种太阳舞蹈教案范文(【精华】幼儿教案要怎么写呢？范文合集10篇)

【精华】幼儿园美术教学计划样本合集10篇

作为一个有责任心的人民教师，通常需要借助教案辅助教学。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。教案怎么写？以下是小编收集的10个幼儿园美术教案，仅供参考，希望对您有所帮助。

幼儿园美术教学计划第一章

活动目标：

1、 学会用多种颜色来表现夏天的不同水果。

2、通过观察和实践，理解和学习绘制各种形状的水果。

3、 知道，如果你想改变颜色，你应该清洗你的画笔并再次使用它以保持颜色干净。

活动准备：

1、各种夏季水果的图片。

2、younger 有一支鸭嘴笔和一张画纸。

3、每组红黄绿颜料各有两个托盘。

活动流程：

1、感知夏季水果的多样性。

老师：你知道夏天有什么水果吗？老师把这些水果的图片一一展示，问：“这个水果长什么样子？长什么样子？是什么颜色？”幼儿一一说出了这些水果的形状和特点，以及它们像什么物体。并根据图片说说水果的颜色特征。

2、孩子们尝试练习手指画：夏日水果。

老师：让我们用手指当笔来画夏天的果实吧。启发孩子们用手指练习在桌子上画不同的水果。

3、孩子们用鸭嘴笔练习画画：夏日水果。

老师展示鸭嘴笔，孩子认出了名字。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

4、 观察桌子上油漆的颜色，尝试自己谈谈绘画过程。

孩子们观察油漆在桌子上的位置，并引导他们用水粉颜料给水果涂色。

提醒孩子们：如果您想改变颜色，请在水中清洗您的笔，然后才能再次使用。 （让幼儿这样讲洗笔的好处。）

5、painting 活动。

孩子们进行绘画活动，过程中老师不断引导。

6、review。

孩子们根据颜色的清洁度和水果形状的相似度相互评价。

幼儿园美术教学计划第二章

设计意图

在角落活动中，孩子们对展区中几片蔬菜的形状产生了兴趣，并讨论了哪些蔬菜会切出这些不同的形状。因此，为了让孩子们进一步了解各种蔬菜的内在形态，拓宽孩子们的绘画手法，激发孩子们对艺术活动的兴趣，本节艺术创作活动以蔬菜搓揉和绘画的形式进行设计。同时希望通过本节有趣的拓片，可以进一步发挥孩子的想象力和创造力，让孩子在自己的操作中体验不同艺术创作方式的乐趣。

活动准备

1.vegetables：菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜；

2.水粉颜料调色板、海绵块、抹布、彩笔、菜篮子、砧板、水果刀、画纸、黑板、夹子等

3.vegetables 搓扇子画和一张操作纸。

活动流程

1.认一许：

（1)show 各种蔬菜：看看老师带了哪些蔬菜？让孩子们分别给蔬菜起名字。

（2)比较蔬菜的面条：一个问题----你知道蔬菜切开后是什么样子吗？让孩子们大胆想象，说说看。

（3)老师分别切好几种蔬菜，引导孩子观察切面的形状，了解它们长什么样子。

总结：每种蔬菜的切面质地不同，切后的形状也不同。

在了解蔬菜的过程中，启发孩子思考：蔬菜切开后会是什么样子？激发孩子的参与兴趣。

幼儿观察蔬菜片后，了解每片蔬菜的不同形状，并通过想象说出它们的样子。

2.看一看：

（1)放出一张示范画，让孩子们观察这幅画和平时画的区别，用哪些蔬菜来完成画面的内容。

(2)不仅看印有蔬菜的图案，还可以想象一下添加了什么内容使画面更漂亮。让孩子们在看画的同时感受拓片的不同绘画方法，学习如何绘制印刷画的步骤和加画的方法。

3.学一学：

(1)你想画这么漂亮的画吗？那就仔细听，仔细看。老师会告诉你是怎么做的。

老师演示蔬菜印刷和绘画：先选择自己喜欢的蔬菜宝宝的切面，在纸上蘸上颜色，选择不同的蔬菜进行搓揉；打印出不同的图案后，用彩色笔给蔬菜宝宝画上颜色。让它成为一幅美丽的画。

(2)teacher提醒孩子注意搓揉：如果一定要用力压纸，把纸固定不动，用过的蔬菜放回原处，不要用和其他人一起。蔬菜你可以选择更多的宝贝图形和蘸色。工作完成后，把它带到前面的展示区等。

结合现场演示和绘画的形式，帮助孩子们掌握搓画的方法，并在演示中告知他们操作的注意事项，使他们能够规范有序地完成工作。

4.做一做，画个图：

（1)孩子选择蔬菜的切面操作印刷和绘画，老师引导孩子操作；（2)鼓励孩子大胆想象，在拓印图案上加画，适当提醒孩子们在绘画中添加丰富的内容。孩子们按步骤制作拓片，教师根据孩子制作的情况随机引导和帮助孩子。

