备课教案范文(英语教学及学习过程中陷入误区，你做对了吗？)

在英语教学过程中，我们陷入了一个误区，即为了学习而学习，导致我们过于看重考试成绩和分数，从而忽视了英语的掌握和使用。以下是小编整理的英语教学培训任务计划范文，希望对大家有所帮助！

英语教学科研任务计划范文1

一、指导思想

全面贯彻“三个方向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展战略思想。以素质教育为根本目的，注重培养创新精神和实践能力，充分发挥学生的潜能，提高学生的综合素质和自主学习能力。

二、学情分析

四（3)班一共有48名学生，其中男生24名，女生24名。四年级学生正处于从儿童到青少年的过渡期。这个年龄段的孩子好奇、活跃、有爱心，他们是善于模仿等特点，喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能引起他们对外语的兴趣，喜欢吸引别人的注意力，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有害羞感，他们在发育阶段还没有确定，发音器官比成年人灵活，所以模仿外语发音和语调比成年人容易得多。他们记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维薄弱，部分学生还没有形成良好的声音和语调，课堂上经常出现不专心听、窃窃私语、小动作等学习习惯因此，应将培养学生良好的学习习惯作为提高学习成绩的前提。

三、课本分析

这本教材有6个新教学单元和2个复习单元，涵盖学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等主题。每个新教授的单元分为三个部分。 A部分包括Let'slearn、Let's do to consolidate words、Let's talk，基于Let's learn所学的词汇，主要目标是掌握单词和句子。读和写。 B部分是对A部分内容的深化和拓展，两者在同一条线上。 C部分为可选学习内容，包括语音训练、歌曲教学、趣味故事教学。两个复习单元是对前三个单元知识的重组、整合和升华。

四、term 教学目标

1.能听懂会说12句对话，能进行简单的交流。

2.能听、说、认、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色和其他主题），然后简单地使用它。

3. 可以听和做 6 个 TPR 活动。

4.可以学习3个小制作。

5.能听懂8首歌。

6.能听懂7首歌。

7.可以完成6个自我评价活动。

8.能听懂6个幽默故事。

9.能听懂6个简单的中西文化知识。

五、教学要点与难点

1.可以按照四会三会的要求掌握所学的单词。

2.能够掌握按照四会要求学习的句型。

3.能够运用日常交际语言，灵活运用四回句结构，进行简单交际，口齿伶俐，发音准确。

4.可以借助图片、手势、情景等非语言提示来理解清晰的文字和录音。

5. 初步培养良好的写作习惯，能写得工整、规范。

六、单元教学目标

Unit1 我们学校

1.能力目标

（1)可以简单介绍一下校舍的分布，比如：这是老师的办公室，那是我的教室。

（2)可以简要描述每个教室的不同功能，例如：去图书馆。读一本故事书。

（3)可以理解并回答一些问题，例如：这是图书馆吗？那是电视室吗？

（4) 会唱《我们的学校》。

2.knowledge 目标

(1) 掌握A部分和B部分的词句读写，能听、说、读、写。

(2)识读A、B部分，一起来学习吧，说说单词和句子。

(3)了解Let's do, Let's chant等部分的内容。

(4)了解Story time的内容，知乎等部分。

3.情感、战略、文化等相关目标

（1)情感态度：可以体面地向客人介绍你的学校。

(2)Learning Strategies：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构想未来学校的蓝图。

（3)文化目标：了解在不同场合应遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱。

Unit2 现在几点了？

1.能力目标

（1)可以问时间并给出正确答案，例如：现在几点了？现在是九点。

（2)可以结合你所学的语言描述你的日常活动，例如：该上英语课了，该上学了。

（3)可以理解并发出一些指令，例如：该吃早餐了，喝点牛奶。

（4)可以理解，并且可以制定自己的时间表和时间表。

（5)可以自己做一个时钟，用你学的语言来描述。

2.knowledge 目标

(1) 掌握A部分和B部分的词句读写，能听、说、读、写。

(2)识读A、B部分，一起来学习吧，说说单词和句子。

(3)在老师的指导下，理解并能完成Let's do, Let's chan's 和Let's findout 部分。听和做，吟诵并选择正确的答案。

(4)了解Story time的内容，知乎等部分。

3.情感、战略、文化等相关目标

(1)Emotional Attitude：培养学生严格的时间观念，养成守时守纪律的良好习惯。

(2)Learning Strategies：注重合作学习和实践活动，培养动手能力强的学生。

（3)culture 目标：了解地球上不同的时区在同一时间有不同的时间。

Unit3 是你的裙子吗？

1.能力目标

（1)可以简单地描述衣服的尺码、新旧、颜色，比如：“我的夹克是灰色的。它们太小了。”等

（2)可以问和回答一些关于服装的问题，比如：“这是你的裙子吗？那是你的T恤吗？”等

（3)可以理解并发出一些与衣服有关的说明，例如：穿上你的T恤。

（4) 会演唱歌曲“My Clothes”。

2.knowledge 目标

(1) 掌握A、B部分读写四行格中的词句，能听、说、读、写。

(2)识读A、B部分，一起来学习吧，说说单词和句子。

(3)了解Let's do, Let's chant等内容，能在老师的指导和录音带的伴奏下完成听、做、诵等目标要求。

（4)了解Story time的内容，很高兴知道。

3.情感、战略、文化等相关目标

(1)Emotional Attitude: 能穿得体面，没有穿衣的尴尬。

(2)Learning Strategies：注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。

（3)culture 目标：了解不同国家的服装常识以及一些常见外来词的由来。

回收 1

1.能力目标

（1)可以根据实际情况简单介绍一下我做的衣服所用的材料。

（2) 用你学到的知识在真实环境中表达你的观点。

2.knowledge 目标

(1)复习并巩固与服装有关的词句。例如：我用...

