初中政治教案范文(【范文6篇总结就是】时间段取得的成绩、存在的问题及得到的教训)
总结是总结一段时间内取得的成绩、问题、经验和教训的书面材料。它可以促使我们思考，所以写一个总结是非常有必要的。你想知道如何写摘要吗？以下是小编为大家收集的6篇高中政治教学工作总结，欢迎分享。
高中政治教学工作总结第一章
一、基本情况：
这学期，我负责高三256、259、260班的政治课。其中，美术类256个，文化类259个、260个。授课班级共有165名学生。这学期以来，我认真备课，认真上课，及时批改作业，批改作业，做好课后辅导工作；认真研究高考大纲和高考题，探索高考趋势；郴州地区四次质量监测，每一次考试都有试卷分析和点评，学生成绩每时每刻都在提升；严格要求学生尊重学生，提倡教学民主，让学生不仅能学知识，还能学。做人为学生进入社会打下了坚实的基础；不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。现将本人这段时期的教学工作体会和体会总结如下：
二、经验和体会：
一、做好高三复习，关键是把每一节课都学好。
课堂是教学的主渠道。如果你想提高教学成绩，你必须从45分钟的课上要求质量。如何保证课堂教学质量是备课的关键。俗话说，台上一分钟，台下十年。 ，确实如此。高考涉及的知识面很广，要求考生有较强的理解能力，尤其是政治类科目，更具有时代性。这就要求教师在课前认真备课，大量阅读教材，丰富教材内容。学生时间紧。教师要在有限的时间内把知识传授给学生，让学生理解和掌握。他们必须选择材料，而不是把找到的所有材料都给他们。否则，会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。二是细化。高三复习本来就是把学过的东西重复一遍，学生好像听懂了，不新鲜，不爱听。因此，教师不能局限于书本知识。既要把握好书本和重点，又要与生活、时事相联系，注重知识之间的联系，如学科融合、学科融合等。让学生形成知识体系，灵活运用知识分析材料，提高解决问题的能力。
其次，做好高三复习，要注意细化。范文中国，原范文的天堂
高三复习的时候，一般班会有小练习，单元考试通过，每个月都会有考试。通过加强训练，一方面是巩固知识，另一方面也可以提高做题速度，适应高考。然而，到了高三，来自世界各地的材料和试卷让人眼花缭乱。这就要求教师选择教材和试题，根据学生的实际学习情况有针对性地进行练习，以免学生被题海淹没。范文中国，原范文的天堂
第三，既要做好高三复习，又要以人为本，关爱学生。
俗话说，亲近你的老师，相信他的方式。对于高中生来说也是如此。三年级学生的学习压力很大。难免会出现一些心理和生理上的问题，情绪紧张、缺乏信心、疲劳等，这就需要教师经常深入学生，了解他们的痛苦，关心他们的生活。进行精神沟通，及时解决存在的问题。即使教学有针对性，也能让教师与学生产生亲和力。教学效果事半功倍。
第四，做好高三复习，集体备课很重要。
高三是一个整体，高三的复习需要统一备课、统一进度、统一信息。尤其是同一学科的教师应经常一起学习和教学，以提高整体绩效。
三、未来努力的方向：
高三教了一年，虽然收获不少，但还是有很多不足。比如我没有形成一套完整的教学思路，题目复习的不够深入。缺乏理论总结。
在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天贡献自己的力量。
高中政治教学工作总结第二部分
回顾一年的工作，首先教研室发挥了备考方向的引领作用，正确把握了高考方向，复习方法和策略指导有效，教与学研究活动务实，备考指导非常有效。
深入研究《考试须知》、近四年高考题和山东各地模拟题，研究考点分布和试题特点，掌握高考动态高考。充分了解《考试大纲》规定的考点，明确各考点的范围和能力水平要求，做到心中有数，确保第三年复习正确到位，确保方向正确，从而避免审查过程中简单问题的复杂性和复杂性，简化复杂问题。
知识：
1、 构建知识体系，让学生对各个模块有宏观把握。按照《考试大纲》规定的知识范围，对散落在教材各单元、各课程、各框架的考点知识进行梳理，将分散的知识点有机衔接起来，理清知识网络，整合骨干知识框架。
知识梳理遵循“先宏观，后微观”的原则。比如，对于哲学常识，先掌握辩证唯物主义、唯物辩证法、认识论、人生价值观四大知识板块，然后在微观层面掌握每个板块的具体核心知识。例如，辩证唯物主义的核心知识包括：世界的物质性、原理、物质和意识的辩证关系，客观规律与人的主观能动性的辩证关系等。在此基础上，我们可以进一步微把握各核心知识的具体内容，如“物质与意识的辩证关系”的原理内容、方法论要求、错误的对立倾向等。
这里强调形成一个整体、每一个知识网络，是为了方便学生在答题时掌握和灵活运用。通过反复的滚动和梳理，不断加强学生对基础知识的掌握。由于政治学科的知识点多、知识面广，很多学生认为已经牢牢掌握的知识，过一段时间就会变得陌生，考试成绩也会不尽如人意。因此，有必要不断滚动记忆，加强复习中基础知识的掌握。
2、 打下坚实的基础。要求学生熟练掌握教材中的基本概念、基本原理和基本术语。在注重基础知识和基础理论的同时，也注重把握知识的内在联系。为学生综合运用知识分析解决问题奠定基础。
