初中地理教案范文(范文（通用5篇）：时光在流逝，从不停歇)

初中地理教学经验总结范文（5总）

时间在流逝，永不停歇；一切都在更新，我们也在成长。相信在这段时间里，每一位教职工都收获了很多。让我们先准备一个教学总结。但是你掌握了教学总结的基本方法吗？以下是小编总结的初中地理教学经验总结（5总），供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

初中地理教学经验总结1

这个学期我担任了二年级4个班的地理课。由于中考不考地理，学生地理基础较差。他们把地理学当成一门子学科或子学科，对地理学习缺乏兴趣，也不太重视。这样一来，课堂上的学习不认真，练习作业就可以应付问题了。因此，在学期初期，多次重复，从高中到高考、高中综合科等，教育学生转变观念，学好各科，全面发展，引导学生如何学好地理，提出初中地理学习的要求。应该说，通过说服教育，取得了一定的成效，学生学习地理的积极性有所提高。

因为初中地理偏重对地理事物表象的分析，偏重于“理”，教材难度较大。因此，在备课之前，我会仔细研究教科书、教学大纲和考试说明，以便我知道自己在想什么。收集一些相关的事实材料，比如结合以往学生的一些知识点的难点或易错点，结合我校学生的实际水平；结合郑州市的自然环境和经济建议；把握课本的每一节 精心准备每节课的重点难点，写出更好、更完整、更详细的教案。

在备课的基础上，做好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学效果的关键。在课堂上准确地向学生传授教材知识初中地理教案范文，经常激发学生的思维，注重教学语言的生动性和趣味性，通俗易懂地分析问题，列举学生喜欢看的例子，分析难点，创造轻松的课堂氛围，与师生互动。极大地提高了学生学习地理的兴趣。另一方面，他们充分利用各种教学挂图、图片、标本，有时还利用多媒体展示地理事物的形成过程，如季风、雅丹地貌的形成等。它让学生增强感性知识，加深对课本知识的理解和记忆，培养阅读图片的能力，课堂效率大大提高。第三，在教学过程中，结合相关章节的内容，对全体学生进行环境保护教育，培养学生的环境意识，如大气污染、海洋环境、自然资源利用和生态破坏等。

精心编排单元练习，使每个单元练习都能涵盖单元的所有关键内容。有大量的图片阅读分析题，还增加了一些反映最新技术、经济和环境动态的问题。严格要求学生认真完成，所有更正将收回。习题点评时，不是简单地告诉学生正确答案，而是对题中反映的知识点进行交流复习，分析错误，适当改变习题的提问角度，启发学生的思考。思维。教育学生学习如何考题，如把握“话题”（关键词）等，如何用更规范的表达方式回答问题，体现地理学科的特点，提高学生和文本表达能力能力是一、二年的重点，所以在练习中让学生练习这样的题是合适的。巩固和提高学生的知识是提高学生成绩的一个重要方面。

目前，地理教学存在的问题主要是我们的学生在高中九门科目学习有困难。此外，部分学科实施“海战术”抢时间，导致学生在课余时间甚至单位学习地理。实践中，也有不少学生抄袭来应付调查。但这不是学科老师可以解决的。当然，也很难抽出时间辅导学生。没有学生在学习后期阅读地理书籍。最后，要丰富自己的专业知识，不断提高教学水平。

初中地理教学经验总结2

这学期我在七年级的 5 个班里教地理。我根据学生的实际情况，认真研究课程标准，结合综合组教学计划，用心完成了本学期的教学任务。具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生的学习意图。

初中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，掌握地理技能，开发地理思维潜能，掌握基本的学习方法和技术手段，探索地理问题；增强爱国主义，树立科学的人口、资源、环境和可持续发展观。教学目标的细化是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行的。也就是说，学生不仅要掌握地理的基本知识和学习地理的基本技能，还要掌握获取知识的方法或理解知识获取的过程。为培养合格的社会主义现代公民，应在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展的观念和爱国主义情操。

在教学中，学生应该被视为知识的创造者，而不仅仅是被培养成知识的理解者。教学的目的是让学生学会学习。只有当学生学会学习，教学才会变得有益和有前途。要实现这一教学理念，教学方法必须灵活多样，让学生学会主动学习。在课堂教学中，班级和个别学生之间存在差异。在教学中，我根据学生的实际情况，采用分层教学。以学生为先，契约互助，展现学生个人风采，突出团队学习，树立学习意识。类型组。遵循进步就是卓越的原则，突出过程评价，提高学生的学习意愿。

