英语课文教案模板范文(2016年小学英语教案模板范文-乐题库-小学英语)

小学英语教案模板

根据以英语为母语的人数计算，英语是大多数国家使用的官方语言。英语也是世界上使用最广泛的第二语言。它也是欧盟、最具国际性的组织和英联邦国家的官方语言之一。小学英语教案范文，欢迎阅读。

小学英语教案模板一：

Unit1 我的新老师第一课

教学要点

这节课的重点是Let's learn中的单词：老、矮、瘦、高、强壮、年轻、有趣、善良等。要求学生能够理解句型并学会适当替换句子中的单词结合这些句子中表达的情况。逐渐学会听、说、读、写字：老、矮、瘦、高、壮。

二、教学难点

这门课的教学难点是如何利用提供的对话和场景，以旧换新，让学生进入学习状态。让我们开始部分首次出现在学生的书中。教师应正确认识这部分作为补充垫的作用。可根据实际教学需要使用，帮助学生熟悉教材内容的变化。

三、课堂准备

1.老师为这节课准备了图片、声音、课件和八张单词卡。

2.准备一些老师的照片或照片。

3.老师准备录音机和磁带。

四、教学过程

1.Warm-up（热身）

(l) 下面老师播放民谣录音开始，让学生听歌谣猜单元主题，激发学生新学期第一单元学习英语的兴趣。你也可以使用四年级书第三单元学到的句型：“我有一个新朋友。他很高。他也很强壮。”结合相关人物图片引导学生复习强、高、矮、瘦等单词，为本课准备听、说、读、写这些单词。

（2)日常口语练习，内容可以参考以下：

T：大家好！欢迎回到学校！很高兴见到你！

Ss：很高兴认识你！

(3)问学生几个问题，引出本课重点内容。具体对话请参考以下内容：

T：大家好！很高兴再次见到你。你现在几年级？

Ss：我们在年级5.

T：你喜欢你的新英文书吗（新教室，新老师）？

Ss：是的！

T：我们将在第 1 单元中讨论什么？猜猜看！第 1 单元的主题是什么？

2. Presentation（新班级演示）

(l) 老师展示了一些让我们开始的图片并介绍：兔子在她的学校有很多新老师。你们有新老师吗？引导学生根据场景图片的提示描述新教师。然后老师说：“今天我们要学习如何描述新老师。莎拉给你介绍一些新老师。我们先来看看哪些是新老师？

(2)show Let's learn部分的图片，向学生介绍：他们是Sarah的老师。描述这些老师。引导学生结合老字号回答强壮、高大、矮小、瘦弱等。预习部分，然后结合图片向学生展示生词：年轻、善良、古怪。教师可以用简单的笔画、单词卡片或实物图片来教授生词，让学生正确理解和阅读。

（3)老师可以播放单词的发音，让学生听一遍就能读出来，逐步掌握正确发音。

(4)老师根据以下信息，让学生判断对话中描述的老师是Let's learn的图片中的哪位老师：胡老师是美术老师。他怎么样？他又矮又瘦。完整前面的准备 学习任务让学生猜莎拉的新老师是谁，然后老师引导学生使用Let's learn部分提供的替代句型来描述莎拉的另外两位新老师，并练习巩固他们所掌握的新单词学习了。

（4)尽量写字。

教师可以写四会生词，让学生在词汇卡背面跟写或模仿，达到听、说、读、写的目的，掌握四会生词。

3.来玩吧（有趣的钻）

(1)一起来看看(找一找)

教师指导学生在Let's find out部分用学过的生词和句型描述教师的身体特征，然后找出正确的图片。完成本次活动后，老师指导学生充分利用八张新单词卡继续配对或分组活动，如：我的新语文老师又高又壮。他是谁？让其他学生选择正确的图片。

(2)来唱(唱一唱)

老师播放歌曲《我的新老师》的录音，同学们跟着一起唱，在音乐的节奏中进一步感知生词。

4.Consolidation and extension（合并与延伸）

(l) 让学生做 A 让我们学习本单元活动手册中的辅助练习。

(2)让学生模仿Let's find out part的录音，读给朋友或家长听。展示不同老师的图片，让学生猜猜他们教的是哪门课，然后用生词形容这些老师的外貌特点。

