幼儿自发创编舞蹈自娱自乐的活动谈一谈分享

中华民族是一个历史悠久的文明古国。中国民族舞蹈以其悠久的历史、独特多样的情感魅力，成为世界艺术宝库中的一朵奇葩。以下是小编整理分享的少儿舞蹈教学设计的相关资料，欢迎阅读！

《红丝舞》

中华民族是一个历史悠久的文明古国。中国民族舞蹈以其悠久的历史、独特多样的情感魅力，成为世界艺术宝库中的一朵奇葩。对于我们的青年教师来说，如何发掘民族舞蹈艺术的精髓，让孩子们在学习和表演民族舞蹈的过程中感受优美的动作和悦耳的旋律，从而培养孩子的情操，是素质教育的重要组成部分。任务之一。接下来谈谈我对“红丝舞”活动的粗浅看法。

一、说教科书

(一)教材的地位和作用

引导孩子学习舞蹈最重要的任务，首先要根据孩子的实际水平选择教材。大班舞蹈《红丝舞》是省级幼儿园大班教材主题9的内容。舞红丝所用的道具，是中国民间舞蹈中常用的道具，能很好地诠释人们在喜庆、重要场合的喜悦之情。情绪;为舞蹈选择音乐是一种优秀的传统民间音乐，能给人们带来欢乐和喜庆的气氛。欣赏音乐可以引导孩子发挥丰富的想象力，创造舞蹈，让孩子了解并热爱民族舞蹈。对激发孩子们热爱祖国、热爱生活有积极的作用。

本班的孩子都经过中小班的系统训练，舞蹈基础还算不错。孩子们喜欢上舞蹈课。在业余时间，孩子们经常创作舞蹈以自娱自乐。经过仔细分析，我认为《红丝舞》非常适合大班孩子学习。

基础是：通过创意编排，让每一个孩子的表演都能发挥和表演。同时也是一次相互学习的机会，培养孩子的注意力和反应能力，为他们未来的顺利成长奠定基础。

（二)活动目标：

活动目标是教育活动的出发点和归宿，在活动中起指导作用。因此，整个活动都是基于孩子们的想象力和愿望。教师在活动中扮演引导者和支持者的角色，使孩子的认知、情感和能力得到发展。具体目标如下：

1、Emotional 目标：激发孩子们对民族舞蹈的热爱。

2、Skill 目标：鼓励孩子大胆地用肢体动作在音乐中表达快乐的情绪，体验交流与合作的快乐。

3、Knowledge 目标：复习《秧歌跨步》和《后踢慢跑》，激发孩子们的舞蹈创作灵感。

依据是：《新纲要》规定“要支持儿童表达个性和创造力，充分发挥艺术的情感教育功能，克服过分强调技能和规范要求的偏见。”

(三)活动准备：

1、多媒体设备及课件一套（乐谱图标、背景图片）

2、Children 每人有两条红丝带。

3、红丝舞音乐磁带、录音机。

4、安排场地。

(四)重点和难点

1、活动焦点：

引导孩子感受音乐之美，感受音乐之美，自由表达喜悦与喜悦。

2、Activity 难点：

能够运用所学的动作来创作舞蹈。

依据是：《纲要》指出艺术活动是一种情感和创造性的活动。儿童在艺术活动的过程中应该有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励孩子的独特表现，注意不要把艺术教育变成机械技能训练。

二、说教法、学法

新《纲要》提出：“教师要成为学习活动的支持者、合作者和引导者。”在活动中，教师要心中有目标，眼中有孩子，教育时有发生舞蹈教案怎么写，互动开放。 ，理念研究，让孩子真正成为学习的主体。因此，我采用了直观、生动、生动的教学方法。在活动中，我为孩子设置了自我表达和自我创新的舞台，激发孩子的兴趣，让孩子通过发现、欣赏、探索、创新获得成就感。在潜移默化中，孩子的节奏感、音乐感、表演感、自由创作能力得到相应的培养和提升，从而进一步激发孩子们对舞蹈艺术的视野和热爱！本次活动采用的主要教学方法如下：

1、随机教学法：为了激发孩子的学习主动性舞蹈教案怎么写，我很注重采用随机教学法。在教学中，我始终注意跟随孩子，从他们的肢体语言中敏锐地捕捉到可挖掘和有价值的价值。其中一部分是激发和鼓励孩子们开展创造性活动，

2、欣赏法：这是舞蹈教学中不可缺少的方法。在我的活动中，我首先引导孩子们欣赏整首歌。目的是保持作品的完整性，给孩子完整的感受。分段欣赏，重点抓重点。目的是引导孩子进一步直观地感受舞蹈艺术的美，有效提高孩子的审美能力。激发孩子的表演欲望，有效突破重点难点。

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