3、 加强教材重点难点的强化和实践，注意区分易混知识。如：货币在《经济生活》中的作用；影响价格的因素；经济制度和基本经济制度；几种投资方式：股票和债券、商业保险和社会保险；我国的分配方式；财务的作用；市场调控和国家宏观调控等。公民在“政治生活”中的政治参与；政府的职能；我国的基本政治制度和基本政治制度；人民代表大会和人民代表大会制度；人民代表大会的职权；我国的政党制度；等等。文化在“文化生活”中的作用；传统文化的特点和功能；文化创新的途径；中国文化的特点； 《人生与哲学》中哲学的内涵；哲学的基本问题；唯物主义与唯心主义的区别；唯物主义与辩证法的区别；等等。
典型练习的训练与总结
1、精选练习和科学训练。精心选题，避免出现复杂、困难、片面和奇怪的问题。针对重要考点选择不同的教材，设置试题，以不同形式进行反复训练，让学员总结答题经验，提高训练效率。试题训练注重科学标准。近四年学习计划中选择的大学考试题和典型模拟题让学生找到自己的感受，体验答案的规范性和严谨性。要求学生组织答案，争取课本语言、背景材料语言和时事。语言的结合可以做到答案重点、重点段落、段落序号、语言学科、观点材料整合、文字工整，达到科学标准、全面性和特异性、突出性的要求。关键点，逻辑层次清晰。
2、 评论试题。对于学生的试卷，及时回顾和了解学业情况，提高评语的针对性。点评典型事例，引导学生积极思考，开展讨论探究，充分发挥学生主体作用，集思广益，有针对性地帮助学生理清思路。不断加强和提高高考要求中获取和解释信息、调动和运用知识、描述和解释事物、论证和讨论问题的能力，使学生能够理解、不断总结、逐步适应高考要求。高考能力测试要求。
关注和用好社会热点，重视“新材料、新形势”的创造和应用。
关注山东当前的政治热点、社会、现实和地方特色，尤其是与中学生密切相关的热点问题。将社会热点与高考点相结合，通俗易懂地进行讲解，把握时代脉搏，对教材和知识进行适当调整。扩展和扩展。培养学生运用所学去理解和运用生活现象的知识，做一个有爱心的人。学习知识，尤其需要理解知识。这就是“你感受到的东西无法深入理解，只有你理解的东西才能更深刻地感受它”。关注国家出台的政策措施解读，高度重视山东具有全国性和地方特色的重大新闻。
加强集体教研，微调学习计划，共享资源，提高效率。
加强集体教研，集思广益，发挥各自优势，共享资源，实现评审效果。在个人备课的基础上，以小组备课的形式讨论复习进度、复习目标、教学方法、学习方法、复习重点难点、阶段性质量测试。
复习学习计划是通过集体备课精心准备的。备课团队与他人合作，集思广益，精心编制复习学习计划，坚持以学习计划作为复习的载体。学习计划的制定体现了以下要求：课程标准的要求、高考考点的要求、重点难点、情景合作探索的创设、易错易混淆的知识点、考试现场知识梳理、典型样题（高中试题、模拟试题）、课堂自测。学习计划的运用应将学生自主学习与学习小组合作探索有机结合起来，在此基础上，教师认真讲讲，提高复习的针对性和效率。教师加强学习案例的纠错，及时了解掌握情况，及时反馈和纠正。
复习准备有问题
在审核过程中，也存在一些不足。例如，某些内容的审核受限于各种主客观因素。学生的基础知识不能深入理解和应用。学法死于学，教条死板，不善于思考。将所学的知识系统化、网络化，掌握知识之间的联系是不可能的。部分学生学习自主性差，缺乏学习动力和良好的学习习惯。
高中政治教学工作总结第三章
一、学生情况分析
高中35班是66人的新生班。从上学期的考试来看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分掌握得不好，分析解决问题的能力偏低。材料的知识获取能力和辩证思维能力有待进一步提高。
二、教学目标
在xx高三组工作计划指导下初中政治教案范文，严格按照教育教学规律，紧紧围绕学校“育人”目标和学校教学目标，加强教育教学改革方法，持续建设“自主合作”、“高效优质”的课堂，为创建“齐鲁名校”贡献力量。
三、教学过程
(1)时间：本学期从20xx年9月1日开始--------20xx年1月10日，共17周，这也是一轮复习时间
(2)进度：20xx年9月1日----9月30日，
“政治生活”
20xx 年 10 月 1 日 ---- 10 月 27 日
“文化生活”
20xx 年 10 月 28 日 ---- 11 月 27 日
《人生与哲学》
20xx 年 11 月 28 日 ---- 20xx 年 1 月 5 日
“经济生活”
四、具体要求。
（1)学案写作要求提前两天发给学生，写作内容要紧扣课程标准和考试大纲，把握主要知识点，突出重点。练习题的选择要突出典型性、时效性、时事性；试卷练习侧重于培养解题方法和能力的培养，以高考题的形式出现，原则上每节课都会安排一次完成。
(2)第一轮复习从政治生活开始，然后去文化、哲学、经济生活。主要教材以你所订购的材料为主。上课速度是新班的两倍.一节课完成一节课的内容，还有一节课做习题，因为是复习课，学生是学习的主体，上课时，学生先阅读课本15-20分钟在老师的指导下，然后老师讲解主要知识15分钟，辅以讲解。以典型题为主，注重知识的整合，然后用10分钟把本课的知识系统化。
(3)平日课堂教学中落实社会生活热点和焦点
(4)本轮审核的重点是巩固基础知识，构建学科知识网络。具体要求是：
①清理知识清单，梳理重点、难点和主要知识，让学生在课堂上完成；
②理清知识网络；
③精选样题，课堂练习巩固；
④每单元一次测试以促进学习。
