初中政治教案范文(关键词：探讨初中政治教学小论文范文《渗透法治教育》)

浅谈初中政治教学论文范文《将法治教育渗透到初中政治教学中》 摘要：随着我国社会经济的不断发展，法治建设的重要性日益受到关注。越来越受到关注。初中政治教育对学生正确人生观、世界观、价值观的形成具有重要影响。因此，有必要在初中政治教学中渗透法治教育。本文分析了目前法学教育的不足，并介绍了提高法学教育效率的方法。关键词：初中政治；法制教育 社会经济的不断发展需要加快法治进程，因为只有不断完善法治教育，才能保证社会经济的稳定发展，促进我国精神文明建设，为中华民族伟大复兴提供可靠保障。但是，我国目前的法治教育仍有待提高。教师必须正视问题，才能真正提高法治教育质量。 一、现行法治教育的不足1.老师的教学思路不正确。受传统应试教育的影响，许多教师在教学过程中仍然把学生的成绩作为最重要的事情。随着课程改革的不断推进和素质教育的不断发展，初中政治教师也应结合实际情况适时调整教学目标、教学方向和教学思路。目前，初中政治教育不再要求学生死记硬背，而应让学生在理解和认同的基础上记忆，否则法治教育的效果微乎其微。 2.教师缺乏法律知识 初中政治教师普遍缺乏法律知识，学校没有组织教师系统地学习必要的法律知识。这也是影响法学教育质量的重要因素。

因此，在教学过程中，教师会发现自己没有足够的法律知识，从而影响初中政治教学的质量。 3. 老师的教学方法不科学。在传统应试教育的压力下，许多教师把精力花在提高学生的考试成绩上，而忽视了学生其他方面的发展。笔者通过调查过程了解到，很多教师只重视课本中的重点知识，要求学生死记硬背，而很少对课本知识进行深化和拓展，这在一定程度上限制了学生的知识面。同时，教师没有根据学生的实际情况采取个性化的教学方式，势必影响法学教育的教学质量。 4.Society 对法治教育的影响。环境对学生的发展有很大的影响。随着社会经济的不断发展，我国各种社会思潮纷繁复杂初中政治教案范文，学生正处于身心发展的关键时期，混乱的社会思潮会影响学生形成正确的“三观”，不利于提高学生的辨别能力。 二、如何提高法治教育的效率1.提高教师素质 教师是学生学习的领导者，教师的素质对学生的影响是巨大的。因此，要提高法治教育的效率，学校首先要自觉地组织教师学习，提高教师的专业素质。例如，学校可以有计划地安排教师参与学习培训，或者安排专家到校讲学，让师生共同学习。随着多媒体技术的不断发展和成熟，该技术也被用于提高教师的专业法律知识。 2.营造良好的校园文化社会文化是混乱的，任其影响学生的思维定会造成严重后果。

但是，学校也是一个小社会，学校环境也会对学生思维的发展产生重要影响。因此，学校应努力营造良好的学习环境，在学校宣传法制教育，制定严格的规章制度初中政治教案范文，对学生和教师的日常行为进行检查。 3. 督促学生养成良好的守法习惯对一个人的影响是巨大的，所以开展法制教育可以帮助学生养成良好的学习习惯。例如，学校可以严格检查学生和教师遵守学校规章制度的情况，以促进学生养成守法的良好习惯。 4.提高学生的辨别能力 良好的辨别能力可以帮助学生避免其他不利思想的影响，所以学校应该有意识地帮助学生提高自己的辨别能力，将法制教育渗透到课堂教学和日常互动中。法治教育对学生的成长和发展具有重要意义，希望引起广大教师的重视，努力通过科学措施提高法治教育质量。参考文献： [1]余世明．思想道德教科书法治教育内容研究[D].芜湖：安徽师范大学，2021.[2]赵淑荣。法治教育在思想政治教学中的渗透[J].黑河教育,2021,11.[3]曹婷.法治视野下的思想政治教育研究[D].南京：南京师范大学，2021.[4]石雁。思想政治教育在法制教育中的渗透[D]. J].思想教育研究,2021,2.[5]彭君.论法制教育与思想政治教育的统一[J].广西师范大学哲学社会科学版,2021,1.[6]杨伟荣.系统性、充实性的法治教育是应有的意义大学生思想政治教育研究[J].现代教育科学高等教育研究,2021,3.“初中政治教学新课程改革研究” 摘要：政治是一门重要学科，初中政治教学存在一些亟待解决的问题学校。作为一名初中政治教师，必须针对课堂教学中存在的问题，找到合适的解决方案，以提高政治课堂的教学效果。

