初中政治教案范文(初一政治小论文范文，家长一定要掌握！！（建议收藏）)

现行的初一思想政治课本是对具有良好心理素质和健康人格、高尚道德情操和正确思维方式的学生的教育；使他们能够锻炼意志、优化性格、自尊、自信、陶冶情操、严格自律。个人成长的意义。以下是秋网编辑整理的第一年政治文，供大家参考。

潘文1：初中情感教育政治教学

一、教导教师自身的优秀品质，引导学生正确的价值取向

孔子曾经说过：“身正则不令；身不正则不顺。”教师用自己的实际行动感染学生。这样的情感教育，起到了润物细无声的作用。 ，在教学过程中充分利用情感教育，可以有效地感染学生，引导他们树立严谨务实的学习态度，乐于助人，从而提高学生的修养。老师的言行对学生的影响很大，尤其是对那些心理不成熟的初中生来说。在教学过程中，教师自觉或不自觉的行为、观点、态度和方法，甚至会影响学生价值取向的变化。针对初中生的心理特点，教师可以充分发挥其兢兢业业、兢兢业业的光辉形象，加上科学严谨的教学理念和默默奉献的精神来影响学生。例如，老师的文笔工整，课件色彩鲜艳，着装得体，认真负责的教学态度初中政治教案范文，甚至着装的搭配都会对学生产生较大的影响，会产生强烈的情感动机。促进学生正确价值观的形成。

二、真情真话，用爱学习

在初中一年级的政治课上，老师在黑板上写了“人”这个字，然后问学生：“人”这个字好写吗？同学们齐声回答“简单”。这时，老师立刻肯定了学生的回答，“你答得真好。但是你知道“人”这个词包含着很多知识吗？学生们全都傻眼了。然后老师立即问道：“你想知道吗？”学生们一致回答：“是的。”然后教师适时介绍有关人的两种属性的政治知识。一方面，人类具有自然属性，这意味着从他们来到这个世界的那一刻到他们的成长过程结束，每个人天生就有耳朵、嘴巴、手和脚等，他们都知道自然吃、睡、开心、哭等行为。另一方面，社会属性。这意味着每个人都生活在一个社会群体中。每个人都在社会中，一个人无法生存。你必须面对社会，接触他人。这与你的行为方式有关。对于心理还没有完全成熟的中学生来说，长大后要学会做人，学会与人和谐相处。我们初中政治的主要任务是教学生如何做人，如何与人相处。这样的课堂极大地激发了学生学习政治的热情。教师需要在今后的教学过程中不断“升温”，让学生始终保持旺盛的学习热情。

三、积极参与，感受情感

苏霍姆林斯基曾说过，让学生体验一种亲身参与掌握知识的情感，是激发青少年对知识的独特兴趣的重要条件。新课改要求学生自主学习、实践学习。任何学习活动都需要学生在活动中完成自己的感受和体验情绪，从而在健康情绪的引导下有效促进学生身心的稳定发展。比如在讲解《传统文化的传承》时，老师首先要求学生在手机上完成预习作业，整理自己所知道的传统文化和文化资料。在课堂上，要求各组展示整理出来的传统文化资料，并指出这种传统文化的特点。学生们先后展示了月饼、书法、国画、剪纸等物品，还提到了传统风俗、传统建筑、传统文学艺术等文化形态。同学们体验了传统文化的收藏、展示和讲解活动，深刻感受到了中华传统文化的博大精深，增强了对民族文化的热爱，从而进一步增强了爱国主义情怀。

四、多媒体展示，形式与情感的融合

教师在政治教育过程中充分利用多媒体，增强说服力和感染力。例如，在谈到“祖国孕育了一代又一代中国儿女”的内容时，学生们就看到了一张彩色的大地图。我们的祖国资源丰富，山川秀丽，名胜古迹，栩栩如生，生动形象，引导学生真实感受祖国的魅力。又如在一个一国两系统的课堂上使用多媒体，生动地展示港澳台的地理位置、环境和历史变迁，让学生了解港澳台有自古以来就是我国领土不可分割的一部分。向学生展示港澳台的现状，让学生深刻体会到，一国两制才是解决港澳台最好的办法。祖国的恶意分裂必然失败。

