单手肩上投篮教案范文(原地双手胸前传接球、原地单手肩上投篮优秀教案体育学院)

（完整词）篮球单手肩射的优秀教案。体育学院体育教学试点教学计划。教学内容：原地传接、双手在胸前接球、原地单手肩内投篮。专业：体育 班级：2012年四年级 班名：何峰 学号：20120834015 指导教师：钟老师一、指导思想：。 （全文） 篮球单手肩射优秀教学计划 一是指导思想，体现学生发展的教学理念，面向整体，为每个学生提供发展的机会。既能体现学生的主体地位，又能充分发挥教师的主导作用。教学以篮球为基础。技术教学和学生合作互助学习训练，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的运动协调能力。通过师生互动，营造和谐的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣二、教学内容：篮球单手原地拍肩，篮球双手传接接球胸三、课本解析：1、这堂课是第一次讲课单手肩上投篮教案范文，同学们对篮球有一定的了解。但是篮球的基本功比较粗糙，所以要从学生的开放兴趣和培养学生对篮球的熟悉入手，同时由浅入深循序渐进地进行教学。 四、学情分析：原地双手传胸和单手过肩投篮是篮球最基本的投篮技巧之一。它包括将球固定到位、转动手腕并将球放在肩膀上、踢腿和伸展等。

动作不难，但需要同学们大量的协调和努力。篮球双手传胸和单手肩射是本课的教学内容。学生应该更加迫切地学习篮球的基本技能，这将为以后的学生学习提高篮球技能打下基础。 五、教学目标：1.认知目标：学生了解单手搭肩射击的基本知识，树立运动观念，体会“伸伸懒腰”的重要性；湾95%的学生了解篮球运动的价值以及双手在胸前传球和接球的正确动作要领。 2. 知识目标： a. 85%以上的学员基本可以学会使用投篮技术、投球的准确度和投球时投球方向的固定；湾90%的学生掌握了双手放在胸前的篮球技术动作；培养学生的速度、力量、柔韧性、协调性等身体素质。 3.情感目标：学生互相帮助，提高动作质量，提升小组合作学习水平和评价能力。 六、教学重难点：1、教学重点：单手拍肩（踩、提、伸、按、拨）；双手在胸前传接球：传球（踢腿、伸臂、拨球）；接球（接球、缓冲、护球）2、教学难点：全身协调。原地单手拍肩，原地双手传球和接球教案。 （全词）篮球单手肩内投篮，优秀教案，全新教学内容 原地单手肩背投篮，原场装备双手在胸前传接接球 投篮接力赛篮球xx篮球场，一小时一分钟的教学目标部分。

意识目标：a.学生了解单手搭肩射击要领，树立动作观念，体会“伸伸懒腰”的重要性；湾95%的学生了解篮球运动的价值和双手在胸前接球的正确动作要领。 2.知识目标：a。 85%以上的学员基本能学会使用投球技术、投球的准确度和投球时投球方向的固定；湾90%的学员掌握了双手在胸前传球和接球的技术动作；培养学生的身体素质，如速度、力量、灵活性和协调性。 3.情感目标：学生互相帮助，提高动作质量单手肩上投篮教案范文，提高小组合作学习水平。评价能力。练习量、教学内容、强时间、跨度组织和教学方式一、课堂常规组织：要求学生四排横双站立1.体育委员会组队，查看记者要求：站立”快速”“安静”的数字。 2. 老师和学生的问候。 O 3. 宣布本课的内容、目标和要求。 1 2 要求。准备4. 安排实习。次分钟 X XXXX 10 二、熟悉球练习 XXXX X 系 1.指打球2.头、背发、园传球。 3.胯下滚球。积分4. 抛球接球。 XXXX X 组织：以某位同学为中心，形成分散的阵型。老师带领学生在前面进行了球类练习。

副钟O XXXX X XXXX X XXXX X.（全字）篮球单手肩射优秀教学计划，练习负荷部，时分之间的教学内容，分时分强，跨度组织和教学方法一、 单手肩到位 完整射击动作的示范组织：老师会在散布阵前讲解示范。基本1.动作要领：以右手击球为例。双脚在同一位置站立，右脚略向前，身体重心在双腿中间，弯曲肘部，向后倾斜手腕，手掌。要求：同学们认真聆听，积极提问。教学方法：教师通过镜面示范和侧面示范。向上释放，自然张开五指，握住球并在右眼上方，左手握住小3 3在球的一侧，双膝微屈，上半身伸入松木后倾斜，目视瞄准篮筐点。打钟时，下肢伸展，同时腰腹部随势伸展，肘部伸展，前臂上提，手腕向前弯曲带动手指轻弹球，最后球离开右手后，用食指和中指轻柔有力地将球抛出。应该有自然的后续行动。教学重点：蹬、提、伸、压、推。教学难点：全身协调发力。 二、徒手练1.老师组织学生进行徒手练习。组织：老师会在散布形成前进行讲解。教学要点：注意同学的写意动作是否有误。要求：学生在做动作时体验自己。教学难点：每个学生都能协调和努力。

初级教学法：教师先导工作，循环引导学生。 10次​​3分钟。 （全词）篮球单手肩射优秀教学计划练习加载部分教学内容时分之间，强时间度组织和教学方法三、hold球练习组织：点阵前老师讲解示范1.老师组织学生接球，每人练习一个球。要求：学生按照老师的要求进行相应的训练。教学重点：注意学生持球后动作的正确性。教学难点：学生持球后5分钟可打30次。是否协调努力。本书的第 7 部分是四、两人双投练习。铃1. 老师先请一位持球的同学练习动作更连贯，做双投练习作为示范。 2.老师让一、将三组向后转移。以4-5米的间隔为两个人进行头对头练习。教学重点：两人拍摄是否正确。教学

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