关键词：新课改；问题;教学理念；自主学习；评价机制政治是初中阶段的必修课，也是一门重要的课程。但是，大多数学生还没有对政治科目的重要性形成正确的认识。他们一直认为政治是一门分支学科，研究政治意义不大，也没必要在政治研究上花费太多的精力和时间。因此，学生缺乏政治学习的积极性，花费在政治学习上的时间和精力有限，使得政治课堂的教学效率低下，政治学科在学生的发展中没有发挥应有的作用。作为一名政治教师，要想提高政治课堂的教学效率，首先需要对政治教学形成正确的认识，让学生认识到政治学习的重要性。通过教学理念和教学方法的创新，激发学生政治学习的积极性，从而提高政治学科的教学效果。笔者作为一名初中政治教师，在政治教学之初并没有太在意。但是，随着新课改的实施，笔者对政治学习有了新的认识，课堂教学也发生了变化。接下来，笔者将结合我近几年的初中政治教学实践，谈谈我对新课改下初中政治教学工作的理解。 1 新课改下初中政治教学存在的问题1.1 教学内容相对落后。政治是一门与时俱进的课程，政治学科具有很强的时代性。因此，在政治教学中，教师必须不断更新教学内容，才能跟上时代的发展。

但是，时代在变，政治课本的内容跟不上时代的发展，时时更新。政治教科书更新速度较慢，不能随着时代的进步而改变。教材的滞后给学生政治学习带来了障碍，也削弱了学生政治学习的积极性。 1.2 教学方法落后。在政治教学中，由于政治知识的理论性很强，课堂教学相对枯燥。在政治课堂上，由于教师无法改变以往单讲的教学方式，原本枯燥的政治课堂变得更加枯燥。学生对教学内容不感兴趣，也不能根据教学讲解对教学内容有清晰的认识和认识，从而影响政治学习。 2 新课程改革下初中政治教学的对策新时期，无论是师生，还是政治学习，都要更加重视。作为政治教师，必须在教学中做出一些改变，实现教学方法的不断创新，让学生逐渐对政治学习产生兴趣，从而有效提高政治课堂的教学效果。 2.1 更新教学理念，不断创新。理念是课堂教学的思想指导。教师要创新课堂教学，首先要更新教学观念。新课程改革提出了许多不同于传统课堂教学的教学理念。在新课改下的课堂教学中，教师必须以新的教学理念为指导。 “学生是课堂教学的主体”是新课改下的重要教学理念之一。因此，在新时代组织课堂教学，教师必须以学生为中心组织教学活动，以学生为课堂教学的中心。

只有让学生成为课堂教学的主人，让学生有机会参与课堂教学，通过学生的自我探究获取知识，才能激活课堂，让学生积极主动地参与政治。学习过程。学生在自己参与的过程中，体会到政治学习的乐趣，体会到政治学习的意义。他们的学习热情高涨，政治课堂教学的效率自然会大大提高。 “课堂教学应面向全体学生”也是新课改下的重要教学理念。作为新时代的政治老师，他必须对所有学生形成正确的认识，平等对待每一个学生。在传统课堂中，教师通常关注成绩优秀的学生，而对学习困难的学生却不太关心，甚至对学习困难的学生进行冷嘲热讽，不利于全体学生的进步和课堂的整体提升。教学效率。在新课改下，只有平等对待所有学生，对有学习困难的学生给予更多的帮助和关怀，每个学生才能得到良好的发展。时代在发展，观念在更新。教师要根据时代的发展更新教学理念，使教学理念不断更新，与时俱进，顺应时代潮流。 2.2 自主学习，合作探索。新课改下的课堂教学，教师105教师应注重学生自主学习能力和合作探究能力的提高。因此，教师应为学生参与政治学习过程创造条件和机会。传统课堂教学中，学生是知识的接受者，教师说学生听的教学模式严重制约了学生的发展，不能调动学生的学习积极性。

