幼儿园小班实习教案范文(幼儿园小班实习，幼儿园的工作是怎么样的呢？)

参加本次幼儿园小班实习。幼儿园的工作是贯彻保育结合的原则，对幼儿园实施体、智、德、美的教育，促进身心的和谐发展，在这里分享经验范文。以下是学习编辑收集整理的幼儿园小班实习样本。欢迎大家阅读。

幼儿园小班实践体验样例1

在区实验幼儿园实习的那一个月，我深刻体会到幼儿园教师的责任。幼儿园教师需要用新的教学理念和新的教学模式挑战传统的传教和学前教义的教学模式，用轻松、活跃、自由的课堂氛围感染每一个孩子，让各个层次的孩子在原有的基础上，引导他们走向成功，获得快乐，体验幸福。

我觉得在实习期间，最大的收获就是对孩子的观察。我总是有一个问题。对于调皮活泼的孩子，我们的老师是应该限制他们的主动行为，还是引导他们与听话懂事的孩子比较，循序渐进地引导？这就要求我们的教师“因材施教”。 ,引导这种性格突出、有条理的孩子，不要用粗鲁的语言、苛刻的态度和眼神扼杀孩子的天真，对孩子未来的成长产生负面影响。

我们崇尚和谐，包括人文的和谐、自然环境与孩子的和谐等等。我们需要做的是用鼓励的眼神和话语来激发孩子们的自信心，激发他们的斗志，让他​​们从小在幼儿园就体会到幼儿园老师温柔亲切的关怀幼儿园小班实习教案范文，体验学习活动的乐趣从中我深深体会到幼儿园老师需要有母爱，需要有感恩的心，需要有耐心倾听，用温暖的话语对待每一个孩子。

事实上幼儿园小班实习教案范文，我们最需要做的就是改变我们和孩子之间的角色。老师演奏的只是活动的组织者，学习过程的引导者。我们要遵循孩子的长度法则，让我们的孩子想出主意，让他们成为课堂上的主人，自由但有一定规律的约束。活动。

实习期间，我也感受到了保育老师的辛苦。这让我更加意识到，无论是大人还是孩子，都应该尊重他人的劳动成果，让我们的社会更加和谐。我认为，从小让每个孩子都彬彬有礼，尊重他人是我们道德教育的重要组成部分。我想我会把我上面的所有想法都带到我们自己的幼儿园，让我们的幼儿园可以和区里优秀的幼儿园相提并论（虽然这也需要很多时间磨合和成长）。

简而言之，我看到的是实验幼儿园团结一致，为了“一切为了孩子，为了所有孩子”的目标而共同努力。这种凝聚力是伟大的，未来的我会以这种锐意进取、奋发向上的凝聚力继续我的工作和生活。也希望能有这个机会来实践一下自己的感悟。

幼儿园小班实践体验样例2

快乐的实习生活过去了，对幼儿园老师的工作有了更深的了解；在保育工作中更深入地了解和掌握中产阶级这个年龄段儿童身心发展的特点及其与大阶级的关系。小班和小班孩子的区别；同时，我也意识到，作为一名幼儿园老师，除了做好孩子的教育，如何做好与保育员的合作协调，其他老师和家长也有着同样重要的意义。位置。

过去，我更注重对儿童身心发展特点的理论研究和国内外幼儿教育研究，往往忽略了对儿童日常生活的关注。这次在幼儿园的实习，是第一次完整地观察了幼儿园的一天生活，发现其实培养孩子的生活作息，培养他们的行为习惯和自理能力也是一项重要任务，值得关注的课题.

陈小群老师将借此机会对孩子进行随机教育，将计划教育与随机教育相结合。如果我们班有两个孩子浪费洗手液，陈老师会向孩子们解释我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不应该浪费，并要求他们带一瓶回来作为补偿。这些日常生活中的突发事件，都成为教师培养孩子良好行为习惯的机会。

学徒初期，看到儿童椅摆放不整齐，我就帮他们收起来；他们告诉我他们吃不完食物，所以我告诉他们不要再吃；他们不得不上厕所，无论当时在做什么活动，我都认为应该允许他们上厕所；当他们自己不脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，但事实并非如此。

在陈老师的提示下，我意识到自己行为的后果，他们永远无法学会自己做自己的事情，也无法养成良好的行为习惯。我行为的出发点是关心孩子，结果却是宠坏了他们。所以，经过反省，我觉得幼儿园老师心里应该有个尺子。这个尺子其实就是老师们坚持的原则。这些原则的起点和终点应该是发展和提高儿童的能力。

