幼儿园幼师教案范文(数学中较为复杂的概念,幼儿学起来往往缺乏热情)
排序是数学中比较复杂的概念,孩子往往缺乏学习热情。以下是小编准备的一些内容,希望对大家有所帮助,
幼儿园小班数学排序范文集
活动目标:
1.学习按照标记交替规律地对两个对象进行排序,并会在操作中说出排列的先后顺序,并能正确使用单位量词。
2. 激发对操作学习的兴趣,培养观察、比较、初步判断和推理能力。
3.培养孩子比较和判断的能力。
4.引导孩子积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.培养幼儿的逻辑思维能力。
活动要点及难点:
活动重点:
根据标记依次交替排列两个对象。
活动难点:
学会用增减法排序。
活动准备:
教具:蔬菜卡片:茄子、西红柿、辣椒、黄瓜、萝卜、蘑菇等。标签:___XOXOXOXOOXOOXOO_OO_OO。纸偶:青才的奶奶之一。
学习工具:每人一份作业;几张胡萝卜和蘑菇卡片。
活动流程:
一、探索各种排队方式
1. 一一排队。
老师:我的孩子,青菜奶奶今天过生日,她邀请蔬菜宝宝做客,但是有一个要求,蔬菜宝宝必须按要求排队才能参加。
看,谁在这里? (显示茄子图片后跟一行)茄子宝宝是怎么排队的?
老师:这个标记可以代表一个又一个。
显示图标___
2.一一理解按区间排序。
显示图标 XOXOXO
老师:这个标记和上面那个一样吗?哪里不一样?
哪种蔬菜会排队?
(展示间隔排列的西红柿和青椒的图片)它们是如何排列的?
老师:原来这两个标记(XO)代表两种不同的蔬菜。它们以一定的间隔一一排列。
除了西红柿和辣椒,X和O还能用其他蔬菜来代表吗?
3.了解两个间隔的排队。
显示图标 XOOXOOXOO
老师:看,这个标记是按照什么规则排列的?
这里有很多蔬菜宝宝(展示黄瓜和辣椒),青菜奶奶让他们按照这个顺序排队参观他家。谁愿意帮助他们?
孩子们上来操作,小组考试后朗读:一、二、一、二。
除了这两种蔬菜的这种排列方式,还有其他方法吗? (幼儿探索、操纵、集体评价)
总结:排队的方式有很多种,一个接一个,一个间隔排,一个两个间隔排等
二、group 活动:按标记排队蔬菜
1.还有很多菜宝宝也想排队,你愿意帮助他们吗?
请先看看孩子们,然后说说如何操作纸上的标记,然后把蔬菜宝宝排好。
2.完成作业的孩子们互相检查是否正确。
三、游戏:按标记排队
显示 icon_OO_OO
老师:你知道这个标志是什么意思吗? (意思是间隔两行)青菜奶奶还请我们的孩子做客,你要去吗?
等孩子们邀请他们的朋友按照指示牌排队幼儿园幼师教案范文,坐火车去青菜奶奶家,好吗?
孩子们分成男女组玩火车游戏,孩子们互相检查。
幼儿园小班数学分类教学计划范文汇编2
活动目标
1、 可以按大小顺序对 3 个以内的对象进行排序。
2、 对整理活动感兴趣。
3、 培养孩子比较和判断的能力。
4、引导孩子积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿的逻辑思维能力。
活动准备
幼儿有 3 片不同大小的叶子。
活动流程
一、展示3片叶子,引导孩子观察和比较它们的大小。
1、Discussion:这些是什么?你数了几片叶子? (老师和孩子们分享总数)
2、Discussion:这些叶子有什么区别?哪一个?哪个最小?
二、学习将 3 个叶子从小到大排序。
1、 从小到大排序。
老师:叶子想跟孩子们玩排队游戏学习。最小的叶子应该是行中的第一个。其他叶子会跟着小叶子从小到大。谁应该先排队?
(请1-2个小朋友排队)
2、请幼儿自己拿出叶子,先比较大小,然后按照从小到大的顺序练习排序,原则:小、大、大。
三、 练习从大到小排序。
1、 从大到小排序。
老师:如果叶子排在第一位,后面应该怎么排列? (请1-2个小朋友尝试排序)
2、请幼儿尽量把叶子从大到小排列,原则:大、小、小。
幼儿园小班数学排序范文汇编3
活动目标
1、 可以区分五个以内的物体长度。
2、在操作活动中体验对象从长到短或从短到长的排序关系,尝试按长短排序。
3、很高兴参加集体活动。
4、 培养孩子比较和判断的能力。
5、引导孩子积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
教学重点和难点
要点:在经营活动中体会对象由长到短或由短到长的顺序关系;
难点:能分辨5以内物体的长度。
活动准备
1、教具 准备:5支不同长度的钢笔;
2、学具prep:长棍; 5根不同长度的绳索; 5支不同长度的笔;
活动流程:
1、筹备活动:
老师和孩子们互相打招呼
台词、网络游戏:老师和孩子边走边读童谣,但老师说了,也老师和孩子说的一样;
2、group 活动:
1)师幼按长度顺序探索
创设情境:老师给孩子带来了一群好朋友,他们是孩子学习的好帮手。我们先把它们排好。老师拿出5支不同长度的笔,老师将5支笔从长到短排列;
引导孩子从上到下观察,体验笔比一支短;从下到上,一支体验笔比一支长;
2)Children 的操作探索:
老师:“长棍宝宝也想请孩子们排队。”
孩子们拿出长棍子,将长棍子按由短到长的顺序排列,并按长度顺序采样。
3、分组活动中,老师观察孩子,操作完成,引导孩子说出物品是如何分类的。
第一组:操作长杆,从长到短或从短到长,任意方向排序;
第二组:绳索按长度顺序排列,方向不限;
第三组:操作笔,按长度排序幼儿园幼师教案范文,体验长度顺序。
4、游戏活动:游戏“说反了”,老师说“_物品长”,孩子说“_物”
产品短”,答案越快越好。比如火车长-汽车短......
5、交流总结,收拾学习工具:
老师指导孩子按要求打包学习工具。
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