二、结合学生实际，夯实学生地理基础，培养学生地理思维。

这群学生地理基础很差，连一些地理常识都没有，更谈不上培养地理思维和方法。在观念上，他们把地理当作一门子学科或子学科，对地理学习不太重视。我们学生现阶段成绩较差，自幼没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生上课不专心，认真学习，做作业解决问题。针对这些情况，我总是通过课堂上的兴奋来保持学生的注意力，重点是要求学生掌握地理的基本知识。更多从初中生活、地理学习等方面的方法指导，将先进的学习理念渗透到教学中，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出地理思维潜能的培养。

三、 密切关注课堂教学环节，做好常态化教学，发展多元化学习形式

初中地理由于强调地理学原理的分析，所以比较难讲“理”。因此，在备课之前，我仔细研究了教学标准，综合了各种版本的教材，并结合学生的实际情况，适当增加了学生对问题的理解深度。平时收集一些相关的时事资料，如《地震》、火山、神舟五号成功返航等，结合当地自然环境和经济推荐成果，注重生活与所学知识资料的联系，并以生活中的材料作为材料知识和兴趣的切入点，把握每节课的重点和难点，认真备课，更好地编写完整详细的教案。

在备课的基础上，做好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学效果的关键。在课堂上准确地向学生传授教材知识，经常启发学生的思维，注重教学语言的生动性和趣味性，通俗易懂地分析问题，列举学生喜欢看的例子，分析难点，创造轻松的课堂氛围，与师生互动。极大地提高了学生学习地理的兴趣。另一方面，他们充分利用各种地理挂图、图片、标本，有时还利用多媒体来展示地理事物的构成过程，如地形剖面图、锋面雨的构成等。可以让学生增强感性知识，加深对课本知识的理解和记忆，培养阅读图片的潜力，课堂效率大大提高。第三，在教学过程中，结合相关章节和材料，对全体学生进行环境保护教育，培养他们的环境意识，如空气污染、自然环境、自然资源利用和生态破坏等。

我在教学中尝试开发多样化的学习形式，培养学生地理学习的潜力，使学生在学习过程中获得收集材料和提取有效信息的潜力；使用地图全面分析潜在的地理问题；辩证思维方式及其表达潜力等。通过培养学生自主学习的潜能，发展学生的个性，使学生思维活跃，从而达到培养创新精神和实践潜能的目的。

四、学科教学的反思与展望

1、综合学习各种教育教学理论，注重学习分层教学，加强地理教学的实践和理论探索。

2、通过多种形式实现教学效果的反馈，展现学生的个性风格，突出团队学习，建立学习小组。

3、 继续强化“思想线索学习法”；继续加强过程评价和整体优化。

初中地理教学经验总结3

时间过得真快，转眼间我的第一个学期就结束了。回顾我这学期的教学工作，可以说是有得有失。半个学期让我从一个年轻的新老师逐渐成熟起来。以下是我对本学期地理教育教学工作的总结：

一、教育教学任务完成情况

1、教结果

本学期，在全体同学的配合和努力下，我圆满完成了教育教学任务。由于缺乏教学和学生管理的经验，我一共教了四节课上半场上半场下半场。随着学生管理经验的积累，我逐渐变得能够有效掌控课堂教学。从后半期学生的学习情况来看，学生对地理学科的态度有所改善，对地理学习方法有了较好的把握。也有了显着的改善。

2、student 的作业完成情况：在每次作业中，有的学生做得很好，有的学生不想学习。作业虽然交了，但大部分都是抄参考答案，或者是抄袭其他同学。尽管如此，我还是认真地指正，希望同学们能明白我的用意，认真学习这门课。

二、教方法

1、认真对待第一堂课。这是点燃学生学习兴趣的第一个火花。好的开始是成功的一半。教师在教每一章第一课时，首先要把握教学中的有利条件，把第一课讲好。这是学生是否具有该章节的地理内容。兴趣的第一个火花。所以在第一堂课上，首先让学生喜欢你的课，这样设计好，让他们觉得你是一个容易相处的人。然后他们会慢慢吸取你的教训。当然，不仅仅是第一期，每一节课都要好好准备。

