地理教案模板范文(【文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本】)

文档收集自互联网，经过重新整理和排版。 word版本可以编辑吗？欢迎下载和支持。高三地理教学工作计划模板模板一、学生基本情况综合分析我校20xx高中初一月考地理高二年级和期末考试成绩，老师在地理准备三年级组对学生的地理水平有了初步的了解。大家一致认为，学生整体地理素养偏低，基础薄弱，学校缺拔尖学生。处于应届生地位的学生远远落后，备考地理高考形势十分严峻。为切实提高我备课组教师的教学水平，做好第一轮复习，提高地理教学的有效性，制定本学期第三年的工作计划。 二、指导思想本学期第一轮复习要以地理教材、地理课程标准、考试指导为重点，注重双基教学，构建骨干地理知识框架和网络地理教案模板范文，引导学生学习地理在生活中，关注社会和生活。处理自然、人文与区域地理学的关系，热点问题应体现地理学的应用功能和社会价值；地理能力的核心是图文信息的分析和应用。在教学中应强调地理的综合性和地域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。 三、一轮复习要做以下工作：1、研究教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考题，每位老师都要认真研究教材和考试说明，认真学习20xx-20xx高考题 教师要不断研究高考的新变化和发展趋势。 1 文档来源：网络收集。文字版本是可编辑的。该文档是从互联网上收集的，并已重新整理和排版。文字版本是可编辑的。欢迎下载和支持。了解考试大纲的内容和意义，认真研究试题分析，研究高考题型的命题思路和能力要求地理教案模板范文，使其教学不偏离高考要求。

在每次月考后的集体备考中，重视试题分析，根据存在的问题复习试卷或调整教学策略。 2、抓“双基”，把握教学定位。在准备高三的时候，老师的复习不应该是幸运的猜到了，提出了问题。必须扎实，循序渐进，以“双基”为基础，从地理概念、地理分布、地理事件，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理概念、地理能力、地理规律，我们必须强调地理特征的空间性。以求万无一失，适应千变万化。为此，我们要重视地理原理的教学，重点抓好以下几方面的工作：一是巩固基础知识，做到极致，不留死角；二是构建和完善学科主体知识体系；三是形成重点知识专题，挖掘知识横向和纵向联系，强化规律（过程）和方法，重视联系和应用。 3、加强地理图的学习。空间是地理学学科区别于其他学科的主要特征。地理高考题可以说是“无图无题”。从客观问题到主观问题，都以图为信息进行命题。可以说，学生从地理图中获取信息的能力是地理高考成败的主要因素。因此，在日常复习中，应以课本原图为基础，熟练解读各种比例尺的地图和地形剖面，并能在地图上填写重要地理对象的位置或分布；使用和解释各种来源的文件 word版可以从网上编译和借用。该文档是从互联网上收集的，并已重新整理和排版。可以编辑单词版本。欢迎下载和支持。等高线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。

提高学生的图文转换、图文转换等综合分析能力。 4、注重地理能力的培养。知识在于积累。在日常教学中，学生要潜移默化地培养学生的地理思维和素养、地理灵感和地理能力，强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考生获取图文信息的能力，传递、整合和运用知识，比较、分析和评价地理事物和现象，描述、解释事物，探索问题。 5、加强案例教学，培养学生解题答题的能力。从高中的试题到反思我们平时的教学，教与学都要注重方法。这种方法是选择经典例子，通过案例学习或教学，相互推论，培养能力。实施案例教学，教会学生以同样的方式应对变化。培养学生学科术语规范、结构清晰、关键词突出、表达逻辑严谨。 6、关注社会，聚焦当前政治热点和焦点，引导学生关注当今人类生存发展的重大问题，关注社会发展和我国国情。如：人类太空探索、温室效应与臭氧洞、气体灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程建设和流域综合治理、产业结构调整、循环利用 1 文献来源：网络收集。文字版可以编辑和借用。该文档是从互联网上收集的，并已重新整理和排版。可以编辑单词版本。欢迎下载和支持。中部崛起、世界经济全球化、区域经济一体化等，地理学具有很强的时代性。在日常教学和培训中，要以反映现实、热点的“新材料、新情况”为载体，检验学生的理论和实践。学生的能力和修养体现了培养学生使命感和社会责任感的教育价值。

7、培训学生使用学科术语来规范回答问题。从近年来的高考试卷和试题分析可以看出，很多学生不复习题、答题重点缺失是导致高考成绩偏低的主要原因。入学考试。因此，提高准确复习题、规范表达、严谨答题的能力是初三复习教师必须有意识地培养，尽量减少错误。 8. 实施有效的每周培训。知识的巩固、技能的熟练和能力的提高需要通过适当有效的练习来实现。因此，及时收集网络各地的试题，根据教学进度和高考趋势，精心挑选每周练习题，及时评论每周练习的错题，帮助学生总结解决问题的规则。掌握分析问题和解决问题的方法，让学生及时、有效地发现知识缺口 1 文档来源：网络收集。文字版可以编辑和借用。

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