孩子们都很天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们一起玩。幼儿园早上半小时，孩子们可以自由地拿着玩具篮去户外活动。我会借此机会和他们一起玩，和他们聊天。我将扮演小偷的角色，孩子会带着超人玩具在一辆“警车”上抓住我。我努力让自己成为一个孩子，融入他们的生活，这样我才能得到他们的青睐，得到他们的信任和依赖。但这并不意味着孩子们会听我的命令去做事。

一个原因是我没有真正作为老师和他们说话并命令他们做事。相反，我把自己当作他们的朋友，督促他们做事。有时我什至用他们的话来哄他们。

有一次，姚庆乐让我教她折花，我不以为然，以为她很快就会忘记，但她记得很清楚，每天追着我问什么时候教她。我感到很惭愧，因为我伤了一个天真的孩子的心。我没有按照我说的去做。如果我破坏了孩子的信任，我认为说服孩子是不可能的。因此，我郑重地向她道歉，并告诫自己，以后一定要对孩子真正的尊重和信任。

一眨眼，两周就要过去了。在浙江建建幼儿园两周的实习让我很开心。

孩子们的天真和可爱让我受益匪浅。这次浙江建校的实习，和上次XX幼儿园小班的实习相比，给了我很多宝贵的经验。

①我重新认识幼儿园教育的思想

在进入浙江建建幼儿园之前，我心目中的幼儿园是老师带领孩子们玩游戏、学习简单知识的地方。但是当我真正踏入这个工作去实践的时候，我对它有了更好的理解。

幼儿园教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，是人才成长的基础阶段。幼儿园的工作是贯彻育儿与教育相结合的原则，在美国各个方面实施体、智、德、德教育，促进身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育的需求，也是所有幼儿园的出发点和归宿。通过这个任务，在活动中设定不同的目标，极大地丰富和满足了孩子们的身心需求，真正让孩子们在活动中快乐成长！

②通向孩子心灵的桥梁——从呼唤名字开始

在工作中，每天面对一群口是心非的可爱孩子，我爱上了这个行业，不仅是他们的可爱，还有浓浓的人情味！

到幼儿园的第一天，刘老师对我说：“孟英，你知道以前的实习生来上课的第一件事是什么吗？”我说：“不太清楚。”刘老师说：“就是记住孩子的名字。首先，记住几个比较突出的，比如那些更能干，更调皮，皮肤更好的……”所以我实习的第一天是在这个名字上呆了一段时间后，孩子们写的时候，我拿起他们的书一一读，或者让孩子们自己在表格上签名。他们会一直微笑着挤在你面前喊道：“新老师，我来了，我叫滕王阁。” “孟老师，我叫张思琪。”

说到这里，我想到一件事，就是在XX幼儿园的小班实习。正在洗手，忽然觉得自己的衣角被人拉住了。我一看，原来是个小女孩。我蹲下来问：“怎么了？找新老师有什么问题吗？”我看到小女孩捧着她红红的脸。说：“新老师，能问一下我叫什么名字吗？我当时愣住了。一个小班的孩子也渴望被老师注意。结果，我还记得这个小孩子的名字。”女孩。

我发现快速快速地记住孩子的名字对现在和将来与孩子的交流大有裨益。

你会发现，当你不经意间带着微笑呼唤孩子的名字时，他们的眼中就会闪现出与众不同的光芒。他们会认为你喜欢自己。我被认真对待了。

③教育孩子——促进与孩子的亲密接触也要有学位

我相信所有人都喜欢被称赞。这是所有人的共同特征。当然，孩子也不例外。这种被表扬的欲望即使到了大人也依然强烈，不管表扬来自谁，父母是的，老师的等等。但是一味表扬孩子，忽视孩子的缺点，对孩子以后的成长是极其不利的。

我们班有几个男生很调皮，但是很可爱。我非常喜欢他们。我经常不时拍拍他们的头。我把绳子系好，中午和他们一起玩。他们似乎也感受到了这一点。有一点，我很少批评他们，不管他们不守纪律，所以他们时不时会跟我开玩笑。

幼儿园小班实践体验样例3

一个多月的实习生活让我对幼儿园老师的工作有了更深的了解；在保育工作中更加深刻地认识和掌握中产阶级这个年龄段儿童的身心发展特点及其与大阶级的关系。小班和小班孩子的区别；同时，我也意识到，作为一名幼儿园老师，除了做好孩子的教育，如何做好与保育员的配合与协调，其他老师和家长也有着同样重要的意义。位置。

