【范文】如何写好一份好教案，欢迎阅读

心理健康教育教案范文

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常必须准备好一份教案，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。那要如何写好教案呢？以下是小编收集整理的心理健康教育课件范文，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

心理健康教育教案1

教学目的：

帮助学生看到跟认识自己生活中存在的不良习惯，培养教师健康、科学的行为习惯跟生活作风。

教学重点：

使学生看到跟认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯跟生活作风。

教学过程：

一、交待任务

我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯要发扬，坏习惯就要改正。如果你有这种坏习惯，这节课我们还要帮助你改改你的坏习惯。

板书：改改你的坏习惯

二、新授部分

1.看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨醒来，洗濑完毕，妈妈把米饭在饭店摆好，叫小红吃晚饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不喝。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看到桌上放着她经常最爱吃的红烧排骨，小红拿起锅铲大口大口地喝了出来，一直吃到不能再吃为止，下午放学的路上开始胃疼，晚上回来看到只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只喝了两口就不吃了。

师问：课堂剧中小红有什么坏习惯生答：板书：不喝稀粥，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生

师问：谁可说说不卫生的习惯也有这些生答：师板书：

师问：你有这方面的`坏习惯吗你打算怎么改正

小结学法：(略)

2.观看课堂剧《小明的100分》。

(大意：)老师说现在的语文试卷，我已初步看了一遍，现在发交给他们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的出错答案改正过来，打上100分。这节课结束时校长说：“同学们，老师是在做一个诚实测验心理学教案范文，如果你有不坦率的体现应改正。

看幻灯出示的疑问，同桌讨论后回答：

(1)小明这是一种什么坏习惯

(2)不诚实、欺骗老师这属于那种坏习惯

(3)还有什么习惯是人际相处中的坏习惯

(4)如果你有这其中的坏习惯，你准备怎么办

3.观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼物到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在椅子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现上面有她爱吃的披萨，就喝了出来，一边吃一边嚷着叫父亲陪她到公园玩儿。

看幻灯：出示题：

(1)故事中小立有什么坏习惯

(2)这是哪方面的坏习惯

(3)还有什么是家庭生活中的坏习惯

(4)如果你有准备怎么办

用今天学习前两个内容的方式自学，小组探讨，派一人提问

4.说说你或你看到别的朋友有什么日常生活中的其他不良生活习惯，你的纠正措施。

三、总结

1.问：通过这节的学习，你懂得了哪个

2.师总结：

每个人都会不同程度地存在某种或个别不良习惯。只要你们从小善于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。

明日复明日，明日何其多。我生待明天，万事成蹉跎。

师讲解，大家齐读。

四、总结

同学们，通过现在的学习，认识到拖拉作风的弊端，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。

板书设计：不要明日复明日

明日复明日，明日何其多。

我生待明天，万事成蹉跎。

心理健康教育教案2

教学目的：

使学生了解意志是何种，初步体验到意志对获得顺利的含义和作用。能够向榜样学习，做好一定的心理准备，迎接困难，在打败困难的过程中训练意志。

教学过程

(一)导入

同学们，我们每一个人都渴望成功，但不是所有的人都可顺利。成功的确保是哪个呢?请听配乐故事，“加林查终于顺利了”。

(二)学文明理

1、分析加林查成功的理由

A、想一想：加林查为什么能顺利?亿成功靠的是哪个?请你再读一读故事，从选择题中能不能找到笑容。

B、议一议，分小组议论，看看他们的看法是不是一致，为什么会如此觉得，要说出缘由，每组派代表讲话。(引导学生了解加林查的顺利，是信念努力的结果。)小结：通过我们的共同探讨，我们不能看出加林查之所以变成一名超级巨星，是因为他从小就想当一名网球运动员，有了确立的目标，在推动目标的过程中，他竭力消除自身的各类困难，每天坚持训练，最后终于顺利了，成为一名超级球星。从这个故事中，同学了解了信念是顺利的确保。(边分析边板书，最后板书课题)。

2、体验意志是顺利的确保

A、示范体验：请6名学生分别示范各种动作心理学教案范文，闭幕式提示安全规定。B、学生自选体验：分组进行，单行组做动作时，双行组保护并计时;双行组做动作时，单行组保护并计时。

(三)活动明理

1、极限挑战竞赛。选一二种动作进行比赛，比赛优胜者教师予以鼓励，并请优胜者谈谈成功的感悟和体验。小结：通过游戏活动，同学们体验到了要顺利就要摆脱困难，克服了诸多困难，才能锤炼我们的信念，使我们越来越坚强，意志是顺利的确保。

2、生活中的你是怎么样克服困难走向成功的?

A、说廉洁自己在学习方面摆脱困难取得进步的例子;(提示：做问题、提高成绩、练字、读书)。

B、说说自己在生活方面摆脱困难取得成功的例子：(提示：学开车、学做菜、学做家务、做小制作)。有几个事例，就涂几颗五角星，鼓励自己继续努力。

3、评评、议议：A、分小组探讨几个事例，想想如果是你该如何办?B、小组代表汇报，教师适时引导，提高学员解决具体疑问的素质。小结：意志力要自觉培养，从生活、学习中的琐事磨炼，天长日久，意志很勇敢，成功也越多。

4、找找学学，从榜样身上你可学到更多的东西，可课后做。

心理健康教育教案3

活动目标：

１、通过活动让儿童体验，大家一起玩的欢乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

活动准备:课件、磁带、录音机。大型拼图、各种玩具若干。

活动过程：

（一）开始部分导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们今天学了那么多小动物走路，你们开心吗？小朋友你们喜欢来大学吗？你们经常在园里玩的开心吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的开心吗？

（二）基本部分

1、出示课件，幼儿观看。

图一、妞妞独自一个人在耍，你们看她在干什么？她跟谁在耍？你认为妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎么玩？

图二、我们看又出现了哪些事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以跟你的小伙伴商量一下，怎么做能够使妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的方法真不错，我们看妞妞的小伙伴是如何做的。

图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度如此友好，就成全了人们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说："妞妞，和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩，真幸福呀！

2、提问：

（1）小朋友你们认为妞妞一个人玩快乐，还是跟小朋友一起玩快乐？

（2）你喜欢一个人玩还是跟大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心看见了对方甚至碰坏了他人刚搭好积木时，怎么办呢？要向对方说：对不起，这样对方才责怪你，喜欢你，才能变成好朋友。

3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不开心，也没意思和你们一起才是最快乐的，老师帮小朋友准备了许多玩具，小朋友要跟大家一起玩看看是不是很快乐。

4、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！

（三）结束部分：孩子们，刚才玩的都很开心，现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏，结束。

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