高中政治教学工作总结第四章
这个学期我在两个班担任了一年级大四（3、4)）政治学教学工作。从第一学期开始，我就以认真严谨的学术态度、勤奋和毅力完成了这个学期。教学与教研工作。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作做一个总结，希望发扬优势，克服不足，总结考证，发扬光大，推动改进。一层。
一、 认真组织教学工作，提高教学效果。
因为我负责基础年级的教学，所以需要为以后的教学打好基础。这学期我会认真备课，不仅要准备教材和方法，还要准备学生。根据高中一年级的实际情况，设计课程类型，规划采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写每节课的教案，力争做到每一课。 “有备无患”，每一节课前都做好充分的准备。并根据教学需要，采用多种教学方式，提高学生的学习积极性和教学的及时性，课后及时对课文进行总结。
二、在教学措施上积极采用新的教学方法，提高教学的时效性。
本学期我尝试创新教学措施，以适应教育教学的需要。本学期采用多种教学方式，提高学生上课的积极性和有效性。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得好、学得好、乐在其中；讲课要讲究精讲，课上尽量少讲。学生尽可能多地用嘴巴和大脑；同时，在每个班级中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生得到提高。
三、Learn 以开放的心态来提高您的基本教学技能。
虚心请教其他老师。在教学中，虚心请教其他老师初中政治教案范文，有疑问就问。在每一章的学习中，我们都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，听老师讲课，听课，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来。听讲，征求意见，改进工作，提高教学能力。
四、认真做好日常教学工作。
认真批改作业，布置作业密集、简洁。有针对性和层次性。同时，及时认真地批改学生作业，对学生作业进行分析记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，深入点评，及时改进教学方法。根据相关情况，做到有针对性。做好课后辅导，注重分层教学。课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对低年级学生的辅导力度。
五、工作中的问题和需要改进的地方
1、正在探索新的教学模式，尤其是新课改后的政治教学模式。在实践中也有待提高，同时要注意提高教学效果。
2、在教研工作中，还需要提高教研水平和方法，特别是集体备课。我们还需要取得进一步的进展。这学期我们做得不好。
3、照人难教。对于班级来说，一些成绩好的同学觉得上课效率不高。对于成绩较差的学生，他们觉得内容很深很丰富，没有协调不同能力水平的学生。
总之，我觉得这学期我还是要更加努力。虽然有些遗憾，但在以后的日子里，只要继续总结经验，提高教学水平，相信努力总会有收获。
高中政治教学工作总结第五章
本学期我在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，以身作则，树立以学生为中心的教学思想，注重培养学生的积极发展，重视学生的人格发展，注重激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，有强烈的工作责任感，服从分工领导劳动，积极做好本职工作，认真备课、听课、听课、评课，获得广泛的知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，促进教学民主，使学生可以学到东西，并不断提高，从而不断提高
拥有自己的教学水平，并圆满完成教育教学任务。
一、政治与思想：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，做了大量政治理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。我们必须有先进的教育理念，以适应教育的发展。因此，我既注重集体政治理论学习，又注重从书本中汲取营养，认真学习，认真领会新形势下如何做一名好老师。
二、教育教学：
要提高教学质量，关键是要有好课。为了上好课，我做了以下事情：
1、课前准备：准备课程。
2、 认真学习教材，理解教材的基本思想和概念，理解每一句话每一个字，理解教材的结构，重点难点，掌握知识逻辑，能够自如地使用它们，并知道如何应用它们可以添加哪些信息，如何教好？
3、了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。
4、考虑教学方法，解决如何将已经掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。
5、教室里的情况。组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们心情愉快，营造良好的课堂氛围，语言简洁明了克服了以前的重复问题。课堂题面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂讲课与习题相结合，布置作业，作业少而精，减轻学生负担。
