教案课后总结范文(二年级上册思想品德教学工作总结范文(1)_光明网)

二年级思想品德教学工作总结泛文1

四品教学要立足学生生活，帮助学生参与社会，学会做人，追求教育的基础和实效。开放式思维教学是从多个角度改变传统思维教学的一些不足，使思维教学充满思辨色彩，充满生机。以大四品理念为基础，以开放氛围为前提，以开放课堂为核心，以开放实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高四品教学实效为基础，使学生得到良好的发展。道德行为和习惯是最终目标。

传统的思想教育是“封闭的”和“静止的”。它主要由教师教授。缺乏孩子的想象力和言论自由，更不用说汹涌澎湃的思潮，缺乏主观参与，哪怕是一时的热情。能坚持多久？

一、本学期思想教学总结如下：

1、广泛的教学职位。开放式教学必须打破教学场所的局限。除课堂教学外，还可根据教学内容组织学生进行课堂外的教学活动。

2、交互式动态讨论。

“在现实生活中，学生已经形成了一定的道德和行为习惯，积累了一定的社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，学生必须善于调动和运用已有的教学经验，结合实际学生现实生活中的问题，共同探索学习课题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中形成符合社会规范的价值观。” （《课程标准》） 动态 风格讨论是这种教学理念的体现，真正让学生成为主体，能够充分调动学生的积极性。整个教学过程是学生的主动活动和自主探索。积极参与，发展热情高。

开放的动态讨论和小组合作形式充分发挥了学生的主体性，学生得到了“全心全意”的投入，有利于培养他们的兴趣和注意力，尤其是在解决问题的过程中。在中学阶段，学生有更真实的情感体验，有利于将道德知识内化为学生的自觉行为。同时，也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

3、多样化的情景表演。

我们可以结合相关教学内容，采用讲故事、听歌、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情景表演”。在教学中，让学生分别扮演角色，加深对课文内容的理解，让学生进一步体验课文内容。

当学生有了一定的道德理解后，就应该在这个时候创造一定的情境。情景表演对学生更真实、更亲切。使学生充分参与、主动表演、融入课堂教学，更自然地发展，从而加深对道德的理解，内化道德情感，事半功倍。

二、Design 开放实践活动

《课程标准》提出“教师要面对学生的生活现实，加强课程内容与学生生活现实的紧密联系。教学空间不仅限于学校和课堂，应尽可能创造条件，推广到社会。”课堂教学就是有意识地探索教材中的社会因素，从课堂延伸到课外，以教材为依托，与社会现实紧密结合，把校园、家庭、社会等有利于学生感知和引导的场景视为教室。 ，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，接受理解和感知的教育，积累经验，逐步提高理解、参与和适应社会的能力。”有效提高思维教育的效果。

1、与社会实践活动紧密结合。

我们的作业设计应该突破封闭的圈子，超越课堂，融入生活，结合相关教学内容，开展一些社会实践活动，变得活泼、活泼、有趣。

2、 与少先队活动紧密结合。

学生的天性是愿意自己探索。好的游戏和活动。课堂上的说教和重生也缺乏形象和参与。少先队活动可以是深思熟虑的、有趣的、艺术的、知识渊博的和参与性的。 因此，作为教师，千万不要错过将思想教学与课堂活动相结合，从课堂活动中深化思想教育的机会。

学生的好行为不是一个思维课就能解决的问题。为了配合好的思维教学，应该有一定程度的强化标准训练，结合思维课教学，设定周、月的规范目标，使课堂对学校的热情延伸到课堂之外。定期、持续的课后辅导和巩固，可以让学生将热情投入到所接受的教育内容中，逐渐养成良好的行为习惯。

在教学中，教师要对每一个学生倾注爱心，兼顾学生的对与错，从而激发学生的积极性。根据思维课的学习评价，即“综合评价学生在学习过程中各个方面的表现，包括学习态度、学习能力和方法，

学习成果。促进学生全面发展，提高学生综合素质。思想品德教育课程开设的实施，将引起教学结构、教学方式、教学方式的变化。

简言之，只有真正改变以往从课本到封闭课堂、单一思想教育的教学模式，从多方向、多角度、多渠道加强思想教育，才能真正提高思想教育的实效性和实效性。提高学生的道德素质。

马文艳

20xx-6-27

二年级思想品德教学工作总结潘文2第一卷

二年级品德与人生书我教学工作总结这学期很快就要结束了。本期我带来了二年级的品德和生活，现在就我的教学情况做一个简单的总结。 :

一、 专注于成为儿童教育活动的引导者和合作者。

新课程标准规定，我们的任务不是解释教科书，而是努力为活动创造合适的环境和条件，灵活选择教学活动和组织形式，结合实践，培养孩子的道德和习惯，保护孩子的好奇心 心灵触发探索的欲望。让他们学得生动、活泼、主动，身心得到成长。

