篮球教案范文( 高中《体育与健康》课第二节：运球，双手胸前传接球 )

《篮球》课程草稿

尊敬的评委：

你好！我说上课的内容是：运球、传球、双手在胸前接球。选自高中“体育与健康”课第二节。

指导思想：

本课程以《新课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合学校实际情况组织安排教学内容。通过篮球，学生可以发展跑、跳、射等基本活动能力，提高敏捷、速度、力量、耐力等身体素质，以及动作的准确性和协调性，增加内脏器官的功能。同时还可以培养学生勇敢、倔强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。

课本分析：

本课程的教学内容是篮球最重要的基础技术。是球队进攻的重要手段。它在组织团队相互合作方面发挥着重要作用。它是高中篮球教学的重要组成部分，更利于学习。各种技战术的基础，传接技术的好坏直接影响到集体力量和战术配合的好坏，所以必须高度重视学习和掌握这项技术。本课是高中体育学习篮球的第二课。它充当了上一个和下一个之间的链接。运球、传球和接球技术的基本方法并不复杂，但必须准确、熟练、隐蔽、快速，同时。更难快速切换到其他技术动作。

研究分析：

本班教学班为男班，共有四十名学生。虽然学生的运动技能存在差异，但学生的整体身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，具有较强的思维和创新能力。

教学目标的确定：

1、Cognitive 目标：进一步树立双手在胸前运球、传球和接球的理念。

2、Skill 目标：巩固和提高运球、传球和接球技术，以及控球和控球能力，培养敏捷性、速度耐力等身体素质。

3、Emotional 目标：培养学生的勇敢、机智、果断，不骄不躁的良好品质，团结协作的集体精神。

确定重点和难点：

要点：运球手的类型以及球的位置和力量。准确、快速的传球和接球能力。

难点：上下肢协调，手控球能力。

教学策略：

本课程的教学指导思想主要采取教师启蒙引导，学生反复实践，培养学生个性，充分发挥学生主体作用，运用灵活多变的手段，实现结合的教学策略。身心，努力实现教学目标。

全班组织结构不拘泥于过度统一，而是以服务实践和教学为宗旨，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

教学过程：

(一）Beginning part (2')

1、课堂日常

2、本课教学内容目标及要求

(二）prepare part (8’

教师先练习讲解各种方法篮球教案范文，然后学生自由模仿创新练习。组织形式分散。通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，提高对球的控制和掌握，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基础部分做好充分准备。

(三）basic part (30’)

1、dribbling：高低交替运球，双手交替运球，身前运球，急停运球，以及其他原地和上路运球练习。

学生被用来分散和观看教师演示和模仿练习。同时，教师发现问题及时解决问题，尤其是身体姿势、手型、技术和球动作要准确。重点解决手对球的力量、方向和掌握。上下肢协调配合、前瞻篮球教案范文，同时给学生一定的自主创新时间，提高学生的学习兴趣，进一步提高控球能力。

2、先进行一对一的“运球”对抗练习，再进行一组“运球”对抗练习。加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生的竞争意识和创新意识，同时及时鼓励和表扬学生的表现，为下一步的学习打好基础。教学。

3、原地 两人一组，双手抱胸前传接球

要求：前臂向前伸展，手腕快速向外转动，肩、肘、腕关节放松，全身协调。

4、原地二人组运球双手在胸前接球

要求：交通、传输、连接协调，快速转换连接。

5、四人一组，一球，运球后传球，接球后运球。

要求：运球和传球，接球和运球必须衔接好，正反。目的是利用运球和传接动作有机紧密结合，快速连贯，进一步提高传接接球能力和控球能力，使学生的身体素质和技术得到发展。全面提升水平。

(四）end part (5’)

1、放松练习

在老师的带领下，学生通过模仿练习，鼓励学生消除肌肉疲劳，恢复身心。

2、总结本课并安排恢复设备。

场地设备：

1、court：篮球场，2、设备：40个篮球，4个网，

预计教学效果：

预期平均心率：130-135 次/分钟，

最高心率为180次/分钟，出现在二十、35分钟。

运动密度约55%，运动负荷中等至稍高。

教学评价：

在制定教学目标的过程中，对教材的特点、重点和难点、学生的情况等进行了深入的分析。教学方法和学习方法的选择遵循了教学原则和学生的心理特点，取得了顺利。本课规定的教学目标是让学生在教师的指导下认真参与各种练习。课堂气氛活跃，师生情感和谐。在教学比赛中，同学们积极参与篮球运动。同学们在篮球场上玩得很开心，体格和智力都得到了锻炼。

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