(3)让同学们参考猜谜部分，设计一些谜语让大家猜。可以参考以下语言：她高。她很漂亮。她很年轻。我们都喜欢她。她是谁？

(4)让学生唱新歌给父母或朋友听。

5.总结

词：老、矮、瘦、高、壮、年轻、有趣、善良

课程计划回顾：

提供第一节课的课程计划示例。在这节课的Let's learn部分，学生学习单词：老、矮、瘦、高、壮、年轻、搞笑、善良等，主要是通过情景对话，谈论美术老师的样子。教学设计适合与学生身边的人物，尤其是新教师进行连接。可以引导学生复习已经学过的高、矮、瘦、壮等词汇，进而进一步学习本课的新词汇。满足在不同图片中描述字符的要求。通过一些活动来巩固知识。老师引导学生充分利用预先准备好的汉字图片进行配对或分组活动，如：我的新语文老师又高又壮。他是谁？让其他学生选择正确的图片。

Unit1 我的新老师第二课时

一、教学重点

掌握这门课句型的关键是：谁是你的数学老师？赵先生。他是什么样的？他又瘦又矮。他很善良，要求学生在类似情况下完成替代练习。能在交际中灵活运用这些句子。

二、教学难点

Let's try form 第一次出现在学生用书上，但并不难。即使学生不能理解句子的意思，只要理解了关键词的意思，就可以找到正确的答案。教师应帮助学生听录音，熟悉生词、新句型，感知连读、失爆、读弱等语音现象。初步培养学生的听力技能。

三、课堂准备

1.老师在教学过程中需要的图片、声音、课件、人物图片最好直接贴在黑板上。

2.准备一些老师的照片或照片。

3.老师准备录音机和磁带。

四、教学过程

1.Warm-up（热身）

(1)老师放了歌曲《我的新老师》，让学生感知和复习歌曲中的语言。

(2)结合不同外观文字的教学图片替换关键词，引导学生复习上节课所学的生词，准备本节课的句子结构。口语练习的内容可以引用如下：

答：早上好/下午好。看！我们的数学老师很年轻。他又高又瘦。

B：这是我们的音乐老师。她年轻。她很有趣。

A：你的美术老师是谁？

乙：胡先生。

A：他是什么样的人？

B：他又矮又瘦！

2.让我们试着谈谈（练习）

我们试试

反复播放Let's try的一些录音，指导学生根据自己的声音选择图片中对应的人物。学生根据录音内容圈出所描述的老师后，让他们看一下自己熟悉的老师的照片，并用英语说出他们是谁，句式：“他/她是谁？他是什么？” / 她喜欢？” 之后，我将切换到Let's talk的对话部分的详细研究。最好让老师放一个句子，停一个句子，并重复录音中的单词，以帮助学生掌握正确的发音和语调。

试听部分录音内容如下：

①男孩：你的英语老师是谁？②女孩：你的数学老师是谁？

女孩：布莱克先生。男孩：李先生。

男孩：他怎么样？女孩：他怎么样？

女孩：他又高又壮。男孩：他老了。他很瘦。

他们说的那两个男人是谁？

我们谈谈

(1)老师播放Let's learn A中的四个句子（发音见媒体资料中的A learn句子.wav）。老师说：“这位胡老师又瘦又矮，我们找一个图中哪位老师又瘦又矮？” 拿出来聊一聊部分人物的图片，让学生们快速找到赵老师。然后老师们分别说出老师的姓氏：马老师/刘老师.. ..此时不要求学生描述这些老师。，你可以把这个任务放在对话教学之后。

小学英语教案模板2：

[项目] 第 5 单元 你想要什么？第六课时

【教学重点】学习字母Xx Yy Zz以及以它们为首字母的单词

【教学难点】字母Xx和Ss的读音区别，字母Zz的两种读音。

【教具准备】

1、本课生词卡片

2、配套教学课件

3、xiang 配套教学带

4、学生的。小英文练习本

5、大字母卡片，每套小字母卡片

【教学过程】

(一)暖身/Revision(Warm-up/Revision)

1、让我们唱起来

学生们一起说唱和唱 A 部分的字母民谣，说话和表演

2、rush 回信

老师显示字母大写，孩子快速回答

3、找朋友

老师出示大写字母，孩子们快速找到小写字母并大声朗读。

孩子们一起玩游戏

(二)presentation new class (Presentation)

1、老师拿出一个盒子问：“这是什么？” s：“这是一个盒子。”同时，老师出示了盒子里的词汇卡，上面有要朗读的单词。 ; “猜猜，盒子里有什么？”老师从盒子里拿出狐狸的图片，带着孩子念“狐狸”这个词英语课文教案模板范文，同时出示单词卡。

反复阅读后，让孩子比较两个单词的相同字母：“X”，老师出示大写和小写字母阅读。

2、 老师展示了真正的悠悠球，问：“悠悠球你会玩吗？”反复重复这句话。

让每个孩子通过它并在它通过时说单词。师问：“什么颜色？” “黄色”

