学前舞蹈教案范文(关于学前教育专业音乐对舞蹈教学的重要性论文范文素材相关属性)

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摘要：在学前教育教学中，舞蹈教学是一个比较重要的内容，应该受到高度重视。但是，如果按照传统的教学方式实施舞蹈教学，将严重影响教学效果，甚至打消学生的学习积极性。因此，本文试图从学前教育专业的音乐教育入手，分析音乐教育在舞蹈教学中的重要性，希望借助音乐教育为舞蹈教学提供良好的支持。

关键词：学前教育中音乐舞蹈教学的重要性

中文图书馆分类号：文献识别码：A 文号：1003-9082（2017）02-0255-01

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近年来，我国幼儿教育发展进一步加快学前舞蹈教案范文，新时期取得显著成效。大多数学龄儿童都可以到幼儿园接受相应的教育和指导，为他们的成长和发展奠定基础。在孩子的学前教育过程中，孩子对知识的掌握与老师的教学息息相关，尤其是孩子对音乐和舞蹈有着浓厚的兴趣，音乐和舞蹈教学可以为学生综合能力的培养打下基础。质量。因此，在学前教育教学中培养学生的舞蹈素养越来越受到重视，成为重要的教学内容。

一、学前教育专业舞蹈教学现状

近年来，受新课改影响，我国各地区学前教育人才培养机构在探索人才培养措施的过程中，对学前教育专业教学进行了适当调整，积极探索舞蹈教学、艺术教学等。综合素质培养课程希望把学生培养成高素质的人才。但从学校相关课程的实际设置来看，部分课程的教学效果较差，不能充分发挥教学效果。以舞蹈教学为例，虽然一些学校非常重视学生舞蹈能力的培养，但由于缺乏系统的理论指导，舞蹈教学的优化受到很大制约。

首先，学前教育专业舞蹈教学普遍没有设定明确的教学目标。学生对舞蹈专业技能的学习视而不见。虽然他们通过不断的强化训练可以掌握相应的舞蹈专业技能，但他们独立编舞的能力不足，相关动作不能根据实际情况灵活调整，整体学习效果较差[1] .

其次，学前教育专业的舞蹈课很少。短期学习过程中，学生对舞蹈技能的掌握程度不理想学前舞蹈教案范文，实施舞蹈教育的能力更难谈。

最后，学前教育学生的舞蹈学习存在一定的局限性。学前专业学生普遍没有接受过特殊的舞蹈训练，身体素质不能满足舞蹈相关技术动作的要求，学生动作的美感不足，对学生的学习产生很大的不利影响。信心和热情。可见，这些问题的存在严重制约了舞蹈教学质量的提高。新时代学前教育教师要逐步提高教学地位，应从多角度探索相应的教学改革措施，增强舞蹈教学的趣味性和灵活性。为学生舞蹈素质的培养提供相应的保障。

解析二、音乐对舞蹈教育的重要性

对于舞蹈教育来说，音乐艺术的存在具有一定的特殊性，音乐艺术的合理运用可以促进舞蹈教学质量的全面提升。具体来说，在学前教育专业舞蹈教学中，音乐的重要性主要表现在以下几个方面。

1.音乐是舞蹈教学的灵魂

音乐艺术和舞蹈艺术之间有着密切的关系。在学前教育专业舞蹈教学过程中，只有融入音乐艺术，才能真正展现舞蹈教学的魅力，促进学生对舞蹈学习的兴趣和对舞蹈学习的积极性得到很好的培养[2]。音乐是舞蹈的灵魂。在教学活动中，始终可以用优美的旋律引导舞蹈学习者的思维，从而有效提升舞蹈教学的形象和生动性，培养舞者的情操，进一步提升舞者的思想境界。升华。只有在音乐的支持和帮助下，舞蹈课堂教学才能上升到一个新的高度，学生的舞蹈学习兴趣和学习能力也能得到很好的培养，对学生舞蹈技能的深入学习产生相应的积极影响。 .

