幼儿园备课教案范文(幼儿园教师备课教学反思范文到岗(组图))

关于幼儿园教师备课反思的潘文

作为刚上岗的老师，我们需要在课堂教学中快速成长。借助教学反思，可以快速提高教学能力。教学反思应该怎么写？以下是小编收集的幼儿园教师备课感想样本，供大家参考，希望对您有所帮助。

幼儿园教师备课反思泛文1

“甜蜜糖果”是本学期幼儿园主题活动的教学活动。在本次活动的准备、实施和推广活动中，根据班上孩子的情况，以及幼儿教师如何开展问题意识的建设做了一些小小的尝试。

一、疑疑

在备课过程中，我发现课本中的备课建议是让所有的孩子一起制作“糖果”。虽然大家一起合作很有意思，但是考虑到我们幼儿园的孩子都比较小，而且大部分孩子的性格都比较活跃，如果大家一起做糖果，场面可能会比较混乱。对我来说，对于年轻教师来说，教学活动更难控制。另外，幼儿园的孩子们也不是很配合。是否可以让所有孩子一起努力达到合作的效果？第三，班上有一些孩子。他们比较内向，有些孩子有点特别。会不会在全班动员的过程中不经意间被忽略？这是疑点之一。疑点二：教学活动的第三部分是装饰糖果。教科书中的备课建议是让孩子用颜料作装饰。通过观察孩子们在普通艺术活动中的表现，我发现孩子们只是一个一个地涂上颜色，效果并不好，而且他们以前也从事过很多次这样的活动，并不新鲜，缺乏兴趣。我怎样才能更有趣？针对以上两个疑惑，我在查阅了类似的教案后做了一些调整和修改。

二、练习

有趣的教材和有效的教学方法是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。我为“甜蜜的糖果”教学活动做了第二节课的准备。首先，我们从为每个人制作糖果变成了为每个孩子制作糖果宝宝。老师提前做了一个漂亮巨大的“糖果妈妈”，并在活动的介绍部分创造了一个情境：糖果妈妈说：谢谢老师给我做这么漂亮的衣服，但是我的糖果宝宝没有要穿的衣服。我该怎么办？这时，老师问了一个问题：糖果妈妈有很多宝宝，老师不能单独给她们做漂亮的衣服。我该怎么办？这会立即引起孩子们为糖果宝宝制作衣服的兴趣。兴趣。在装饰糖果宝宝的部分，我一直在想一种有趣的方式来吸引孩子们的注意力，引起他们的兴趣。突然间，孩子们对我用来制作他们的魔法很感兴趣。他们还没有弄清楚为什么白纸上会有各种颜色。我可以把这个应用到装饰糖果宝宝的部分吗？这可能更有趣。于是我每个孩子都发了一些小纸团，让他们随意贴在糖果宝宝上，以后老师会让糖果宝宝的衣服变神奇！

在备课过程中，正如预期的那样，孩子们对活动非常感兴趣，并专注于自己的工作。课堂例程和活动过程得到很好的控制。但是，由于孩子年龄和动手能力的差异，在活动中，有的孩子能很快很好地完成操作材料，仍然很感兴趣；有些孩子动作缓慢，需要老师的帮助才能完成。那里有时差。如何解决这个问题呢？我对第一个完成的孩子有一个要求：你可以帮助旁边需要帮助的孩子，也可以从老师那里拿到材料，继续制作糖果宝宝。这样，每个孩子都可以继续全身心地投入到自己的工作中。这时候，问题又出现了。由于教学环节临时调整，活动持续时间过长。为了不影响接下来的活动，我让孩子们贴完后把糖果宝贝交给老师幼儿园备课教案范文，我们会在游戏时间一起完成最后的魔术。

区域活动是教学活动的延伸，是教学活动的有效补充。孩子们对教学活动的热情并没有因为活动的结束而减少。因此，我方便地利用区域活动分组操作的优势，让孩子们分组完成最后的“穿衣”环节。这不仅给老师的观察带来了方便，还可以及时给孩子们必要的指导。 《甜蜜的糖果》教学活动圆满结束。在区域活动中，我们还开启了“糖果屋”游戏，带来了更多的区域制作和装饰糖果的材料，让孩子们尝试其他方法，孩子们喜欢制作漂亮的糖果。

三、 反思

在幼儿园，影响教学活动开展的因素太多了。孩子们对教材的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织等等，都会直接影响一个教学活动的效果。这些是教师在设计活动时应该考虑的，但他们不必能够全部考虑。这就要求我们不断提高观察潜能，改变生成活动的潜能。在日常工作中，我们不仅要关注“怎么做”，还要认真思考“我们为什么要这样做”。经常进行“有效调整”和“务实反思”，在每个阶段组织自我反思。这将有助于我们总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。

幼儿园教师备课反思泛文2

打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分。每个孩子都喜欢打击乐，对声音有天生的敏感度。打击乐是一种适合儿童的天生本能。在活动中，孩子们同时用手、眼睛、大脑和心脏，在大脑中建立复杂的神经连接，使头脑灵活智能。我觉得小班打击乐活动的重点是培养孩子们对打击乐的兴趣和听节奏的好习惯。我觉得只要从小班开始渗透打击乐器，相信对孩子音乐和非音乐技能的发展都会有很大的帮助。

