幼儿园音乐教案范文(2015山西特岗教师招聘考试奥尔夫音乐教案范文（推荐）)

幼儿园奥尔夫音乐教学样例（推荐）

奥尔夫音乐教育体系是当今世界上最著名、最具影响力的三大音乐教育体系之一。以下是由CNFLA的编辑为您整理的奥尔夫音乐课程计划样本。希望你喜欢，欢迎阅读。

幼儿园奥尔夫音乐教学计划样本 1

一、活动目标

1、熟悉音乐的旋律，以多种方式表达音乐的节奏。

2、可以根据音乐的节拍进行统一的投放活动。

3、通过外送感受节奏游戏带来的快乐。

二、活动准备

音乐：“拉德斯基进行曲”

积木和小乐器

场地：八字形一字形

三、Activity 进程

1、完全欣赏音乐，老师引导孩子听，用各种方法打节奏。

导入，老师请大家听一首好听的音乐。听完后告诉老师这是什么曲子？

2、 提出问题以了解音乐的风格和特点。

(1)这是什么音乐？

（2)的结构是什么？

(3)这音乐的风格是什么？

3、 刚才小子用拍手拍腿的动作来表达节拍，还有什么动作可以表达？ （孩子们发挥想象力，用各种动作来表现音乐的节拍）

4、介绍游戏规则。

（1)老师还有一个有趣的动作来表达节拍。（两位老师演示了传递积木表达A段音乐的动作）

问题：有趣吗？谁能告诉我我的行为是如何完成的？

(2)老师刚才演奏的叫“快乐传球”。大家手里拿着一个积木，递给旁边的人，然后再拿一个积木幼儿园音乐教案范文，随着他的节拍传下去。音乐。

（3)这个游戏很有趣，因为人多。请带两个孩子和老师一起试试。

老师空手演示并介绍了玩法。大家拿了一块积木，把积木递给旁边的孩子们。当他们在他们面前时，他们轻轻地说“别人”并说“自己”。 （老师带领孩子空手练习，由慢到快。）

5、师幼手拿积木分组练习。

(1)每个人拿一个积木站成八字形，拍拍右边小孩的肩膀看看他是谁。注意把积木放在他面前，这样他就可以轻松拿下。

（2)带领孩子们在不听音乐的情况下尝试游戏，让他们在玩的时候轻声说“别人”和“自己”。老师强调要跟上老师的速度。（老师注意观察，根据练习中的情况，适当调整再练习。）

(3)关注A段音乐组练习快乐传递，分组练习，及时表扬鼓励。

6、现在让我们把团队拉长，好吗？站成一排，提醒孩子们用双手握住积木，看看右边的孩子是谁？ （听音乐和练习交付）

7、传小乐器

（1)听完音乐，开心地送小乐器。

事实证明，这些打击乐器不仅可以演奏美妙的声音，还可以用来演奏快乐的传球。

(2)改变阵型玩游戏

我们刚才玩Happy Pass的时候是站在什么阵型的？什么样的阵型我们能站得住？让我们试试吧。 （听音乐圆队送快乐）

8、一个孩子很着急。你为什么不玩小乐器？我们知道这段音乐在ABA的部分。我们将通过 A 部分，然后在 B 部分进行比赛幼儿园音乐教案范文，然后在 A 部分进行比赛。再次通过。 （听完整的音乐，玩节奏游戏2次）

9、改变玩法来玩游戏

Segment A 将交付，而 B 将站起来行走，而 A' 将坐下并交付。

10、扩展活动：与班上的其他孩子一起玩这个游戏。

幼儿园奥尔夫音乐教学样本2

活动目标：

1、可以借助图表感受音乐ABC的结构和风格特点。

2、 为音乐创造和安排节奏和表演动作的组合，通过创造性动作发展创造力，促进孩子之间的相互交流与合作。

3、在理解音乐的基础上，尝试编排音乐，创造出表现的节奏模式。

活动准备：地图、乐器（手鼓、圆舞板、触摸铃）、音乐磁带

活动流程：

一、老师讲“找宝贝”的故事，激发孩子的学习兴趣和学习欲望。

二、感受词组的区分，根据词组自由进行动作。

(一)欣赏第一句

1、听音乐体验：小男孩是骑车上山还是步行上山？为什么？

2、再听听音乐：你爬过多少山？ （老师根据音乐画图）

3、听音乐画手指图，引导孩子感受乐句的第一次翻拍。

4、听音乐，自由创作骑马动作。

5、激发幼儿寻找身体上的“高山”，并用行动表达。

（二)欣赏第二句：

1、听音乐：你走了多少步？

2、 使用动作来表示进步。

（三)欣赏第三句：

1、听听音乐：你对山洞说了什么咒语？

2、在做动量的同时说咒语。

3、创建一个动作来改变洞穴的方向。

三、 尽情享受音乐。

1、完全欣赏音乐，老师总结。

2、表演音乐：

（1)听音乐，根据短语改变骑行动作，老师将不同的地方称为洞穴，以培养孩子的方向感。

（2)自由结伴，互建图书馆，互相乞讨，促进孩子之间的相互交流与合作。

(3)以班主任为洞穴，参与游戏，促进师生互动。

四、 是乐器编排和演奏。

引导孩子根据乐句的节奏特点，创作音乐的节奏型，讨论编排，演奏打击乐。

五、Talk：

你认为山洞里会有什么宝物？

拿出“宝贝”书，谈谈为什么它们是书？进行德育，鼓励孩子努力学习。

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