2、 灵活使用各种有趣的语言。语言是传授地理知识和完成教学任务的重要工具。地理教师的教学能力在很大程度上取决于语言水平。在地理课堂教学中，准确简洁、通俗易懂的语言表达固然重要，但如果适当地使用一些有趣的语言，则可以使地理课堂教学诙谐而富有光彩。但同时也要结合当下学生的流行语，因为学生永远走在时代的最前沿。如果你的语言跟不上，那么你就和学生脱节了，你就会和他们保持距离。

3、视觉直观的课堂教学鼓励学生的好奇心。教育家约翰洛克曾经说过：“教师的伟大技能是保持学生的注意力。”因此，我每节课都认真备课，让学生在课堂上可以直观地看到每一个知识点。点的细节有利于他们的理解和掌握。提高学生的学习兴趣。

4、在新课改的总体目标下，要想在地理教学中组织学生开展有效的学习活动，需要考虑多方面的因素。必须遵循一件事：学生是学习的主人。但由于该校学生基础比较薄弱，尤其是刚接触地理等新课程的一年级学生，新课标的要求在教学中并未得到充分落实。过程。但可以肯定的是，我仍然按照教学改革的目标认真负责地完成了教学任务。每一章每一节的知识我都仔细讲解和分析，学会了把它应用到生活中。

三、主要成功的教学经验和教训

1、在知识爆炸的今天，知识量不再是最重要的，如何掌握知识才是最重要的。因此，我在教学中非常注重方法的教学。地理概念和规律是地理知识的核心内容。培养学生关注地理现象，引导学生通过观察和分析现象形成地理概念，学习地理规律。对规律的发现过程感兴趣，避免单纯靠机械记忆学习地理，在教学中注重培养学生的分析能力和综合能力，使学生更好地学习关键概念和规律，充分发挥它们的作用在开发智力和培养能力方面。但是，对知识的理解和能力的培养需要一个过程，不能过于苛求和草率。

2、强调地理知识的应用。在教学中，要注意与学生生活的实际联系。帮助学生通过熟悉的现象了解所学的地理知识。如冬夏季气温分布、降水分布、天气预报等。让学生了解地理知识在生活、生产和科学实验中的广泛应用，增强学生学习地理的兴趣和信心。

3、通过阅读图片、学生练习、课堂讨论培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师应作出必要的解释。练习时要求学生弄清楚地理事实，独立思考，自己提出解决问题的方法，并能分析和判断所得结果。

4、Assessment 是教学中不可或缺的一部分，是检验教学质量的重要手段，可以激发学生的主动性和创造性。在重视考试的同时，要对学生形成多方位的评价，不能只停留在成绩上。

四、存在的问题及改进方法和措施

当然，教学上也有不足，比如学习困难学生的转化。上了一节课，总觉得能上的人还是能上的，不会上的就不行了。此外，并非所有的地理知识都是以创新方式教授的。有时内容不灵活，没有吸引力，这让学生感到无聊。在以后的教学中，我觉得自己应该努力做到：

1、以学生为主体，注重基础知识的教学，调动学生的学习兴趣。

2、 加强教学改革，引入新的教学模式，提升课堂教学效果。

3、强调地理概念和规律的教学方法。

4、重视地理知识的应用。

5、在开展教学活动过程中注重对学生的心理教育。

总之初中地理教案范文，我要多多向其他老老师学习，不断改进工作方法，不断总结经验，找出不足，更好地完成地理教学工作，争取取得好成绩。新的一年。

初中地理教学经验总结4

时间过得真快，转眼间这个学期就要结束了。回顾这学期的工作，有得有失。在一年级（1—11）班）的地理教学工作中，我能从各个方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤奋认真，做到教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了以后更好地做好教学工作，现将本学期工作总结如下：

一、 认真备课，不仅要准备教材和教学方法，还要让学生做好准备。根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，规划所采用的教学方法，精心编写教案。每节课都是“有备而来”，每节课课前都做好充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结，认真收集课件和课外每个班级的知识并将其保存在计算机中。在我的教学工作中，注重学生能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的发展相结合，在知识层面注入思想情感教育因素，充分发挥学生的潜能。创新意识和能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。