让孩子反复读两个单词，找出常用字母“Yy”，出示大小写字母卡片，练习阅读。

3、teacher 展示动物园的图片，让孩子们谈论动物园里的动物。

老师指着图片中的斑马，“这是斑马。”老师会读单词。

显示两个单词。找出常用字母“Zz”，出示大小写字母卡片，练习阅读。

4、teacher 展示了“让我们说”挂图的一部分，让孩子们听录音并跟随。

5、显示 26 个字母的字母表

老师说：“找字母Xx/...”让孩子们找到新学过的字母，分别说出字母的样子，用文字来形容，用动作来表达。

(三)左手操练(练习)

1、看一看，猜一猜

老师将字母 XxYy 对折，让孩子们猜字母。

老师把学过的字母上下或左右折叠起来，让孩子们猜

2、寻找邻居

一个拿着Xx的孩子，旁边拿着其他字母的孩子赶紧站在他身边

最快的一组获胜

3、阅读，分点

孩子们自己读新教的单词，并根据发音分成两组。找出常见的首字母。

(四)添加活动)

让我们唱歌：捉迷藏

1、让孩子们边听音乐边演奏节奏

2、teacher 唱歌和表演帮助孩子理解歌曲的含义

3、群桌合唱

4、儿童少年 6-10人围成一圈，大家唱第一段歌词，绕圈唱，老师在孩子身后放一张信卡，唱完第一段。孩子们赶紧找回信卡，谁拿到了，就把它藏起来了。

小学英语教案模板3：

课前准备

1.教学挂图。

2.教学影片。

3.teaching 录音带。

4.Word 卡片。

5.学生的全家福。

教学内容

让我们一起吟唱。

1.这部分用真人图片介绍关于家人和成员的7个词：家人、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。

2.Students 借助图片和录音学习关于家人和成员的 7 个词。

3.歌歌和文字录音材料为学生提供标准化语音输入，方便学生正确模仿和朗读。

4.本课中“爸爸”和“妈妈”的英文单词是“爸爸”和“妈妈”。在美国，这个词在儿童口语中比“父亲”和“母亲”更常见。

5. 这部分教学的难点是兄弟这个词中th的发音。教师在教学时要准确示范，引导学生仔细观察，然后让学生初步模仿。

B 假设。

1. 此部分与 A 部分共享一张图片。

2.学生将在Part A培训的基础上进一步复习与家庭成员相关的词汇。

教学建议

1.Teacher 展示这节课的图片，并要求学生观看和听录音，让学生首先在听觉和视觉上对新内容有一个感性的认识。

2.老师出示教学卡片，带领学生朗读；然后，让学生观察家人模仿图片的动作并说出单词。

3. 老师引导学生通过观察和行动来学习单词，将所学知识与生活实际相结合。例如：让学生扮演自己家里的亲人英语课文教案模板范文，做那个成员的习惯性动作，让其他学生说出他在玩谁；或让学生用他学过的英语自我介绍：“我是爸爸，我是姐姐。”

4. 教师可以设计听力和口语游戏，帮助学生巩固所学的单词。如：

（1)teacher读单词，学​​生举起对应的单词卡。

(2)让学生把家人的照片放在桌子上，老师播放录音，学生根据录音指出相应的图片。老师也可以让学生边说边说指点。

(3)老师的指示：给我看爷爷奶奶爸爸哥哥....请学生指出对应的图片或从课本中找到对应的图片或做出相应的动作。

（4)teacher可以请会说话的同学指点，其他同学按照说明用粘笔画爸爸、妹妹、妈妈等。

(5)teacher 邀请学生进行双人作业：学生两人一组，一个人背着另一个做动作，后者用本课所学的单词猜字。猜可以继续；如果猜错，两人将互换角色重新开始游戏。

（6)教师要充分利用教学图片，打造丰富多彩的游戏活动。

5. 在学习本课的过程中，老师可以要求学生听录音并表演。教师通过夸张的动作展现不同家庭成员的特点，让学生加深对与家庭成员相关的6个词的理解和记忆，同时激发学生的学习兴趣和强烈的参与欲望。

6.在复习A部分单词的基础上，老师可以让学生拿出他们的全家福，引导学生逐渐学会介绍：这是我的妈妈，我的爸爸，我的妹妹。 ..

7.简笔画教学培训：

教师可以在本课中教学生画不同的家庭成员。

8.录音材料：

项目 A：CHANT

(1)

爸爸妈妈，我爱你们。

奶奶和爷爷我也爱你们。

我爱我的兄弟。

我姐姐爱我。

我有一个幸福的家庭。

(2)

姐姐，哥哥，妈妈，三个。

爷爷、奶奶、爸爸，三个。

六个人和我是一家人。

新词：家人、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。

项目 B：独白

女孩：看！这是我的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟和妹妹。我爱他们。

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