幼儿教案范文及反思(点此查看图片已关闭显示，点此中班教案及反思(组图))

Part 1：幼儿园中班教案及反思图片已关闭，点此查看图片已关闭，点此查看图片已关闭，点此查看第十八周，图片已关闭，点此查看查看第十期 图片已关闭八周 点击此处查看图片已关闭 点击此处查看图片已关闭 点击此处查看图片已关闭 点击此处查看图片已关闭已关闭，点此查看2012年6月7日的图片 关闭显示，点此查看第二章：幼儿园大班安全教案及思考：大班安全教案遇险怎么做：遇险怎么办安全防护能力差。因此，安全问题时有发生，危险无处不在。这足以引起广泛关注，尤其是教师。 《纲要》指出，“幼儿园要把保护儿童生命安全、促进儿童健康放在工作首位”。而“授之以渔不如授之以渔”。时不时保护幼儿的安全很重要，教会他们如何保护自己更重要。而且，漫长的暑假即将开始。许多父母没有时间照顾孩子，把他们一个人留在家里。不安全因素一直存在。教孩子如何保护自己，是幼儿园老师的当务之急，也是不负责任的任务。 因此，本学期我设计了一个“遇到危险怎么办”的安全教育活动，主要目的是让孩子们知道自我保护的重要性，增强自我保健意识，掌握必要和正确的自我保健知识。 ，并进行有效的自我保护，让每个孩子都能安全、健康、快乐地成长。

二、活动目的：1、通过活动让孩子们了解自我保护的重要性，增强自我保护意识。 2、教会孩子一些必要的自我保护方法，并能进行必要的自我保护。 3、 培养孩子的观察能力、思维能力、语言表达能力等综合能力。 三、Activity重难点：1、Activity重点：通过活动增强孩子的自我保护意识。 2、活动难点：让孩子掌握一些自我保护的自我保护方法。 四、活动准备：1、安全教育小故事的图片、视频等相关资料； 2、影盘机； 3、奖品； 五、活动流程：（一）老师以《生活中的危险》介绍了这么多的话题，吸引孩子的注意力，激发孩子参与活动的兴趣。（二）组织孩子观看前半段四安全教育故事：1、儿童 当孩子独自在家时，突然发现小偷闯入偷东西；2、儿童 当陌生人独自在家时，有陌生人敲门；3、儿童当孩子独自在家时，房子突然着火；4、儿当孩子独自在家时，突然发生食物中毒、受伤或生病的事件；（三）组织儿童自由讨论：遇到上述四种危险该怎么办？（四）师生谈活动，老师引导孩子想出各种正确有效的方法。（五）组织儿童看四下半安全教育短篇：1、发现小偷可以偷偷溜出去报警或索要邻居等的帮助； 2、陌生人敲门，不要随便开门，可以打电话告诉大人； 3、家里着火了，求救前先开门逃生。如果逃不掉，必须先打电话给大人，报警等； 4、食物中毒等事件发生时，打电话告诉大人； （六）师生共小结影蝶片视频中所教的方法以及孩子和老师想到的方法，老师在总结的同时拿出相应的图片或材料加强孩子的记忆。

(七）活动总结：1、teacher列举了一些生活中可能会遇到的危险，并介绍了他们的应急和保护措施；2、教育小教育做危险的事情，遇到危险时能够自我保护才能避免灾难；（八）活动延伸：鼓励孩子多关注日常生活中可能发生的各种危险，独立寻求自我保健解决后，与大人讨论自我保健方法。六、活动反思：活动可以围绕孩子需要的、感兴趣的、渴望知道或解决的、生活中随时可能发生的安全和自理问题进行，有目的地开展活动，让孩子充分调动一切他们的智慧去海滩，发现并有效地构建新的认知结构。活动以生活为基础，应用到生活中，具有很强的真实性和实用性。整个活动不停留在简单的说教，而是为了他lp孩子设计场景，进行角色转换，找到解决问题的方法，也就是教他们钓鱼，让孩子真正体会到真实的情况幼儿教案范文及反思，有效地。提高自我保健意识。在活动中，教师可以给孩子充足、自由的探索时间和空间，营造有利于并能促进活动发展的教育氛围。从活动效果来看，活动达到了预期目标。达到了预期的效果，也达到了预期的效果。这是一次成功的安全教育活动。 （来源：曲老师教案网）曲老师文章三：幼儿园教学活动设计与反思 图片已关闭展示，点此查看图片已关闭展示，点此查看第四章：幼儿园教学设计与反思反思图片关闭展示，点击查看图片关闭展示，点击查看第五章：表格-幼儿园教学设计实践反思幼儿园教学设计实践反思图片关闭展示，点击此视图1 2 图片已关闭展示，点此查看 3 图片已关闭展示，点此查看 4 图片已关闭展示，点此查看 5 图片已关闭展示，点此查看章节6：幼儿园语文教案《夏天在哪儿》教学设计与幼儿园语文教案的思考-《夏天在哪儿》教学设计及反思活动目标：1、初步感知夏季的季节特征。

2、萌发对儿歌的热爱。 3、 尝试模仿童谣。活动准备：幼儿初步体验暑假。教学挂图《主题活动夏天来了》活动导览：1、谈夏（1）导童谈：现在是什么季节？夏天是什么样子？从哪里说夏天来了？（2）励孩子结合自己的生活经历，与同龄人交流自己对夏天的感受。2、享图片（1）展示教育挂图“夏天来了”，引导孩子的过程和欣赏。（2）） @)发起孩子们的讨论：夏天是谁？在树上呼唤？池塘里开什么花？人们头上戴什么？3、学儿歌。（1）老师朗读儿歌”小在哪里？天空？”，引导孩子欣赏挂图听。（2）@引导孩子学习童谣，提醒孩子注意语气和停顿。（3）励儿童想一想，说一说：夏天在哪里？（4）鼓励孩子模仿“夏天在哪里？”活动反思：课后，教育活动“夏天在哪里”，我觉得觉得这次集体教育活动效果很好，课堂气氛很融洽，孩子们的参与感很强，大部分孩子都能主动举手，主动回答老师的提问，只有一半的孩子能主动运用动脑筋来创作童谣。可以说，这种教学行为完全达到了预期的教育目标，整体教育效果良好。一开始，童谣活动老师站在自己的角度，让孩子们不知所措，老师及时调整，站在孩子的角度思考，让孩子理解童谣，更深入挖掘教学价值内容，使语言活动的价值更大。在教师不断引导孩子活动的过程中，教师也在不断地成长自己。小班的孩子有年龄特征，语言理解能力差。教师要创造适合孩子的方法，抓住机遇，从孩子的实际出发，以孩子的发展为根本幼儿教案范文及反思，让孩子成为学习的主人。

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