2.音乐的应用可以有效的激发舞蹈学习者的灵感

音乐艺术是一种优雅的艺术形式。将它与舞蹈教学相结合，可以让学生在学习过程中感到轻松，而平和的音乐也可以让学生的学习心理处于相对稳定的状态。达到良好的学习效果。这样，在学习舞蹈技巧和动作的过程中，氛围营造的音乐的影响可以产生丰富的想象和联想，进而激发学生的灵感，以更丰富的表现形式呈现舞蹈，展现更完美的舞蹈。移动。学生的学习能力将进一步提高，进而取得良好的学习效果。

3.音乐艺术可以促进学生内心情感的展现

在学前教育专业舞蹈教学实践中，学习舞蹈的学生不仅可以按照剧本完成老师教的技术动作，还可以在学习过程中发展自己的个性化理解，并将情感因素融入其中以彰显舞蹈艺术的魅力。在音乐的帮助下，学生在学习过程中可以将自己的情感与舞蹈技巧合理地结合起来，进一步加强舞蹈的艺术表现力和情感渲染，对学生对相关舞蹈的深入学习产生深远的影响。知识[3]。例如，学生在完成了具有广西特色的民族舞蹈的技术动作后，在训练过程中演奏与广西民族民间舞蹈相关的音乐，可以对广西民族舞蹈形成深入的了解。在音乐的影响下，将自己的情感融入其中，达到身、心、乐三者交融的境界。这样，学生将自己的情感与舞蹈技术动作结合起来，舞蹈的情感渲染能力可以显着增强，对孩子群体的吸引力必然会进一步提高。未来参加舞蹈训练对学生组织孩子的舞蹈训练有一定的积极作用。

4.音乐艺术可以有效协调学生的舞蹈技巧

在学生学习舞蹈动作的过程中，教师根据舞蹈的实际情况合理选择音乐曲目，可以有效调动学生的学习积极性，从而在课堂上营造良好的教学氛围，激发学生的投入自己去学习舞蹈技巧。在此过程中，为教学效果的提升提供了相应的保障[4]。同时，在音乐节拍的引导下，学生的舞蹈动作也能得到相应的协调。学生根据音乐的轻重缓急调整动作幅度，正确判断哪些动作应该尽量拉伸，哪些动作需要收缩等。舞蹈艺术动作在学习过程中的巨大魅力，同时也养成了良好的训练习惯，为学生今后继续学习舞蹈和参与舞蹈训练提供相应的保障。这样，学生掌握了相应的训练技巧后，不仅可以在以后的学前教育过程中坚持锻炼自己，还可以对孩子进行相应的舞蹈技巧训练，保证孩子也能得到良好的发展。舞蹈学习习惯。

5.音乐艺术可以塑造舞蹈的意境

意境是舞蹈艺术的核心，也是舞蹈艺术表演者在舞蹈艺术学习和表演过程中必须达到的理想状态。只有借助音乐，学生才能继续参与舞蹈学习和训练。塑造舞蹈艺术的状态[5]。可以说，音乐艺术是时代气象和形势的最好写照。在音乐艺术中，人们可以感受到直观的美感。将音乐艺术运用到舞蹈中，视觉和听觉的感受有机地结合在一起，必然会被欣赏。给观众带来不一样的审美冲击。因此，在舞蹈教学过程中，教师也可以尝试用音乐和艺术来塑造舞蹈的意境，让学生对舞蹈艺术形成深刻的理解和感悟。

结论

总之，在学前教育专业中，舞蹈教学是一个比较重要的内容，对学生学前教育能力的培养有着极其重要的影响。但是，学前教育专业舞蹈教学存在一定的问题，不利于教学效果的提高。因此，应积极探索相应的教学改革措施，为舞蹈专业教学水平的提高，促进学前教育专业舞蹈综合发展提供良好支持。品质培养良好。

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