5.评一评：

将孩子们完成的作品一个一个地悬挂展示，布置成儿童拓片展的场景，营造艺术鉴赏活动的氛围。

教师使用小组评价、个人评价以及儿童交流自己作品的方式。老师引导孩子们评论和谈论：你喜欢哪些图片？你为什么喜欢它？

结合孩子们的互评、教师的个人评价和集体评价，一起享受分析工作。

活动扩展

孩子们回家后，请与父母分享他们的蔬菜拓片，并告诉他们绘画的过程和图片的内容。

活动反射

本节活动主要让孩子们在认识、看、学、做、画、评等环节体验蔬菜拓片的绘画方法和体验艺术活动。它带来的乐趣。这个班级在教学过程中与孩子们默契。活动有条不紊地进行，过渡自然，作业材料准备充足，时间分配合理。在操作中，孩子们已经掌握了搓揉方法，可以在老师的指导下在搓揉图案上添加丰富的绘画。在绘画的过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣，可以大胆想象，添加花朵、蔬菜小人、太阳、海绵宝宝、眼镜等不同图案的绘画。特别是在作品鉴赏环节，我采用了孩子们互评的方式，让孩子们不仅欣赏了别人的画，还讲述了自己的画。

但是，本节的活动也存在以下不足，需要在今后的教学中加以改进。首先，在演示和绘画过程中，选择的蔬菜切面有点小，使得搓纹不够大，影响添加绘画时无法更好地突出绘画内容，以及整体效果不明显；其次，孩子们可以自由地搓画，老师的个别指导是不够的。有的孩子在选择材料和颜色时思维有限，印刷的图案重复，颜色单一。因此，教师的后续指导要及时。

幼儿园美术教学计划第三章

活动目标：

1、可以清晰表达自己喜欢的树叶，欣赏时学会用点、线、面来装饰树叶。

2、在创作中体验画线的乐趣，更能认真地完成作品。

活动准备：

线描《魔法叶子》、记号笔、绿色画纸、胶带。

活动流程：

一、欣赏线描《神奇的叶子》：

1、Appreciation：今天老师带来了一张“魔法叶子”的图片，看看画上的叶子是什么样子的？形状？里面怎么样？

2、 介绍你最喜欢的叶子。

在前一阶段，孩子们收集了很多树叶。还有哪些不同形状的叶子，请介绍一下？

3、提出了一个想法：今天我们也会用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的叶子，然后把它们串起来做成一个叶子窗帘，挂起来装饰我们的教室。