二、注意珍惜孩子的生命价值

儿童各方面性格的形成和发展，都源于他们对生活的经历、知识和感悟。在教学过程中，我们通过德育、科学、人生启蒙教育，引导学生热爱生活，学会做人。为孩子们形成积极的生活态度和实际的生存能力奠定了良好的基础，为他们在价值观多元化的社会中形成健全的人格和正确的价值观和人生观奠定了基础。

三、专注于通过各种教学活动实现课程目标

在教学活动中，我们专注于孩子们直接参与的主题活动、游戏等实践活动。在课堂上，我通过实际参与活动引导学生更多地动脑筋。通过活动的开展，学生可以了解自己和自己的价值；以发展的视角了解社会并看待他们周围的世界。增强学生的爱国主义和自豪感。

四、 注重创新、开放的教学模式

根据当地孩子的实际情况，将课堂扩展到孩子的整个生活世界

面向家庭、社会和孩子的各种生活空间，并结合其他学校活动或相关学科灵活延伸，注重孩子丰富多彩的体验和个性化的创造力和表现。

五.Activity渗透教育

其实，每一项活动都可以教育学生的个性。这一点我很关注。

六.在生活中教育学生

品格不仅在课堂上，课堂上的教育往往对学生来说似乎只是知识，而在生活中对他们的教育是个性化的、直接的、有效的。

因为我不住在学校，所以我离学校很远。正因为如此，我有更多的机会接触和了解学生。每天我和不少学生一起上学，放学后回家。我不仅知道学生在学校的情况，也知道他们在家里的表现。每天我都会路过许多儿童之家的门口，与他们的父母交流。于是我把德育带出课堂，贯穿学校和学校。始终针对学生的实际情况进行思想教育。学生德育是实实在在的。因此，它存在于学生的琐事中，存在于学生的全身，而不仅仅存在于课堂中。教师只有充分认识到这一点，才能真正把这门课学好。

二年级思想品德教学工作总结泛文3

第一册老姚小学二年级品德与生活教学工作总结 蒲力本学期很快就要结束了。本期我带来了二年级的品德和生活，现在就我的教学情况做一个简单的总结。

一、Achievements

1、 一直致力于成为儿童教育活动的指导者和合作者。

新课程标准规定，我们的任务不是解释教科书，而是努力为活动创造合适的环境和条件，灵活选择教学活动和组织形式，结合实践，培养孩子的道德和习惯，保护孩子的好奇心 心灵触发探索的欲望。让他们学得生动、活泼、主动，身心得到成长。

2、注意珍惜孩子的生命价值

儿童各方面性格的形成和发展，都源于他们对生活的经历、知识和感悟。在教学过程中，我们通过德育、科学、人生启蒙教育，引导学生热爱生活，学会做人。为孩子们形成积极的生活态度和实际的生存能力奠定了良好的基础，为他们在价值观多元化的社会中形成健全的人格和正确的价值观和人生观奠定了基础。

3、专注于通过各种教学活动实现课程目标

在教学活动中，我们专注于孩子们直接参与的主题活动、游戏等实践活动。在课堂上，我通过实际参与活动引导学生更多地动脑筋。通过活动的开展，学生可以了解自己和自己的价值；以发展的视角了解社会并看待他们周围的世界。增强学生的爱国主义和自豪感。

4、注重创新开放的教学模式

根据当地孩子的实际，面向孩子的整个生活世界，将课堂扩展到家庭、社会和孩子的各种生活空间，并结合其他学校活动或相关学科的合作，灵活延伸，专注于儿童丰富的体验和个性化的创造力和表现。

5.Activity渗透教育

其实，每一项活动都可以教育学生的个性。这一点我很关注。

二、的缺点

因为我是私教班，教学任务比较重，和学生交流和玩耍的机会很少，学生也很少跟我说话。

三.改进措施

在生活中教育学生。品德不仅在课堂上，课堂上的教育对学生来说往往只是知识，而在生活中对他们的教育是个人的、直接的、有效的。

学生德育是真实存在的。因此，它存在于学生的琐碎事物中，存在于学生的整个身体中，而不仅仅存在于课堂中。教师只有充分意识到这一点，才能真正把这门课学好。

二年级思想品德教学工作总结泛文4

培养兴趣，育人有德

--20xx年春季二年级4班道德生活课教学工作总结

一、班级基本情况分析

1. 全班比较活跃，办公室干部队伍有明显的号召力。对外，他们团结有文化，有集体荣誉感。

2.班上有的同学学习习惯很好，但兴趣不大，自制力差。好在他们比较听话，相信以后会取得好成绩的。

3. 班上有表达欲望的学生比较多，也比较外向。

经过一个学期的学习，班级集体形成了较好的班风。学生热爱自己的团体，具有强烈的团体意识。同学们团结友爱，乐于助人。大多数学生已经养成了更好的行为习惯。在学习方面，班上已经形成了比较好的学风。大部分学生热爱学习，努力上进，养成良好的学习习惯，把学过的知识学好，各科的学习和发展都比较均衡。