五、构建平等、民主、和谐的师生关系

建立平等，民主，和谐的师生关系需要教师走进学生，深入到学生，与学生开怀大笑，感到难过起来。这并没有让教师失去尊严和威信，而是让学生感受到了。老师心胸宽广。此外，教师必须微笑并留在教室里。真诚自然的微笑会大大拉近师生之间的距离，从而有效地引导学生的情绪，让老师的讲课内容更有力量和说服力。同时，教师要在“嘿嘿”的基础上充分信任和理解学生。既要关心品学兼优的学生，也要关心和照顾学习成绩差的学生。即使学生有一点进步，老师也要及时表扬。教师也需要在学生犯错时及时进行教育、引导和理解，因为教师的肯定和鼓励就像泉水滋润人心，教师的嘲讽和冰冷的眼神就像双雪一样冰冷。 “尊重和服务学生是当前教育的核心。”不和谐的师生关系很难在政治教学中运用情感教育，更谈不上达到预期的教学效果。

六、结论

总之，在初中政治教学过程中需要运用情感教育。情感教育是初中政治教学的重要教学方法和内容。没有情感教育初中政治教案范文，初中政治教学就会失去灵魂。只有重视情感在初中生健康发展中的重要作用并将其落实到教学过程中，我们的教育才能培养出适应社会发展需要的高素质新兴人才。这样，我们的社会才能健康、可持续和稳定。开发。

初中政治作文样例二：案例教学法在初中政治中的应用

一、案例教学法在初中政治教学中的应用策略

在案例教学法应用于初中政治教学的过程中，由于教学方法和理念不合理，未能发挥积极作用。为提高案例教学法的实际效果，提出以下建议：

1.改变想法，选择案例。

在新课改背景下，面对当前的教学问题，教师需要改变陈旧的教学观念。树立与新课改相适应、体现素质教育精神的教学理念尤为重要。一方面，初中政治教师需要正视课程改革的重要性和必要性，充分认识传统教学模式的不足，转变教学观念，才能有效帮助教师形成正确的教学观。知识、教学和学生。另一方面，教师要树立正确的教师观，改变传统教学模式中教师只是知识传授者的观念，认清自己在教学中的地位和作用，让学生成为合作者。并指导他们的学习。作为学生参与课堂教学。例如，在选择教学案例时，教师需要体现学生学习合作者和指导者的身份。选择的案例要符合学生的实际生活和教学大纲的要求，使学生受到很好的启发。

2.把握机会，展示案例。

初中政治课多数以思想品德课的形式存在，思想品德课的教学案例需要理论与教学紧密结合。相反，很容易造成师生讨论与教学内容和目标脱节，甚至显得不同。出现偏差的情况，因此把握合适的时机将案例呈现在学生面前就显得尤为重要。在课堂教学中，教师案例展示可以在某个课后或某个知识点之后，也可以穿插在理论知识的教学过程中，但教学案例的展示需要结合理论知识和根据学生的实际需要。当然。在教学中，主要有三种呈现案例的方式：一是教师生动地讲故事；二、分发文字资料；三、采用多媒体课件展示；第四，利用素描或辩论等活动进行展示。例如：老师在讲授《保护自己》时，课后利用多媒体播放现实生活中的危险事件，让学生结合本课的学习内容表达自己的感受，巩固和深化学生的学习本课对知识的理解，从理论出发，根据学生的实际需要及时呈现案例，可以有效提高教学效果。

3.境模拟、讨论和评价。

初中政治课课堂讨论主要是通过分析案例所体现的问题，提出解决问题的措施和方法，巩固课堂所学知识。因此，教师可以通过组织学生模拟情境，鼓励学生发表自己的不同意见，让不同意见的学生进行辩论和讨论，既加强了学生对所学知识的理解，又营造了轻松愉快的学习氛围。活跃的课堂气氛。例如：在教授《计划生育基本国策》时，老师常常组织学生模拟“超生”的情景，然后引导学生找出表演中所体现的计划生育问题，并运用所学知识回答问题，然后与学生交流 共同讨论和评价超生的危害和计划生育的必要性，不断拓展学生的思维方式。

二、结论

为改变传统教学模式下僵化的教学方式，将案例教学法运用到初中政治教学中，既能有效活跃课堂气氛，又能有效激发学生的学习兴趣政治知识。通过改变教师的教学理念、选择教学案例、把握教学时机、展示教学案例、模拟教学情境、探讨教学案例评价方式，案例教学可以很好地应用于初中政治教学中。

教案网123