新时期，教师要恢复课堂教学的生机与活力，在教学方法上必须采用自问式教学法，教师要做好学生的引导和启发。为了调动学生的参与，让每个学生都有机会参与课堂教学，教师可以通过辩论、演讲、角色扮演等形式让学生参与课堂，提高学生课堂教学的积极性和兴趣例如，在学习《保护自己》这堂课的教学内容时，为了调动学生的参与性，教师可以让学生在课前安排相关的小品，采取一系列侵害青少年的行为以及青少年如何保护自己的行为。应该保护自己。展示出来。在活跃课堂教学氛围的同时，也提高了学生的课堂参与度，让学生在参与的过程中获得知识。 2.3 完善教学评价机制，给予学生更多的鼓励。教学评价是课堂教学的重要组成部分之一。教师在进行课堂教学时，不能忽视教学评价的重要作用。但是，传统的单一评价机制不仅不能对学生形成激励作用，反而会影响学生的学习积极性。因此，教师应完善教学评价机制，构建多元化的评价体系。教师在评价学生时，应多用鼓励性语言，对学生形成激励作用。教师在评价学生时，不应将学生的书面成绩作为唯一的评价标准，而应形成对学生的综合评价，看到学生的方方面面。除了教师评价外，教师还可以进行学生自我评价、学生互评等多种形式的评价，让学生对自己有更清晰的认识。

为了更好地适应时代的发展，在政治教学中，教师要与时俱进，在教学内容和教学方法的选择上加大力度，促进学生的全面发展和共同进步教师只要能从实际出发，就能提高学生的综合素质，为社会培养更多合格的建设人才。 《论初中政治教学的创新与实践》 摘要：随着教育的发展，传统的初中政治教学逐渐暴露出一些问题。针对这种情况，新课程标准要求在初中政治教学中进行一定的创新，以培养更符合社会发展和现代化的人才。本文试图从创设教学情境、介绍当前政治竞赛、创新​​教学方法、建立合理的评价体系入手，阐述新课程标准下初中政治教学的创新实践模式。 关键词：新课程标准；初中;政治教学；创新与实践 1 初中思想政治课教学方法创新的重要性 当今世界，科学技术飞速发展，国与国之间的竞争越来越激烈。最重要的是天赋。竞争，尤其是创新人才的竞争，源源不断的创新人才是国家长寿的保证。因此，培养创新人才是未来教育发展的关键。因此，为了我国的持续健康发展，必须打破传统教育模式的束缚，对现有教育进行大胆的改革和创新，培育更多的现代社会发展机构。需要创新人才。 2 初中思政课教学现状2.1 学校领导对初中思政课重视不够。

在长期应试教育的影响下，初中思想政治课普遍被视为非重点学科，也就是所谓的“杂科”。因此，学校领导和教师对初中思想政治课的重要性认识不足。因此，学校领导对初中思想政治课教学的投入远低于“重点”学科的投入。因此，初中思想政治课教学资源不足。初中政治教师也可以兼任其他学科教师。 因此，初中思想政治课教学质量不高。 2.2 初中思政课教学形式单一。由于长期受应试教育的影响，初中政治课的教学以讲课为主。学生往往被动地听老师讲课，机械地记笔记。于是，原本枯燥乏味的思想政治理论变得更加枯燥乏味。为了完成教学任务，老师只是要求学生课后盲目背诵。在这种教学氛围中，学生很难对思政课产生兴趣。久而久之，也会制约学生的创新思维，不能激发学生的主动性和积极性，最终失去初中思想政治课的教学目的。 2.3 初中思想政治教师素质参差不齐。由于学校领导对思政课的重要性认识不够，不会很重视初中思政课教师的配备。为了节约教学成本，一些学校的思想政治教师大部分都没有接受过专业培训。是的，但由其他非重点学科的教师负责。因此，他们基本不具备现代初中政治素质教育的能力。

