种太阳舞蹈教案范文(一首演唱《种太阳》教材分析及教学重点课时)

《Planting the Sun》是一首用纯童声演唱的优秀歌曲。通过欢快跳跃的旋律和奇幻的歌词，展现天真无邪的少年儿童形象，表达了让世界更温暖、更美好的愿望。下面，小编整理了一份关于种植太阳小班音乐的教案，供大家参考。

小太阳小班音乐教案1

种植太阳的第一课

课本分析：

《Planting the Sun》是一首用纯童声演唱的优秀歌曲。通过欢快跳跃的旋律和奇幻的歌词，展现天真无邪的孩童形象，表达让世界更温暖、更美好的愿望。

研究分析：

毕竟这首歌是一首儿时的幻想曲。这种幻想在一、二级是可能的，但是到了五年级，这种幻想是不可能的，因为五年级的学生已经有了一定的科学知识，可以说如果有几个会发生什么太阳照耀大地。

教学目标：

(1)学唱《种下太阳》，用纯净柔美的嗓音，表达孩子们天真烂漫的美好愿望，创造理想的未来。

（2)通过听歌了解更多关于歌唱在音乐表演中的作用。

（3)八孔单簧管：巩固高音区的演奏技巧。

教学要点和难点：

歌曲学习的重点是用明亮欢快的声音演唱歌曲《种植太阳》。

单簧管学习的重点是弹奏高音时高音孔的打开和高音连接中低音时高音孔的开闭技巧。

教学准备：

钢琴、录音机、磁带、打击乐器、自制打击乐器

教学时间：

4 课时

第一课

一.组织教学

各位老师同学们好

二.韵律训练

听老师弹钢琴，学生打节奏

1.两拍

先拍手，后拍掌

2.三拍子

先拍手，第二拍手掌，第三拍手掌

三.import 新类

1.听力选择

你能听到老师弹的是哪两个音符吗？听完后再唱歌。

（省略五线谱）

2.巩固总谱（C大调音乐总谱）

（五线谱简写）

3.歌曲《种植太阳》

(1)播放录音

学生听音乐欣赏图片

(2)歌词教学

学生们朗朗地朗读歌词，呼吸和感情丰富。

(3)歌词教唱

难点老师教唱几遍

老师弹一个句子，学生跟着学唱歌

(4)多次整合

整首曲子连起来练了好几遍。

（5)老师问：如果地球上空真的有几个太阳，会发生什么？

学生举手回答

(6)桌唱歌曲

以打击乐伴奏、集体比赛歌唱、男女比赛形式演唱歌曲。

四.总结本课教学情况。

第二课

一.组织教学

各位老师同学们好

二.韵律训练

老师弹钢琴，学生敲节奏（二拍三拍）

三.复习旧课

用“la”唱《Plant the Sun》

四.import 新类

1.合唱练习：

用连续的带点音符和休止符唱得好，告诉我你的感受是什么？

（五线谱简写）

2.歌曲《种植太阳》

(1)播放录音

学生轻声哼唱

(2)曲谱教学

教师指导唱歌难度。学生自学唱歌（老师弹一句，学生唱一句）

巩固几次后，我唱了两遍。

(3)处理歌曲

老师问：什么样的速度适合唱这首歌？

这首歌的意境活泼开朗。里面有一段舒展而优美的旋律。你能找到吗？

学生回答：老师的问题，并唱歌示范。

(4)桌唱歌曲

学生用轻柔的声音演唱歌曲《Plant the Sun》。

五.总结本课教学情况。

第三课时

一.组织教学

各位老师同学们好

二.韵律训练

老师弹钢琴（二拍、三拍），学生用自己的打击乐器伴奏老师演奏的音乐。

三.复习旧课

使用“la”模型唱“Plant the Sun”。

四.导入一个新类：

1.感谢：

(1)“我们的工人有权力”

(2)“中国人民解放军三月”

学生欣赏歌曲并回答课本中的问题。 （预定P4)可哼唱同声部分。

2.歌曲《种植太阳》

(1)歌单

学生回顾歌唱成绩

(2)播放歌曲录音

使用自制的乐器伴奏歌曲。

(3)宋教

学生用纯净灵活的声音演唱歌曲《Growing the Sun》。

3.八孔单簧管

(1)《如行板》

学生学唱乐谱

(2)《伊蒙山小调》

巩固并唱几遍。

六.总结本课教学情况。

第四课时

一.组织教学

各位老师同学们好

二. 单簧管音阶练习：.

2/4 1—︱2—︱3—︱4—︱5—︱6—︱7—︱1—‖

三.导入一个新类：

1.“像行板”

(1)老师打琴，学生学唱乐谱。

（2)老师示范，学生听。

（3)学生的“无声”手指练习。老师演奏。

（4)老师逐句引导，学生练手指。

（5)students 练习弹奏，给予个别指导，帮助不会弹奏的学生。

（6)students 可以自由练习几分钟。

（7)老师逐句演奏，学生逐句跟着。

（8)整首曲子初连弹奏。老师弹奏钢琴，指出幸运舌的力度和速度，发出圆润悦耳的声音。

（9)巩固几次，请个别同学玩。

2.《沂蒙山小调》

(1)是柴可夫斯基D大调“第一弦乐四重奏”的第二乐章，需要学生注意舌头运动的力度和速度。

（2)安徽民歌《沂蒙山小调》中速播放，做法同《行歌》。

四.总结本课教学情况。

太阳小班音乐教案2

活动目标：

1、 初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼快乐的情感和幻想的情感，并尝试用文字表达。

2、通过图片了解歌曲内容，可以根据歌曲内容大胆想象。

3、 激发对生活的关心和热爱。

4、培养孩子的音乐节奏种太阳舞蹈教案范文，培养孩子的表现力。

5、乐于参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

1、Children 了解南极和北冰洋的地形和气候特征。

2、童书、教学挂图、磁带CD

活动流程：

1、Talk 和引导活动，老师转移到孩子们的学习兴趣上。

孩子们，你们喜欢阳光吗？为什么？

因为有阳光的地方变得温暖明亮，所以人人都喜欢阳光。

2、老师引导孩子欣赏歌曲《种植太阳》。

老师播放磁带，请欣赏。

世界上有多少个太阳？有些孩子认为一个太阳是不够的。他想种下太阳。为什么？

让我们一起享受“种植太阳”

