单手肩上投篮教案范文(篮球（行进间运球单手肩上投篮）说课稿范文)

篮球（在移动中用一只手运球投篮）以及一篇示例文本

一、指导思想：

学习篮球技能，提高学生的身心素质，培养学生的主动学习能力，培养学生的合作精神，在集体中感受个人的价值，创造有利于学生主动参与的教学、乐于探索、实践的教学氛围帮助学生学会合作学习，为学生终身体育奠定基础。

二、分析教材：

本课的教学内容是《篮球》课程中的单手肩部投篮。该技术是一种攻击性很强且应用广泛的组合技术，但该技术难以学习，适合初学者。有一定的难度。针对篮球作为一项深受初中学生喜爱的运动单手肩上投篮教案范文，学习热情高，结合初中生的身心特点，对学生的要求在第一节课也有所不同，重点是正确理解三步法（一大，一二小，三跳），对技术动作有一个粗略的印象，基本上可以在伙伴手中持球连续三步单手肩上投篮教案范文，一-传肩射门，要求男生有一定的命中率。同时，通过小组赛的形式激发学习热情。

三、分析学情：

初中生正处于技能的形成期。他们具有篮球比赛、传球和投掷的基本技能。他们善于学习和思考，但他们的学习稳定性一般，容易出现重复错误。因此，他们应该做更密集的练习并注意它们。学生的差异可以基于男女学习和接受能力的不同，对技术和技能的掌握要求也不同。它照顾到不同层次学生的需求，为所有学生创造尽可能多的成功机会，体验成功的喜悦。 ，辐射学生的学习热情。将全班分为男生组和女生组，再细分为两组，引导学生评价、分析、比较自己和同龄人的动作，提高动作识别能力（辨别是非，美与坏），激发学生学习热情。动作有问题的学生先自己发现问题，帮助他们解决问题，或者让技能好的学生帮助他们，在课堂上营造互助学习的氛围，让不同的学生得到最大化的发挥。 .

四、教学目标和重点难点：

知识目标：90%的学生在移动中清楚单手肩射的步法，70%的学生能掌握单手肩射的要领；

技能目标：90%的学生可以三步拿球并单手肩射，80%的学生可以将球拿在搭档手中并三分- 单手击球，命中率一定。 (男2 /10、女1/10）培养学生的协调性，提高手臂力量等综合身体素质；

情感目标：在活动中积极与他人合作，在合作中学会观察和评价对方，积极参与持续进步。

学习重点：单手肩射三步上篮，一大二小三跳步法和节奏掌握。

学习难点：三步上篮的第一步以及旅途中单手肩射的协调性和连贯性。

五、教学方法，学习方法：

目前的体育教学基本以教材为主。内容从前到后讲授，即“向前”的教学法。我觉得这种教学方法在实际教学的某些内容上存在一些不足。换句话说，学生掌握技术动作既费时又费力。根据教学实践经验，综合考虑学生的身体素质、技术水平、学生身体协调能力等因素，进行了单手单肩走动射击的新尝试，即“逆向射击”。 ”一般采用教学方法，先教学生。三步高手带球射门，然后教学生步步拿同伴手中的球射三步高手，再教三步高手之间运球射门。在教学模式上，通过示范、讲解、实践、引导、探索、合作实践、相互纠错等步骤进行。 1、在详细动作要领的讲解中，将动作要领编成公式，讲解给同学们，更好的帮助学生理解动作要领，体验动作方法。 2、详细教学采用集中讲解示范。学生分成四组练习，进行对比和合作练习，提高对动作（对与错、好与坏、好与坏）的理解。 3、Teacher 观察、引导、引导学生展示。学生接受教师的指导，在指导中学会评价和比较学习，纠正错误的动作，掌握正确的技术动作，巩固技术的正确形成。 4、通过多元化的教学，让学生在学习中学会自学方法，知道该学什么，怎么学，为学生终身学习奠定基础。

六、教学过程：

（一），课堂日常：（1、四横排；2、了解班级情况；3、公布班级目标；4安排学员）

（二），热身练习：

1、慢速滴球跑，（如何解释和示范：1、两个篮球场边线缓慢运球越过障碍物；2、口头提醒单脚跳过，3、练习行进间单脚跳的协调。解决脚跳的问题）

2、球性练习：（手拨球、弓背练习、护腰、跨“八”字饶环、抛接球、）老师示范、带领、密码提醒动作要领，学生跟着做，广播练习形成。

3、伸展练习：（前体伸展、弓步伸展、）老师示范，带领学生跟读，广播练习。

(三），直线快速运球接力

1、老师讲解演示的接力方法，讲解规则。学生观看演示，了解规则，根据老师要求组织接力。同学们积极练习，互相鼓励。

2、每人3次，最后3组20次跳腹，2次整体练习。

（四），单手拍肩三步

1、订记入，语言启蒙：同学们，你们在电视三步拍、各种现场比赛、在身边还是在自己的实践中看到了什么？学生回答：主投、低投、勾手、跑投。

2、students玩现象，列出各种三步射法，指导模拟，互相评价，（各种特点/适合我们学习的射法/喜欢）

3、结合实际，介绍教学内容，单手拍肩三步

4、teacher 完美示范（2次），为学生创造完整的动作表现，（动作方法说明：将球举在右肩，跨在右脚迈出第一步，然后迈出第二步跳到最高点击射击。）

5、根据学员的实际情况，设置不同级别目标的练习：①带球三步射门练习； ②三步单手肩射，球在对方手中； ③单手运球接球 肩射； ④运球跑时单手搭在肩上的投篮练习。 ①和②重点讲解，然后分开练习，③和④作为延伸，不要求女生，男生可以表现出良好的技能，调动学生的学习氛围。

6、学生分组练习，老师指导纠正错误。并在示范评价小组中，通过同学们的展示、相互评价、老师的讲解，提高认识，纠正动作。 （容易犯错：初学者跨步接球时很容易跨错脚。纠正方法：增加徒手打破脚步的练习，逐渐提高速度。）

7、老师的指导，展示对比两组男生和女生的学习效果，展现学生自我魅力，组织评价分析，纠正错误动作，掌握正确的技术动作，巩固技能形成正确。

8、分组强化练习，教师导览。

(五），互评，享受幸福1、群交流，最好。2、师生交流，自评，互评。3、欢庆成就，自编踢踏舞到放松，和老师一起跳舞，可以随意玩耍，放松。4、适当安排课外作业，回收器材，再见师生。

七、学生身心状况估计：

１、心理状态预测：在教学过程中，学生可以积极探索，自主学习，课堂气氛活跃，师生融洽，充分发挥学生的积极性和主动性，每个学生都有成功的心理体验。

2、学生带球走三步，单手拍肩。 80%的人将球拿在伙伴手中，单手肩射连续走三步，有一定的命中率。

3、生理状态预测：练习密度：55%-65% 强度指数：中等平均心率：128-140次/分钟

八、运动设备：

两个篮球场，一个篮球场，4个基准，8个小垫子

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