6、要提高教学质量，还要做好课外辅导。小学生喜欢活跃，喜欢玩乐，缺乏自我控制能力，在学习中经常不能按时完成作业。一些学生抄袭作业。针对这一问题，既要做好学生的思想教育工作，使这项工作适应学生的学习和指导，还要做好学生学习的辅导和帮助工作，特别是在后进生的改造中，为后进生努力工作。从友善开始，例如握住他的手、摸他的头或帮助整理衣服。从表扬开始，所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此，在和差生交谈时，要对他的处境和思想表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈他们工作的不足。 .
7、 积极参与讲座，评价讲座，虚心向同行学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。
8、爱学生，平等对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进学生学习。
三、考勤：
我热爱我的事业，从不因个人事务耽误工作。
并积极利用有效的工作时间做好自己的工作。在工作中，我严格要求自己，努力工作，能够完成学校交办的各项任务。为了提高自身素质，我不仅积极参加各种培训，听讲座学习，还经常查阅相关教材。
同时，我经常在课外联系学生，时刻关心他们。当然，教学工作还存在一些不足，今后还需进一步努力。总而言之，现在社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优势，改正不足，锐意进取，为美好的明天做出自己的贡献。
高中政治教学工作总结第六章
紧张而充实的学期结束了！回顾过去一个学期的表现，我能够自始至终以认真负责的态度对待教育教学，不负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好以下是我对本学期教学工作的总结：
一、认真稳步推进新班级，努力提高每班教学效果
本学期，高二将试行讲稿，高二以“摸着石头过河”为试点年。坚持总的原则是“三纲”方针：心中有考试大纲，手中有考试大纲，课堂以考试大纲为准。这学期的前七周，我的主要教学任务是高中政治必修的“人生与哲学”四门新课。哲学部分对学生来说比较抽象和深奥，所以大部分学生对这部分有一定的了解。很难马上接受，甚至感到害怕。
所以，在必修四的教学过程中，我做了以下几点：一是广泛深入地备课，集体备课，集思广益。提前备课，征求老师、学生、同事的意见，收集合理的建议。课前，每节课前都花大量时间搜索总结资料，希望能用最通俗易懂、最典型、时事热点等实例化解重点难点，讲解讲解哲学知识测试点，并积累它。 二是加强课堂互动。在课堂上，尽量用通俗易懂的方式说话，让哲学更生动，充分调动学生的学习积极性；第三，课后通过练习让学生更好地掌握知识点。
二、英展学术水平考试统一考试，认真高效备考科政科
学术能力测试是本学期科学与政治教学复习的重点。由于本次学术水平考试是课程改革以来的第一场学术水平考试，试题类型、结构、题量、难度等都无法参考。几年的试卷也不同于文理科的综合试卷。因此，我在复习学术能力测试时，都是按照教学大纲版本，严格按照教学大纲为纲要，以书为基础。
根据学术水平考试大纲的知识点，一一复习。 The explanation of the knowledge points is as detailed as possible, not sloppy, and not arbitrarily raised, and refer to the model exercises of the outline, and after the review of the first unit, according to the school’s requirements, I decided to implement a unified test earlier. The teacher in the lesson preparation group researched the test papers together with me and wrote the propositions. The students will explain them immediately after finishing them, so that the students can master the knowledge points of the unit in a more in-depth, systematic and comprehensive manner. In view of the fact that some science students think that the politics of the last final exam was too difficult, we reduce the difficulty and restore the confidence of the students.
