高中音乐教案模板范文(集合七篇光阴如水（9篇）|集合光阴)

高中音乐教案七大合集

时间如水，相信大家对即将到来的工作和生活都充满期待！现在让我们制定一个好的计划。教案怎么写才能吸引更多人的注意？以下是小编整理的9个高中音乐教学计划，希望对大家有所帮助。

高中音乐教学计划第一章

本学期一直担任高中音乐教学工作。学生的音乐素养参差不齐，给教学工作带来了一定的难度。为做好本学期的教学工作，特制定如下教学工作计划： 教学目标：在基础教育课程改革中，课程目标由单一走向多元、综合、平衡。教育部近日发布的《基础教育改革纲要》指出：“强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程成为学习学习、形成正确价值观的过程。 .”它有助于学生的全面发展。以全新的展示和定位。因此，新高中音乐课程的课程目标从“情感、态度与价值观、过程与方法、知识与技能”三个维度表达，体现了“以人为本”的理念。强调学生是课程的核心，也强调课程的整合性。

1、以美育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、欣赏音乐之美的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特色，在音乐教育中进行思想道德教育，陶冶情操，提高修养。

3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的热爱，掌握必要的音乐知识和欣赏方法，开阔视野，促进学生身体全面健康发展和头脑。教学要求：传统的教育观强调人的智力因素在学习和成长过程中的作用，而忽略了个人情感、态度和价值观在人的成长经历中的地位。新课程观将情感和意志因素提升到一个新的高度来理解，这是课程目标中的一个重要价值取向。情感不仅体现在学习兴趣、学习爱好和学习热情上，还体现在对情感本身的体验和内心世界的丰富性上；态度，音乐教育的本质是美学，这决定了“情感、态度和价值观”的目标放在首位。音乐欣赏教学应以听音乐为重点，引导学生根据情感体验分析、比较和评价音乐作品，使他们在音乐欣赏的实践中熟悉、理解和欣赏音乐。激发学生的学习热情，使他们积极参与音乐审美活动。

使用各种现代直观的音乐教具和学习工具，最大限度地提高学生的听力和审美感受。教学措施：“过程与方法”作为《普通高中音乐鉴赏课程标准》的三维目标之一，体现了其教育价值。对于音乐学科来说，过程和方法更重要，因为音乐教育是美育、情感教育，必须在长期、反复的情感体验过程中完成，才有教育的潜力。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》将“过程与方法”细分为四个具体目标：体验、比较、探索、合作。体验是指身体活动和直接体验所产生的情感和意识。 《普通高中音乐欣赏课程标准》指出：“音乐教学的过程应该是一个充分、充分体验音乐作品的过程。”比较是一种特殊的音乐教学方式。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：“通过比较音乐的不同流派、形式、风格、表现方式和人文背景，培养学生分析和评价音乐的初步能力。”探究不仅是一种课程形式，更是一种学习方法。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：“引导学生进行音乐探索和创作活动，倡导开放式和研究性的学习方法，培养学生的创造性思维能力。合作是指以小团队或小团队完成共同任务或《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：“在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒介，加强与他人的合作与交流。 ，并增强协作和团队意识。 ，培养集体主义精神。 ”面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创新意识1、强化治理，突出重点，把握高考命脉2、树立坚定的职业抱负，虚心学习，努力提高专业水平3、专注教学方法提高教学质量

4、 加强合作，优势互补，共同完善教学内容：任何一门课程都要有知识技能体系，音乐学科也是如此。音乐知识不仅体现在乐理知识上，还包括基本的音乐演奏要素和常见的音乐结构和音乐流派和形式的知识。音乐技巧不仅体现在视唱、练耳、记谱等方面，更重要的是，乐谱的学习与应用或歌唱技巧的训练与培养，都在整体的音乐实践中进行。因此，知识和技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成的。

欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响乐等音乐作品。介绍有关音乐的一般知识。

通过对音乐的欣赏，学生可以了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、质感、音乐风格等及其表现效果。