因此，为了完成教学任务，他们大多采用讲课式的教学方式。在许多情况下，他们是根据课文来教导的。这样的教学方式不被学生认可，对很多初中生也没有吸引力。 ，这使得教学效果低下。 3、通过创设情境话题，提高学生的兴趣，培养创新意识。兴趣是最好的老师，也是人的一种倾向性心理特征。一个人怎么会有强烈的求知欲？笔者认为只有一种情况，就是对某件事产生了浓厚的兴趣，只有这样才能引导它积极探索。思政课比较理论化，比较枯燥，因此教师要运用多种方法引导学生，这对提高课程的教学效率非常重要。近年来提出的情景教学就考虑到了这方面的问题。主要思想是教师根据教学内容，有意识地运用寓言、笑话、名人故事等引人入胜的场景来活跃课堂气氛，让学生充满课堂气氛。兴趣，从而在这个过程中自然达到掌握知识的目的。比如说到爱国情怀，那是在非典时期。有鉴于此，作者阅读了大量资料，为学生讲述了抗击非典的感人故事，让他们在这些故事中感受真爱，体会爱国情怀。每个人都有责任，所以他们自然明白爱国情怀的内容。可见，故事的引入不仅能丰富课堂内容，还能调动学生的学习积极性，效果更佳。

此外，还可以利用音乐辅助课堂教学，让音乐走进课堂，从而有效培养学生的创新意识。 4、优化教学方法，激发学生的学习兴趣。初中政治课涉及许多对学生意义重大的课题。只有将这些内容生动、灵活地呈现给学生，学生才会对这些话题产生兴趣。因此，教师首先要树立与学生平等对待的意识。学生感受到老师的关怀和亲和力后，可以从思想层面征服学生，激发他们的学习兴趣。此外，教师还应根据课程内容的相关要求，优化自身的教学方法，合理使用教学设备，利用多功能投影仪等现代信息技术，设计有趣的互动和讨论环节，调动学生的积极性。 ' 积极参与学习的兴趣。鼓励学生在情感和知识学习方面真正认同老师的教学方法。例如，教师可以在政治教学活动中设计讨论环节，为学生创造讨论、探索、提问和合作的机会。然后教师引导学生将课本知识与现实生活相结合，鼓励学生自发组织讨论，激发学生的创新意识，激发学生的思考，激发学生的学习兴趣。 5 提高政治素养，培养学生的创新思维。新课程标准提出了培养学生创新思维的新理念，鼓励学生培养独立思考的能力。初中生的心理和生理还处于不成熟阶段，思维方式还没有正式形成，因此培养学生的创新思维非常重要。初中生是祖国未来的栋梁，他们的政治素质对祖国未来的发展起着关键作用。因此，初中政治教学也应着眼于提高学生的政治素质，将提高政治素质和培养创新思维贯穿于整个课程。

另外，由于初中生还处于青春期，他们的思想和行为模式往往会走向极端。因此，教师要时刻关注学生的想法，及时给予指导和纠正。在培养学生独特个性的同时，还应增强学习意识和竞争意识，养成与时俱进的思维习惯，养成高尚情操。总之，培养创新能力的方法有很多，每个政治老师都有自己的方法。学生的情况不同，氛围不同，教师的指导方法也各有特色。教师只需多观察、多总结、多学习，从学生的实际情况出发，根据自己的教学实践进行调整。同时，培养学生的创新意识也不是一朝一夕的事情，也不是教师一个人就能完成的任务。它需要家庭、社会和学校的合作，并提供合适的创作环境。这样，学生的创新火花可以随时随地迸发，我们的民族才能越来越有希望。因此，我们必须共同努力，为学生创新能力的培养做出贡献。作者：杨乐单位：贵州省凯里市三棵树镇民族中学 参考文献 [1] 王淑霞．如何提高初中思想政治课教学质量[J].黄金年，2021，4.[2]肖锋.浅谈初中思政课创新[J].中国教育发展研究，2021，3.[3]李笑梅.初中思想政治课研究性学习实施的思考与实践[J].现代教育理论丛,2021,4.[4]贾富叶.提高初中思想政治课实效性途径探讨[J].人力资源管理：学术版，2021，5.相关推荐：感谢阅读，祝你生活愉快。

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