But later, after passing several exams, some students were very easy to take the test of the scientific professional level. As long as they went to the exam room and flipped through the book, they could pass the test. I thought, our political preparation team unanimously decided to do it earlier. A unified examination was implemented and comprehensive scientific preparation was conducted. Finally, after several cycles, students finally realized that they must not be indifferent to the open-book examination of politics, and began to review seriously. Preliminary investigation concluded that the overall situation of the political academic level examination was relatively optimistic. After the students came out, they reported that the test questions were not difficult, and the C level was easy to get.
In addition, the work of supporting the poor in the review process of the academic level test is also very important. Who should be supported should be very clear, mainly for students who can go to various batches of universities after analysis of their scores. The target should be clear, the scope should be small, and the poor should be targeted. The work is basically carried out simultaneously with the review of the academic level test. Yes, it mainly uses the classroom, after-class, school suspension time and late self-study time. The method is to gather the students with poor foundations in each class, first ask them to organize the examination papers, and then test the key points and typical examples of the academic level test syllabus. The sample questions are explained while memorizing, and individual students should pay attention to them separately. After receiving special attention, most of the students have made significant progress through supporting errands, and they have become more and more confident in the political science examination.
三、 Actively promote the pilot work of lecture drafts and realize the transformation of teaching methods
After implementing the political lecture drafts for high school for a period of time, after careful implementation, creation in class, and timely reflection after class, our political classroom teaching still has some useful experience. We have the following summary:
First of all, the advantages of political lecture drafts:
(1） In the link, the "one-way teaching" that focuses on the classroom has changed to the basic learning link that focuses on "active preview".
It turns out that in class, students rely more on the knowledge prepared by the teacher and carry out teaching under the teacher’s initiative; however, the teacher’s initiative has squeezed the dominant position of the students, regardless of the level of the teacher, how rich the experience is , Can’t replace what the student already has, and the student learns without knowing what the teacher has prepared. After implementing the lecture draft, the teacher prepares the lesson based on the students' existing knowledge and refers to the students’ questions in the preview. By sending out the lecture draft first, the students can make the preview link before the class. This is a weak foundation for the students in Le middle school. In terms of reality, it is very beneficial.
(2） In terms of content, the focus has been shifted from focusing on teachers’ "presupposition" to focusing on students’ "doubts."
Enhance the purpose and pertinence of "teaching" and "learning". Teachers presuppose the lessons to be taken based on experience, materials, teaching materials, etc. The teacher's level is too high, the requirements are too high, and the goals are too high. As a result, students will feel unattainable in the classroom and cause painful psychology. Teachers are so experienced and prepare lessons based on experience. As a result, students have no common language and feelings, and the teacher is thankless. If the teacher does not prepare the lesson carefully, go into battle with empty guns, and make random clicks, it will be impossible to find the resonance point. It seems that there are differences in how to do it, and the main reason is that the teaching is not determined according to the "natural".
(3） On the main body, focus on the "lesson preparation" of teachers to "preparation" of students.
According to modern education theory and the theory of constructivism, students’ classrooms should be "my classroom, I am the master".
(4） In terms of method, the focus has been shifted from a single teaching method to an optimized teaching method.
The teacher's presupposition, the method used is also based on his own intuition, experience and reference cases, or it is more one-way. Now more attention is paid to finding suitable methods based on students' doubts as the premise, especially for students' impromptu questioning, which requires more optimized methods, immediate control ability in the classroom, or educational wit.
Secondly, it is worthy of reflection: the six subjects of the lecture drafts of students, how to allocate the time for the late preparation; students with poor learning consciousness often leave blank examination papers; the construction of class style of study plays an important role in the reform of lecture drafts .
Of course, I also know that as a teacher who has just worked in the new middle school for more than a year, there are still many things worth learning. In the future work, I will also be aggressive, constantly improve the level of education and teaching, and strive for better teaching results.
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