(2)在真实环境中灵活运用所学​​的语言知识。例如：很漂亮。

3.情感、战略、文化等相关目标

(1)培养学生的创造力和想象力，鼓励学生设计自己喜欢的衣服。

(2)培养学生在活动中的合作意识。

Unit4 今天很暖和

1.能力目标

（1)可以简单介绍一下天气。

（2)可以告诉在不同的天气条件下穿什么衣服。

（3)可以理解并回答一些问题，例如：北京的天气怎么样？我可以穿我的新夹克吗？

（4)会标准写作句：今天很暖和。我们踢足球吧。凉凉的。冷吗？

（5) 会唱《雷霆》。

2.knowledge 目标

(1) 掌握读写A部分和B部分的单词和句子，能听、说、读、写。

（2)听、说、认识和阅读《让我们学习和让我们说话》的 A 部分和 B 部分中的单词和句子。

(3)了解Let's do, Let's chant等部分的内容。

(4)了解Story time的内容，知乎等部分。

3.情感、战略、文化等相关目标

(1)Emotional Attitude：注重培养学生的学习欲望，鼓励学生参与实践活动。

(2)Learning Strategies：注重观察和交际功能，学习观察、提问等策略。

（3)culture 目标：了解世界各大城市的天气差异，说说天气的问候功能。

Unit5 多少钱？

1.能力目标

（1)可以简单描述衣服和鞋子的尺码，评论价格，颜色和款式，例如：很贵/五颜六色。

(2)可以询问价格并做一个简单的评价，例如：多少钱？它....

（3)可以理解并发出与各种鞋子相关的简单指令，例如：穿上你的运动鞋。在公园里跑步。

2.knowledge 目标

（1)掌握A部分和B部分的单词和句子读写。

（2)听、说、认识和阅读《让我们学习和让我们说话》的 A 部分和 B 部分中的单词和句子。

(3)了解let's do, Let's chant等部分的内容。

(4)了解Story time的内容，知乎等部分。

3.情感、战略、文化等相关目标

（1)Emotional Attitude：能够以体面的方式与人交流。

（2)culture 目标：了解英国、美国和我国在服装尺码标记上的差异。

Unit6 在农场

1.能力目标

（1)可以区分农场常见的牲畜和蔬菜，如山羊、绵羊、马、驴、西红柿、土豆。

（2)可以使用句型，比如：Are they ...？How many ...？询问动物和蔬菜的名称。

（3)可以理解并发出与农场相关的简单命令，例如：剪羊。

（4)可以根据图片写出农场常见的牲畜名称。

2.知识目标

(1)掌握A、B读写部分的词句，能听、说、读、写。

（2)听，说，认识并阅读Let's learn A和B部分的单词和句子。我们来谈谈。

(3)了解Let's do. Let's chant等内容

（4)了解故事时间的内容。很高兴知道和其他部分。

3.情感、战略、文化等相关目标

（1)Emotional Attitude：能够以体面的方式与人交流：询问姓名和电话号码。

（2)学习策略：主动询问、合作、交流。

（3)culture 目标：了解一些由动物名称组成的英文谚语。

回收 2

单元教学目标

1.knowledge 目标

（1)复习第4-6单元的语言和词汇。要求学生听、说、认、读，并能在实际情况中表达自己。

(2)review读写单元4-6的6组句子28个单词，要求学生听、说、读、写熟练。

2.情感、战略、文化等相关目标

培养学生的想象力和推理能力。

七、主要措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动供学生在乐中使用和学习，确保学生英语学习的可持续发展。

2.通过听、说、读、写、唱、弹、演、画、做进行大量的语言练习和练习。

3.灵活运用教材，根据学生的学习情况对各单元的知识点进行重组和安排，降低难度。

4.重视教学评价，调动学生的学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

5. 设计全面高效的课外作业，培养学生良好的写作习惯，做到干净、规范、正确。

6. 及时科学地反思教学，总结得失，不断更新教学。

7. 公开征求经验丰富的教学骨干教师的意见，学习现代教育教学理论，提高自身的教育教学技能。

英语教学科研任务计划范文2

一、学生基本情况分析

这学期，我教三年级的英语。综合来看，这两个班级的学生年龄偏小，生活习惯差，上课注意力不集中。但大多数学生聪明、活泼、勤奋好学。基本上，这些学生从未接触过英语。他们对英语充满好奇，对英语有着浓厚的兴趣。所以我对两个班的英语教学还是充满信心的。

二、课程目标

（一)对英语很好奇，喜欢听别人说英语。可以按照老师的简单指令玩游戏，做动作，做事情（如涂色，连接）。可以做简单的角色- 会玩，会唱简单的英文歌曲，会说简单的英文歌曲。能够借助图片理解和阅读简单的短篇小说。能够交流简单的个人信息，表达简单的情感和感受。会写字母和单词。英语对学习中遇到的外国文化和习俗感兴趣。

(二)对英语学习有持续的兴趣和爱好。可以用简单的英语来问候和交换关于个人、家人和朋友的简单信息。可以根据所学进行小型对话或歌曲。可以in 借助图片理解、阅读和讲述简单的故事。能够根据图片或提示写出简单的句子。在学习中愿意参与、积极合作、积极咨询；愿意了解外国文化和习俗。

三、本期教学目标

激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的英语学习态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的发音、语调、写作基础，以及良好的学习习惯；使他们初步形成简单的英语日常交流能力。同时能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流；能听、说、读、写73个单词，使用简单；适当介绍中西文化，培养学生爱国主义，

增强世界意识，为学生的深造打下良好的基础。

四、教学措施

1.认真备课，钻研教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。

2. 使用多种肢体语言来辅助教学。

3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。