通过对音乐的欣赏，学生将初步了解国内外不同历史时期音乐的风格、流派、艺术成就和发展变化。

通过对音乐的欣赏，学生可以了解音乐的功能以及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

欣赏内容为国内外优秀的代表性作品，体现作曲家及其作品的思想、艺术、经典原则。

欣赏曲目的评选，是为了弘扬祖国优秀的音乐文化，加强爱国主义教育。

重点学习世界各国和地区的民族和民间音乐作品，拓宽学生的音乐视野。

5.课程安排： Unit 10（2课时） Unit 11（3课时） Unit 12（2课时） Unit 13（2课时）Unit 14（2课时）Unit 15（2课时）Unit 16（2课时）学时）第 17 单元（1 课时）第 18 单元（2 课时）

高中音乐教学计划第二部分

一、课程标准基本要求

在普通高中音乐课程中，通过对音乐的欣赏、演奏等艺术形式的审美活动，让学生充分体验音乐之美和其中蕴含的丰富情感，被境界所吸引和陶醉用音乐表达真善美，进而产生强烈的情感反应和情感体验。音乐音频材料的非概念化、非具体化特性，为学生体验、理解和创作音乐提供了广阔的空间，可以激发学生的表达欲望和创作冲动，使学生通过音乐展现个性和创作才能。积极参与。 丰富多样的音乐实践活动有利于培养学生的集体参与意识和相互尊重合作精神，使学生的团队意识和共存能力得到锻炼和发展。

二、Textbook 系统内容解析讲解

在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天，如何加强高中音乐教育自身建设，完善音乐课程体系，促进美育事业的发展，已成为我国高中音乐教育发展的一个非常重要和紧迫的问题。音乐教育者。主题。 《高中音乐课程标准》的制定就是在如此大的改革背景下进行的。湖南教育版教材中的知识体系比较全面。本学期将主要侧重于欧洲音乐和中国音乐的欣赏。注重各民族的音乐精髓高中音乐教案模板范文，让学生在接受音乐影响的同时，更多地了解音乐，进一步提高。艺术修养。

三、学生学习情况总体分析

根据新课程的要求，从学生的实际情况出发，完成18课后可获得1个学分。我们在下学期提供“音乐鉴赏”。主要目的是让学生掌握一定的音乐鉴赏知识，能够独立完成作品的鉴赏和鉴定，从而提高学生的审美能力和艺术表现能力。

要求学生能够按时上课，能够积极参与课堂教学和欣赏活动，掌握必要的音乐欣赏知识和技能，开阔视野，丰富学生的文化艺术生活。

四、改进教学方法，提高教学质量

1 利用多媒体教学设备，视觉享受与听觉享受相辅相成，扩大课堂教学容量，体现音乐学科的丰富性和欣赏性。

2加强音乐作品的评选，有目的地挑选一些国内外古今优秀作品反复欣赏，让学生通过音乐欣赏学习欣赏技巧，了解文化背景。

3 课堂教学灵活，学生是学习的主体，积极发挥主动性，提高课堂质量。

高中音乐教学计划第三章

为巩固中小学新音乐课程改革成果，进一步拓展音乐课程改革领域，我们将重点关注音乐课程实施过程中出现的问题和遇到的困惑通过教师，努力帮助基层音乐教师解决实际问题。全面提升音乐教学质量。

一、高度重视高中音乐教学与研究，提升我省教师除“音乐鉴赏”外的五个教学模块的教学能力。

经过几年的高中音乐新课程教学，“音乐鉴赏”模块的教学已经基本成熟，形成了研究性学习、合作学习、探索性学习的教学模式。然而，“音乐与戏剧”、“音乐与舞蹈”、“表演”、“创作”和“歌唱”五个模块却鲜有提供。为提高高中教学模块的开放率，在xx年，本课题将把教学研究重点转移到这五个模块的教学研究上。

为巩固中小学新音乐课程改革成果，进一步拓展音乐课程改革领域，我们将重点关注音乐课程实施过程中出现的问题和遇到的困惑通过教师，努力帮助基层音乐教师解决实际问题。全面提高音乐教学质量。 xx年，音乐学科深入教学一线，开展“送教上门”、“送培训上门”等活动，与教师共同探讨、研究、解答教学中仍存在的疑问。实施新课程，推进教与学方式改革。在实践中取得收获，在修正中前进。

二、深入课题研究，解决教学中的实际问题。

在新一轮的音乐课程改革中，教师们比较困惑的是如何开展有效的歌唱课，如何让学生在课堂上学习和演奏乐器，有效地参与音乐活动等实践此类教学中存在的问题。 针对教师的困惑，拟由我学科牵头部分城市开展此类课题的研究并申报省级课题。

