心理学教案范文(范文在教学工作者实际的教学活动中，教案应该怎么写？)

心理健康教育教学计划范文

在教学工作者的实际教学活动中，往往需要编制教学计划。教案是备课向课堂教学转变的衔接点。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的心理健康教育教材样本。欢迎分享。

心理健康教育教学计划一

教学目的：

帮助学生发现和认识生活中的不良习惯，培养健康科学的行为方式和生活方式。

教学要点：

让学生发现和认识生活中的不良习惯，培养和培养健康科学的行为习惯和生活方式。

教学过程：

一、confess the task

我们每个人都有自己的一些习惯，有些是好习惯，有些是坏习惯。好习惯要发扬光大，坏习惯要改正。如果您有一些坏习惯，我们将在本课中帮助您改掉坏习惯。

黑板：改变你的坏习惯

二、新给部

1、观看课堂剧《小红的三餐》：故事的主要思想：小红早上起床洗布景。妈妈在餐厅安排好菜，请小红吃早饭。小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就去上学了。中午放学后，小红进来，看到桌上放着她最爱吃的红烧排骨。小红拿起筷子，吃到吃不下为止。下午她在去学校的路上开始胃痛。晚上回到家，她发现只有一个带酱汁的茄子，是她最不喜欢的。小红只吃了两口就不再吃了。

老师问：小红在课堂上玩耍有哪些坏习惯？学生回答：黑板：不吃早餐，暴饮暴食，挑食。老师问：这些坏习惯是什么？学生回答：老师的黑板：不卫生

老师问：谁能说说不卫生的习惯，其他学生回答什么：老师的黑板：

老师问：你在这方面有没有什么不好的习惯，你打算如何改正

学习方法总结：（略）

2、观看课堂剧《小明的100分》。

（大意：）老师说今天的数学试卷我已经看完了，我现在就寄给你。我会公布正确答案，并请学生根据标准答案进行评分。小明左右不注意，赶紧在空中纠正错误的答案，得了100分。在这节课结束时，老师说：“同学们，老师正在做一个诚实测试。如果你不诚实，你需要纠正它。

看幻灯片提出的问题，同桌讨论后回答：

(1）小明这是什么坏习惯？

（2）Dishonest，骗老师，这是什么坏习惯？

(3）人际交往中还有哪些习惯是坏习惯

(4）如果你有这些坏习惯，你打算怎么办

3、看课堂剧：《客人来了》故事主线：张叔作为客人带了一盒礼物到小丽家，爸爸拿着礼物盒放在桌子和张叔叔聊天。小丽打开礼盒，发现里面是她最喜欢的蛋糕，吃完还喊爸爸陪她去公园。

看幻灯片：提出问题：

(1）故事中小立有哪些坏习惯

(2）这是什么坏习惯？

(3）家庭生活中还有哪些坏习惯

(4）如果你打算这样做

用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派人回答

4、 说说你或其他同学在日常生活中发现的其他坏习惯，以及你的纠正措施。

三、Summary

1、Q：通过这部分的学习，你知道了什么？

2、师总结：

每个人都有不同程度的坏习惯。只要每个人都勇于承认和承认自己从小的坏习惯，并下决心改正，就能不断进步，健康成长。

明天就是明天，明天会很多。生来等待明天，一切都是白费。

老师讲解，大家一起读。

四、Summary

学生通过今天的学习，认识到拖延的危害并养成良好的学习习惯，而不是明天。

心理健康教育教学计划2

设计理念：

长期以来，生活教育的缺失，导致孩子们对生活缺乏最基本的认识和思考。一堂血腥的课告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍惜生命心理学教案范文，理解生命的意义，树立积极的人生观，已成为现代教育不可忽视的重要环节。

活动目标：

1、引导学生认识生命的可贵和价值，学会接受自己的生活，了解自己的生活是多么美好，学会珍惜生命。

2、签订人生盟约，实现珍惜生命的承诺，培养学生积极向上的生活态度，热爱生活。

教学过程：

一、讲故事，介绍话题

在内蒙古的草原上心理学教案范文，住着一个叫阿巴格的人。年轻的阿巴格和父亲又一次在草原上迷路了。阿巴格又累又害怕，最后几乎走不动了。爸爸从口袋里掏出五枚硬币，一枚埋在草丛中，另外四枚放在阿巴格手中。他说：“人生有五枚金币，童年、青年、青年、中年，到了老年，你现在只用过一枚，就是埋在草丛中的一枚。你不能把这五个都扔在地上。”草。你得用一点点，每次用的都不一样，这样才不会白费。人生第一次。今天，我们必须走出草原。世界很大。人必须去活着的时候多看点地方，不要让你的金币没用的时候扔掉。”在父亲的鼓励下，阿巴格那天走了出去。草原。当我长大。阿巴格离开家乡，成为一名优秀的队长。

1、你对这个故事有什么看法？

（学生会有各种各样的答案，预计会涉及：生命、生命的过程、生命的意义等）

教师根据学生的回答，把握关键词，逐字呈现主题：人生，美丽的旅程

2、Introduction：世界上的每一个人，甚至每一个生命体，都有自己的人生旅程。只有走过所有的旅程，我们的人生才算完整。今天我们就来讨论这个话题，一起走进这段旅程，一起想象，一起体验人生的美好旅程。

设计意图：通过故事引发学生对生命的思考，初步了解生命的意义，激发学生探索这一主题的需求和欲望。

二、展示美图，欣赏生活

1、首先让我们走进丰富而美好的生活世界，感受生活的美好

欣赏大千世界的视频

分享：看完这样的片段你有什么感受？

设计意图：用优美的图画音乐调动学生已有的生活经验，唤起学生对自然和生活的热爱，从而感受生活的美好与可爱。

三、生活体验游戏，激发对生活的珍惜

1、音乐冥想

从你出生开始，你的人生旅程就开始了。现在请以最舒适、最放松的姿势坐下，然后闭上眼睛。请按照音乐和老师的提示，想象自己在不同人生阶段的人生状态。

设计意图：调动学生的形象去体验自己人生的美好旅程，让课堂上的每一位学生都能发现和感受自我存在的过程，以开放的心态接受生活，铺就以下选择游戏的方式。

2、心理体验游戏-《人生的选择》

①以你现在的年龄计算，60岁、70岁甚至80岁还有很长的路要走。这么长的时间，你想做什么？ （请学生回答）

②请选出6件事情并写下来——这6件事情应该是你从心底里想出来的你应该做的、最必要的、最值得的事情。考虑之后，请用简短的语言快速写下来。自己能看懂文字就可以了，不需要告诉别人。 （播放音乐，让学生写完。）

③玩一个选择游戏。

3、Sharing：人生旅途中有很多美好的愿望，现在都无法实现。你是否愿意？你觉得怎么样？可以分享给大家吗？

设计意图：输了才知道他的珍贵。游戏让学生亲身体验人生既美好又短暂，在艰难的抉择中有目标和变幻莫测，唤起学生爱惜生命和珍惜生命

四、悦纳生命，照顾生活

1、启发思考

生命如此珍贵、丰富、不可复制，我们不禁敬畏。我们应该如何对待我们的生活？

①展示不珍惜生命的图片。当你看到这些令人心痛的照片时，你有什么感觉？

②欣赏舞蹈《千手观音》

这些舞者和我们有什么不同？在日常的学习生活中，我们应该怎样做才能让我们的生活更加精彩？

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