我为这节课设定的目标是：1、children，在老师的指导下，认识和表达音色。 2、在教

在老师的帮助下，孩子们探索将乐器与故事相匹配的方法。 3、要求孩子们在集体演奏时要学会控制乐器，不要随便发声。

在活动中，我发现孩子们在教学活动中可以积极配合我，我对乐器和故事很感兴趣。

有兴趣，接下来对本节“玻璃瓶中的小老鼠”活动做一个初步的思考。

1、老师准备充分，友善，但语言中经常出现口语；

2、活动明确，目标明确，一一体现在活动中；

3、 本活动是艺术领域的音乐活动。它贯穿并围绕音乐主题展开，但教师在活动的实际组织中并没有使用背景音乐或其他音乐。

4、Environmental 布局可以更丰富，体现音乐活动的音乐性和语境性。

5、我觉得讲故事的时候应该夸张一点，也可以请班里的老师和孩子一起参与游戏，更好地完成教学和游戏活动。

我觉得只要从小班开始渗透打击乐材料，相信对培养孩子的音乐和非音乐能力会有很大的帮助。上了这堂课，我有了深刻的体会。好的。课堂需要把握其本质，融入新的打击乐教学理念。相信我以后的打击乐活动会越来越好！

幼儿园教师备课反思泛文3

今天，我正在教授“小鸡和小鸭”的语言活动。讲第一个故事时，我先用教具的挂图，然后结合挂图开始给孩子讲故事。第一次讲完故事后，我说此刻的活动中，孩子们只专注于我准备的挂图。他们对听故事不太感兴趣，对故事材料也不太了解。于是我第二次借了挂图给孩子们讲故事，但孩子们的注意力还是不集中，有的孩子甚至开始互相交谈，整个活动的教学效果并不明显。

活动结束后，我认真反思，发现整个活动的孩子们对我的挂图很感兴趣。我讲第一个故事的时候，直接用了教具。孩子们从一开始就把注意力集中在挂图上。听故事的兴趣不高。我认为如果在讲第一个故事时不使用直观的挂图，孩子的注意力不会分散，因为直观的教具很容易分散孩子的注意力。后来在第二次给孩子讲故事的过程中，我还是用挂图的形式给孩子讲故事。这样一来，孩子们的注意力就更不集中在讲第二个故事的过程中了。改变注意力的方式幼儿园备课教案范文，加入丰富的表情、眼神和手势，这样可以吸引孩子，调动孩子听话的积极性。

在以后的语言教学活动中，我会注意今天遇到的问题，把语言活动做好，让孩子的语言得到更好的发展。

幼儿园教师备课反思泛文4

一、今天的体育课后，感觉小（1)班）的孩子愿意积极参与活动；愿意积极主动地与老师交流互动，能够举手回答老师的问题提问，融入生活，非常有想象力和创造力；也乐于与其他朋友互动，互相帮助。活动结束后发现孩子们有强烈的表达欲望和探索精神，但需要逐步引导培养耐心、坚持、与他人合作 中途完成相对复杂游戏的能力 从小树立团队精神，从小就渗透合作意识，在运动中体验运动游戏的乐趣全员参与，不让一个孩子掉队。

二、这堂课基本完成了设定的教学目标。通过实物项链和戒指，引入“洞”的认知概念，引导孩子说“圈”“圈”，激发想象力。孩子们还提到了生活中的各种实物，如门洞、网眼等。 水龙头、水管、袖口、领口、书包口、桥孔、洞穴、隧道、篮圈、纽扣孔、鞋口、鼻子、嘴、耳孔、眼框、窗户、面罩头饰、护腕、表带、茶杯、碗、戒指、项链、手链、足球球门等

三、体育 赛前跟着我学动作，让孩子们的手指、手臂、膝盖、脚踝、腰部都有充分的准备，从小就养成了运动前热身的习惯。在实际过程中，有的孩子会表现出自己独特的动作，非常有想象力和创造力，比如单脚跳跃等，要及时鼓励但要注意安全。

四、让孩子们通过乒乓球和网球运动，了解各种运动。计划让孩子用手指、手臂、大腿、脚等打出各种大小的洞。研究表明，孩子的准备活动是相当充分的，这个环节还没有进行太多。花更多的时间邀请孩子们通过互动合作玩小球过桥洞的游戏，为小火车运球过洞做准备。同时，还发现有孩子用脚踢球，这证明孩子们有表达自己的愿望，也在探索新的踢球方式。能够学习形成一个大圈子，可以让个别孩子自由发挥想象力和创造力，大家一起欣赏。研究时间有限，尚未实施。

五、成对合作，双手举过头顶，形成一个洞穴。在老师的引导下，师生互动，师生互动，开始玩小火车运球穿过山洞的游戏。孩子们依次推球或握球穿过洞穴，然后自己拿走洞穴。这个游戏可以逐步引导孩子培养耐心、毅力，以及与他人合作完成相对复杂游戏的能力。从小树立团队精神，从小就渗透合作意识，在大家的参与中体验体育比赛的乐趣，不留一个孩子。确定每个孩子都参加后，我特意在比赛结束前问了几个孩子，你们玩了吗？他们说不行，看来我玩得还不够。研究表明，孩子还小（1)班，不适合玩太久，但游戏结束了。

六、 队员们做了一些放松练习后，孩子们整齐地排着队回到教室。孩子们表现得非常好，有一条小项链作为奖励。顺便说一下，我把戒指的魔法变成了项链给孩子们。

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