二、主要结果

第二（2）班品德与生活）这门课的总体评价结果非常好。 80℅以上的学生达到A级或以上，其中45℅的学生取得A+的优秀成绩，20℅B的学生可以获得的成绩。

三、Main 方法

在本学期的教育教学任务中，我们将认真研究教材，探索尝试设计多种教学方法，以新教材理念为指导，不断反思和积累经验，找到有效的教学方法方法。在“以学生发展为导向”的指导下，我们将不断实践探索，充分发挥我们的创造力，调动学生的积极性。按照纲要要求，制定和实施教育教学工作计划。实现开学计划、期末总结和质量分析。每次课前修改教案，课后反思总结。此外，我在教学过程中深入研究教材，探索性尝试设计各种教学方法，以新教材的理念为指导，不断反思积累经验，寻找行之有效的教学方法。可以采用一些积极有效的教学方法，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。

（一)基于学生的现有经验。

在教学中，注重学生的接纳，尊重孩子的年龄特征，探索人生，形成孩子道德的宝贵资源，体现孩子个体与周围自然、社会的内在联系，引导学生主动学习社会生活，发现现实生活中的问题。

比如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点的时候，先让学生讲讲他们将在什么情况下使用，拓展已有的经验，扩展知识点。深化，让学生接受并转化为新的体验。

(二)为孩子设计丰富多彩、易于接受的教学活动。

结合本学期品格组的主题——教师如何在课堂上创造体验式活动，实现学生学习活动的有效性，设计教学活动。对于德育和生活课，要考虑低层次学生的认知水平和接受能力。不仅仅是讲解课本，学生不是靠听来学习，而是通过观察、调查、实验、探索、服务、生产、创作、表演等活动来实际感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要，将教学活动的设计放在教学中的重要位置。

通过讲故事、童谣、读诗、绘画、动手制作、动手体验等活动，为学生自主探索、参与研究性学习创造条件、搭建平台。

(三)强调教学效果。

设计好的教学活动是提高课堂教学质量、实现教学目标的重要环节。 ，精心设计的教学活动，则可以有效地达到预期的目标。这个学期，我教了四年级的《人人都应该知道的“路语”》。在教学过程中，我创作了多项活动让学生体验和收获。

选择教学活动首先考虑的不是活动的形式和数量，而是活动的效果教案课后总结范文，活动本身是否有意义，是否有必要。毫无意义的活动，无论进行多少，都不过是“演”而已，无助于孩子的发展。

在教学过程中创造情景和活动，让学生在活动中亲身感受和体验，通过个人感知获得知识。

(四)关注学生。

在教学中，关注学生的学习非常重要，更应该关注学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣和自我评价。一旦激发了学生的学习热情和学习兴趣，就会产生一些新的问题。针对学生的生成问题，我在写教案的时候就预设好了，课前修改了，不是关注，而是激发。 ,保护学生的好奇心和求知欲，表扬孩子敢于提问、敢于质疑、敢于表达的精神，尊重学生提出的每一个问题，引导学生分析、研究、尝试解决。

四、 存在的问题和教训

这两节课的主要问题是：1、少数学生学习吃力，尤其是作业动作慢； 2、少数学生学习不积极，需要老师提醒； （3）有几个比较调皮的男孩对班里的纪律有一定的影响。针对这学期的这些不足，我会在以后的教学工作中继续总结经验，努力提高教学水平. 贫困生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，也相信努力总会有收获的一天！

五、未来努力的方向

1.努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。

2.创新评价，激励和促进学生的全面发展。

3.做好课后反思教案课后总结范文，找出自己不足的原因，想办法。 4. 加强专业教学水平。教师的职业是教师的根基。我将在具体教研活动中加强教案编写、课堂教学、课后反思等方面的研究，不断提高教研能力和教学水平，通过听课加强相互学习。通过写感言、教学论文等方式提升专业水平，让德育和生活教学更有趣、更有效、更创新，促进学生成长。

5. 继续加强道德与生活学科的教学与研究，努力提高教学与科研水平。新理念下的教师应有“个人学习促进成长”的理念。只有学习型教师才能做好教研工作，才能有所创新、有所突破。因此，今后我将继续研究《道德与生活的课程》等《标准》等指导方针，将理论与教材、教学实践进一步联系起来，创造性地开展教学工作，努力做研究型教师。 .

作者：陈晓兰

20 年 6 月 23 日

教案网123