老师展示现场图片，引导孩子探索歌曲内容。

孩子的愿望是什么？他为什么要种下太阳？他想把太阳给谁？为什么？

老师引导孩子们再听一遍歌曲，帮助他们感受歌曲活泼快乐的情感，以及充满幻想和希望的情感。

这首歌听起来怎么样？请猜猜歌曲中的孩子幻想种下太阳时是什么感觉？

引导孩子欣赏歌曲，鼓励他们大胆地跟着唱。

3、老师鼓励孩子根据歌曲内容大胆想象和表达。

如果你种下太阳怎么办？请用画笔画。

你想把你种下的太阳送给谁？为什么？

4、老师根据孩子的想象改编了歌曲的部分歌词，引导孩子欣赏。

现在我把你的想法唱进歌里，每个人都可以和我一起唱。

其实每个孩子都有自己的愿望。你有什么愿望？请画出来或者请爸爸妈妈帮忙录下来，贴在我们的心愿树上，分享给大家。

阳光小班音乐教案3

教学内容：歌曲《种植太阳》

教学难点：

用明亮欢快的声音唱“Planting the Sun”。

教学目标：

(1)Learn用纯净灵活的声音演唱歌曲《种植太阳》，表达孩子们创造理想未来的纯真美好愿望。

（2)students 大胆想象，开展丰富多彩的音乐创作活动，促进学生音乐表现力的提高。

（3)可以用更准确的音高和节奏自信地演唱歌曲。

教学准备：

课件、教学光盘

教学过程：

一、导入一个新类：

1、导入新课。

老师：同学们，夜空会有什么？如果是晴天呢？是的，总会有一个太阳给我们带来光明和温暖。小男孩鹏鹏向太阳许愿。想知道它是什么吗？一起来听听吧！

2、初听歌。（播放歌曲《种植太阳》）

3、师：他许了什么愿？你觉得他的愿望好吗？什么样的心情适合唱歌？

4、 同学们，刚过植树节，大家都有一棵小树吗？希望每个学生都能种下一棵小树，许下自己的美好愿望。 （那今年没种树的同学明年一定要补种两棵小树，祝同学们都能实现自己的愿望！）

二、新课教：

(一)学习第一音乐部分

1、请听老师歌曲的第一部分，你能找到与歌曲第一部分相同或相似的词组吗？

2、师：大家听的很认真。让我们试着唱这些短语，好吗？ （学生唱与sight相同的乐句）

3、student 演唱以上乐句，并与老师单人唱歌。

4、学生和老师一起唱第一段。

(二)学习第二段音乐

Transition：为什么歌曲中的孩子会种下这么多太阳？他把它寄到哪里？他为什么要把种下的太阳送到南极、北冰洋，冬夜悬空？小声哼哼。）

1、学生小声唱歌。

2、students 找出难点，一起解决。

3、带录音再唱，注意纠正和老师唱的不同。

老师：为了让同学们亲身感受和体验南极和北冰洋的寒冷，我给大家带来了几张照片。终年积雪，冰洞，气温零下30-40度。

(三)学习第三节（过渡句）

太阳发出后，这些地方会发生怎样的变化？请在歌曲中找到答案。

1、原来太阳的作用如此重要。那就让我们一起种下阳光吧！

2、师范唱。

3、students 一起唱歌。

4、Students 分析演唱意境是否到位。再唱一遍。 （开朗，活泼）

(四)完整的演唱歌曲

唱完后，加入主唱，男孩唱歌，女孩唱歌，合唱。

(五)创编(添加舞步)

1、师：通过欣赏和学习唱歌，你觉得这首歌应该是一种什么样的情感？

有什么方法可以让歌曲在唱歌的时候更加欢快活泼？

老师：还记得《拍手种太阳舞蹈教案范文，拍手》这首歌吗？是的！我们也可以这样

在乐句和乐句之间添加拍手，为歌曲增添欢乐和跳跃感。

2、学生个人展示

3、师生一起表演。

(六)情报分机)

1、师：同学们，歌里孩子的心愿美吗？为什么？

（那时，世界的每一个角落都会变得温暖明亮。）

2、世界上还有很多人和事需要我们关注。师：我们国家这几年发展很快，但是我们国家还有一些偏远山区的人，他们的生活还是很困难的。 我国也有汶川地震。许多儿童之家变成石堆，学校被毁。 （孩子独自坐在废墟中）

3、看着这些照片，大家会发出什么愿望或想法？

谁愿意谈谈自己的愿望，谁愿意与大家分享自己的愿望或想法？

三、Summary：

同学们，今天你们每个人都是小太阳。总有一天，你会成长为一个大太阳，用你的光和热来温暖和照亮别人。让我们带着希望唱出我们的愿望！ （老师相信：只要每个人都付出一点爱，世界就会变成美好的世界！）

学生们听着音乐离开了教室。

教学反思：本课是基于歌曲的第二次创作。让学生充分发挥想象力和创造力，用多种不同的形式来表达歌曲。它打破了以往的传统教学，进行了一次大胆的创新。通过这样的教学方式，活跃了课堂气氛，培养了学生的学习兴趣，充分锻炼和提高了学生的思维能力。

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