三、开展师资培训活动，打造一支专业能力强、开拓创新精神的音乐师资队伍。

教师和研究人员是音乐教师的专业“领导者”。为提高各级音乐教师和科研人员的教学科研能力，更好地为一线教师服务，本课题拟于xx年内开展教学科研人员培训活动，拟将其培养成县、区及音乐专职音乐教研人员。

四、 成立省级“音乐大师工作室”，推动地方教研工作发展。

拟在全省建立5-10个“名师工作室”，培养建设一批名师，促进地方教学科研工作的发展。

高中音乐教学计划第四章

本学期负责高中音乐教学。为做好本学期教学工作，特制定如下教学工作计划：

教学目标：

音乐欣赏教学应以听音乐为重点，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较和评价，使他们在音乐欣赏的实践中熟悉、理解和欣赏音乐.

1、以美学为核心，突出教材作为师生体验、体验、表达、创造、评价音乐之美的载体作用。进而培养学生的审美能力，陶冶情操，完善人格。

2、以学生发展为中心，面向全体高中生，密切关注高中生的音乐需求，遵循他们的身体特征和心理认知规律，贴近他们的生活经历和实际文化水平，同时拥有音乐专业的学生提供人文发展空间，满足不同层次学生的发展需求。

3、 强调音乐练习和创意活动，帮助学生获得直接体验。关注音乐学习方式的变化，处理好审美能力培养与学习知识技能的关系。

4、 拓宽学生的视野，提高他们的文化素养，建立多元文化价值观。

教学措施：

1、以学生为中心

从学生的需求和发展出发，充分关注高中生的音乐兴趣和能力水平，紧密联系他们的生活经历，突出课程改革的三维目标——情感态度和人文价值观，过程与方法、知识与技能——为高中生提供一种新的音乐学习方式。

2、以音乐文化为主线

本教材的文化内涵由四部分组成：中国民间音乐、中国创作音乐、亚洲、非洲、拉丁美洲和欧洲民间音乐、西方专业创作音乐。在教学中，既要强调弘扬我国民族音乐文化，又要了解和学习世界音乐文化；必须强调对传统音乐的继承和对现代音乐的研究。

3、以小见大，以点带面

教材精选了具有代表性的音乐家和音乐事件，展示了音乐史的发展；选取最典型的音乐流派和形式，带领学生从小见大，相互学习，相互推论。

教学内容：

1、 欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响乐等音乐作品。介绍有关音乐的一般知识。

2、通过对音乐的欣赏，学生可以了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、质感、风格等及其表现效果。

3、可以让学生通过对音乐的欣赏，初步了解国内外不同历史时期音乐的风格、流派、艺术成就和发展。

4、通过对音乐的欣赏，学生可以了解音乐的作用，了解音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

5、 鉴赏内容为国内外优秀代表作品，体现作曲家及其作品的思想、艺术、经典原则。

6、音乐精选欣赏我国优秀的民族民间音乐作品，以弘扬祖国优秀的音乐文化，加强爱国主义教育。

7、注重学习世界各国和地区的民族和民乐作品，以拓宽学生的音乐视野。

课程安排：

第一单元学习听力（2课时）

第二单元调情与韵律——五彩民歌（3课时）

第三单元鼓励弦乐丰富的民间器乐（2课时）

第四单元京剧之宝（传统与现代）（2课时）

第五单元亚洲音乐魅力-自然和谐与和平（2课时）

第 6 单元欧洲民间音乐-（欧洲和拉丁美洲）（2 课时）

第七单元宗教复调音乐巅峰——*（2课时）

第八单元划时代的音乐大师——贝多芬（1课时）

浪漫奇幻音乐世界第九单元（2课时）

高中音乐教学计划第五章

一、具体情况

本学期主要负责1、2、3、4、5、6一年级《音乐鉴赏》的教学和三年级音乐专业学生的教学。高中生刚上学，音乐欣赏水平不高，能力不强，但可塑性大。高中音乐学生的专业知识有了很大的提高，但巩固还不够。声乐水平提高了，但还有很大的提升空间。尤其是临近高考的学生心理波动较大，怕难、怕输的心理很重，需要加强。通过本学期的教学实践，学生将逐步提高审美能力，面向全体学生，注重个性发展。并结合新课程标准的要求，构建互动式教学课堂。