过去，我更注重对儿童身心发展特点的理论研究和国内外幼儿教育研究，往往忽略了对儿童日常生活的关注。这次在幼儿园的实习，是第一次完整地观察了幼儿园的一天生活，发现其实培养孩子的生活作息，培养他们的行为习惯和自理能力也是一项重要任务，值得关注的课题陈向群老师会借此机会对孩子进行随机教育，将一些教育与随机教育相结合。如果我们班有两个孩子浪费洗手液，陈老师会向孩子们解释我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不应该浪费，并要求他们带一瓶回来作为补偿。这些日常生活中的突发事件，都成为教师培养孩子良好行为习惯的机会。

学徒初期，看到儿童椅摆放不整齐，我就帮他们收起来；他们告诉我他们吃不完食物，所以我告诉他们不要再吃；他们不得不上厕所，无论当时在做什么活动，我都认为应该允许他们上厕所；当他们自己不脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，但事实并非如此。直到陈老师提示后，我才意识到我这种行为的后果是他们永远无法学会自己做自己的事情，也无法养成良好的行为习惯。我行为的出发点是关心孩子，结果却是宠坏了他们。所以，经过反省，我觉得幼儿园老师心里应该有个尺子。这个尺子其实就是老师们坚持的原则。这些原则的起点和终点应该是发展和提高儿童的能力。

孩子们都很天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们一起玩。幼儿园早上半小时，孩子们可以自由地拿着玩具篮去户外活动。我会借此机会和他们一起玩，和他们聊天。我将扮演小偷的角色，孩子会带着超人玩具在一辆“警车”上抓住我。我努力让自己成为一个孩子，融入他们的生活，这样我才能得到他们的青睐，得到他们的信任和依赖。但这并不意味着孩子们会听从我的命令去做事。一个原因是我作为老师并没有真正和他们交谈并命令他们做事。相反，我把自己当作他们的朋友，督促他们做事。有时我什至拿他们的话当小事来哄他们。有一次，姚庆乐让我教她折花，我不以为然，因为我以为她很快就会忘记，但她记得很清楚，每天追着我问什么时候教她。我感到很惭愧，因为我伤了一个天真的孩子的心。我没有按照我说的去做。如果我破坏了孩子的信任，我认为说服孩子是不可能的。因此，我郑重地向她道歉，并告诫自己，以后一定要对孩子真正的尊重和信任。

我很幸运能够和中一的孩子们以及一些优秀的老师一起度过一个多月。孩子们给我带来了无尽的欢乐，而老师们的指导和教导更是一笔宝贵的财富。尤其是陈向群老师，她的音乐课让我大开眼界，受益匪浅。实习期间，她仔细阅读了我们的教案，倾听了我们的想法，并提出了自己的看法。下课后，她会主动和我们交流，指出我们的不足，让我们不断进步。

实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。写了一个教案，在脑海中仔细模拟了几节课的流程和场景后，我以为那节课可以做得很好，但事实并非如此。上课时间的把握、各个步骤的衔接、孩子情绪的调动、课堂秩序的维持等不确定因素对教师的组织控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后应该注意和改进的地方。

我在实习期间连接了点点滴滴。在这短短的一个多月里，我的观念、心态、能力都逐渐发生了变化，我也意识到，作为一名新教师，一定要戒骄戒躁，时刻以学习的态度对待工作。态度，注重经验的积累，注意观察有经验的老师在课堂上的表现，从他们好的方面学习，不断提高自己的能力。这是一个成长的过程，也是一个必要的过程。如果你有谦虚的态度，细心的观察，适当的吸收，那么你一定能够进步、提高和发展。

此外，新教师还要注意树立教师的个人魅力，树立良好的形象。这一定要着眼于自己的本事、本事、性格等方面。有的孩子常说：“我喜欢XX老师，她唱歌很好听！” “我喜欢XX老师，她跳舞很好！”等等。可见，这也是拉近与幼儿的距离，培养自己的个人魅力，技能和技巧的好方法。同时，老师也说到做到，说到做到，信守承诺。孩子不应该被愚弄。只有尊重孩子，孩子才能尊重自己，树立良好的形象。一位有经验的幼儿园老师说：“在幼儿园里，教师在树立形象上要始终如一，对孩子的要求必须得到满足。当然，这些要求并不过分。比如在活动中，活动是有规则的。；游戏，有游戏规则，老师一定要在细节上树立威信。如果你不注重细节，更别说在其他地方了。树立威信不是让孩子害怕你，而是要遵守规则。 ”可见，在塑造个人魅力、树立良好形象方面，一定要注意生活中的点点滴滴，更要讲究原则和耐心，而不是靠几段就成功了。

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