二、讨论制作过程：

怎么做？首先要做什么？还有什么？

三、小结立即提出操作建议：

1、先用粗笔画出轮廓，注意叶柄画得更清晰。

2、用线来分割面，用点、线、面来装饰。注意线条的密度和整齐度。

3、画一边剪掉，留黑色边框，再画反面。两侧可以有不同的装饰。

四、幼儿园运营，老师导览：

指导个别孩子在绘画时仔细划分和装饰。

五、在歌唱表演中自由展示你的作品。

活动扩展：

挂着绳叶窗帘装饰教室。

幼儿园美术教学计划第四章

一、活动目标：

1、，在欣赏他人作品的基础上，尝试联想自己的名字，并以绘画的形式表现出来。

2、可以大胆地表达自己的作品，充分发挥自己的想象力。

3、感受变形名字的抽象美。

二、活动准备：

1、Others 的作品《姓名协会》

2、双色纸、水笔、蜡笔。

3、张姓三个孩子写的名字。

三、Activity 进程：

1、import

老师：老师在书中看到了一幅美丽的画，想和孩子们分享。

（展示作品，进入投影仪）

老师：你看到了什么？

（孩子们说出他们对工作的最初感受）

青年：我看到了很多眼睛-----

2、导入作品的真谛。

师父：这幅画是张浩熙的孩子画的。他在这幅画上画了他的名字。你能找出这三个名字中的哪一个是他的名字吗？

（幼儿在屏幕上匹配三个名字）

老师：你在哪里看到的？

青年：我认识汉字。

青年：我是从画中找到的。

老师：那你能在图中找到张浩熙的名字吗？

（师生一起在图片中找出张浩熙的名字，帮助孩子解读这幅画）

老师：张浩熙不仅把自己的名字画在了画里，还在画里画了她最喜欢的东西。你能猜出张昊熙喜欢做什么吗？

青年：张昊熙喜欢跳舞。

老师：你在哪里看到的？你能指一下图片的中间吗？

3、引导孩子画画。

师父：你们都有自己的名字。如果你被要求把自己的名字画成一幅画，你最想做什么？现在请和你周围的孩子谈谈吗？

（孩子们互相讨论，准备画画）

青年：我喜欢跳绳和踢足球----

老师：现在，请用笔画出你自己的名字和你喜欢做的事情。稍后，请来猜猜这是谁画的，他最喜欢做什么。好的。神经病？

（儿童画，老师导游）

4、review

老师：猜猜这幅画是谁画的？

师父：你觉得他最喜欢什么？你在哪里看到的？

幼儿园美术教学计划第五章

设计意图：

新《纲要》提出：“儿童的创作过程和作品是他们表达知识和情感的重要途径。应支持儿童的个性化和创造性表达，克服过分强调技能的倾向和标准化要求。”我们认为，虽然没有必要让孩子在每一次绘画活动中都学习新的技能和方法，但在大多数艺术活动中，仍然需要讨论表达方法，孩子的学习状态是否活跃才是最重要的。情况。的。只有深入孩子的生活，从他们的活动中选择有趣的主题，过滤这些主题，根据孩子的特点进行加工提炼，创造不同的场景，才能达到这个目的。基于此，我设计了这个活动。

一、活动目标：

1、学会用不同粗细的钢笔画画，初步培养孩子画线的兴趣。

2、利用已有的绘画经验，大胆添加线条和装饰背景，使画面更加丰富。

二、活动准备：

1、彩纸，粗细不同的勾线笔，两张图。

2、将孩子们平时创作的线条图案排列在活动室的显眼位置。

三、活动流程：

1、以“春天来了，蜗牛爸爸和蜗牛妈妈想带着小蜗牛一起去旅行”的故事情节介绍。

2、 激发孩子们说他们想为这幅画添加背景。 “让孩子们帮助蜗牛父母去一些地方旅行。”

3、展示老师的图片，引导孩子观察、比较和讨论：“装饰哪个部分比较好？”

4、鼓励孩子在绘画时大胆表达自己的想法，并结合实际情况给予指导。

5、 幼儿将自己的画作组成一个简单的故事，自由交流。

6、 老师有意识地选择几幅代表作组成连环画，即兴讲故事，进一步激发孩子的创作欲望和表达欲望。

7、延伸活动：老师在区域内放置图片，让孩子们继续创作和创作故事。

幼儿园美术课第六章

设计意图：

蒙德里安是荷兰著名的新造型主义绘画的创始人。他的作品经常用抽象的线条概括各种事物，简洁大气，适合儿童欣赏。在设计木制活动时，我不仅注重引导孩子感知蒙德里安绘画的特点，更注重并启发孩子感受蒙德里安绘画在现实生活中的意义，提升活动的价值。

目标：

1.欣赏蒙德里安代表作，观察线条和色块，体会格子画的特点和意义。

2.参考格子画的特点设计和装饰T恤。

准备：

由图片素材、电脑投影设备、白T恤、贴纸、爵士乐相关素材制作的幻灯片。

过程：

一、欣赏蒙德里安作品的特点

1.展示蒙德里安的《红黄蓝的构成》（见图1)，引导孩子观察画中的线条和色块。

老师：老师带来了一些特别的图片，请看看这张图片上是什么？

年轻：红色、黄色和蓝色。

老师：这是什么形状？

Young：长方形和正方形。

老师：你在画中还发现了什么？

Young：有黑线。

老师：你观察的很仔细！

2.展示第二幅作品《伦敦构图》（见图2，这幅作品以黑色线条为主，点缀着数个彩色网格），引导孩子观察其中的线条。

老师：看看这幅画和上一幅有什么不同？

青年：格子很多。

老师：这些网格是由什么组成的？

青年：很多黑线，像棋盘。

老师：是的，黑线形成一个网格。

3.展示第三幅画“构图C”（见图3，这幅作品的色块比较突出，但线条不是很明显），引导孩子观察色块。

师父：这幅画和前两幅画相比，有什么不同？

青年：有很多种颜色。

Young：有黄色方块、蓝色大矩形和红色小矩形。

老师：这些彩色的正方形和长方形叫做“色块”。这些画由线条和色块组成。

二、想像蒙德里安的作品

（欣赏“百老汇爵士乐”。）

老师：你在这幅画中看到了什么？

青年：城市道路上有很多车。

老师：你看到汽车停着或开车了吗？

青年：开放。

老师：你还从这幅画中看到了什么？

Young：迷宫。一个房间里有很多扇门，你都进不去。

老师：我真的很想进去冒险，你要不要？这幅画的名字是“百老汇爵士乐点”。爵士乐在美国非常流行。神乐，说不定画家是听爵世乐画这幅画的。让我们听听吧！ （孩子们享受一段爵士乐。）