查看功能的人。

(3)努力搭建知识网络。一般每个部分组织起来形成知识串；每个单元组织起来复习形成知识链，整本书一个学期组织起来复习。学生经历了课本“由“薄”变“厚”再变“瘦”的过程，不仅形成了知识网络，而且学习了方法，容易产生学习迁移，为学生提供了创新的可能，练习。

3、布置作业及批改

因为每个学生之间都有一定的水平差异，所以在布置作业时，要因材施教，不同层次的要求。根据每个学生的特点，选择一些有针对性的练习让学生完成。在批改作业时，针对不同的练习错误，教师面对面批评，指出性格问题，共同纠正常见问题，分析练习中的错误原因，鼓励学生独立作业。

4、关注后进生的指导。

首先，我对后进生给予真诚的爱，找出每个后进生的学习问题，让我在思想上不歧视他们，不厌倦感情，不粗鲁，方法也不是太简单。我对贫困学生真挚的爱敲响了他们的心门。其次，我尽量让自己发现他们的“闪光点”，比如：在课堂上为他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和奖励；课后积极辅导和跟踪，多与家长接触，有利于他们营造健康良好的环境。在教学中，注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法慢慢学习；关注他们的学习过程。逐步培养学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，让学生敢于答题，乐于思考；如有必要，实施一对一辅导。

二、教研教学改革。

教好学生，使他们成功，是每位老师最大的心愿和最高荣誉。作为一名教师，最紧迫的问题是要有新的教学理念，刻苦钻研新教材。我觉得对于课程改革背景下的教师来说，一桶水是不够的。要根据学校和班级实际，拓展学生的学习资源。专注于现代教育技术在课堂教学中的应用。在工作中，我深知学习的重要性，抓住每一个机会认真学习，通过不断的学习和不断的实践，不断提高自己的教育教学水平和班级管理水平。在校期间，我积极参加各项教研活动，虚心学习，及时消化，吸取他人精华，在自己的教学中不断实践、总结和提高。我通常从书本和身边有经验的老师那里学习，以提高我的课堂教学水平。

总之，一学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。我虽然取得了一定的成绩，但还是有很多不足。我会在以后的教学工作中学习他人的长处。 , 弥补自己的不足，争取取得更好的成绩。

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