种太阳舞蹈教案范文(《种太阳》教案教学目标学习音乐知识，创编简单表演)

《种植太阳》教案

教学目标

1. 学习音乐知识，创作简单的表演。

2.通过背诵、聆听、歌唱、讨论、创作，体验歌曲《种植太阳》的音乐、内容和情感。

教学繁重难

1. 培养学生探索和求知的欲望。

2.感受并表达对作品的理解。

3. 理解音乐的内涵，用动作、语言、歌声来表达。

教学过程（完整的教案供老师参考）

一、import

老师：同学们，你们喜欢晒太阳吗？你了解太阳吗？

盛：简单介绍一下收集到的太阳能知识。

老师：所以每个人都知道这么多。从古至今，人类对太阳有过很多幻想，关于太阳的传说也很多。

1.艺术作品鉴赏。

老师：请欣赏一些关于太阳的艺术作品，并展示莫奈的《日出的印象》。你觉得阳光怎么样？

学生回答：阳光温暖明亮...

2.儿童作品欣赏。

老师：感受了大师为学生做的作品的感觉后，我们来看看孩子们心中的太阳是什么样的？我们观察并模仿太阳的各种表情。

老师展示了一张太阳的照片。

学生回答：阳光温暖、明亮、可爱……

3. 艺术歌曲。

老师：除了艺术作品种太阳舞蹈教案范文，还有一些歌曲也描述了太阳。

（1）欣赏歌曲《我的太阳》，用美声唱法，描写灿烂灿烂的太阳。

(2）师：刚才是一首外国歌，来听听有中国特色的民歌吧。太阳的金光不止

带来温暖也可以带来勇气。欣赏歌曲“太阳来快乐。”

(3）师：同学们还会唱什么关于太阳的歌？

学生自由回答：《七色》、《太阳》、《牧羊童谣》等歌曲。

老师：同学们欣赏了这么多可爱的太阳。它们来自哪里？

学生可以自由回答。

二、听音乐

过渡句：艺术家用台词，诗人用文字表达阳光，表达美好的愿望，然后我们也会用歌曲表达阳光的明媚温暖。

1.第一首感谢曲。

老师：欣赏歌曲《Plant the Sun》的动画，请听听感受一下。你是怎么听到的？学生观答：开朗活泼； （速度、强度、音高、音色、节奏、歌声等）

2. 重播歌曲。

老师：请再次欣赏歌曲《种植太阳》。你能说出有多少部分吗？根据什么？聆听时请用你的动作表达你的部分。

Sheng：一边听，一边用动作来表达歌曲的片段。 （分两部分）

老师：情绪变化的两个部分？

学生回答：第一部分开朗活泼；第二部分抒情柔和...

3.分段唱歌。 （老师展示了歌单《种植太阳》的例子）

(1）sing第一部分。(《种植太阳》第一部分音频)

老师：第一部分的气氛是开朗活泼的。你想用什么样的语气唱歌？老师：范唱第一句。

盛：先唱第一部分。

老师：完整的第一部分的语气有变化吗？你是如何听到这种不同的情绪的？盛：骄傲地唱。在实现愿望的过程中，心情高涨、快乐。 “啦啦”地方的节奏和之前的不一样，是点线节奏。

老师：唱《啦》的时候种太阳舞蹈教案范文，有的同学这样唱，有的同学这样唱。你觉得哪个好？ （有劲和无劲唱歌对比）为什么？

学生可以自由回答。

老师：带着骄傲和喜悦唱第一部分。

盛：唱第一部分。

（2）sing 第二部分。（“那种太阳”音频的第二部分）

老师：听第二部分，心里嗡嗡作响。你的心情有什么变化？

学生回答：抒情柔和...

老师：学生是怎么听到的？

学生回答：唱歌的情绪和节奏的变化。

师父：让我们带着这份感情来唱歌吧。

4. 完整地演唱了歌曲“kind of the sun”。

老师：唱歌的方法有哪些？

学生回答：独奏、领唱、同声、合唱等

老师：我们这首歌的演唱风格是什么？

学生回答：独唱...

老师：学生可以用其他形式唱歌吗？还有哪些表现形式可以让歌曲更加丰富？请分组讨论。

学生：小组讨论。

学生：分组唱歌和表演。 （《种下太阳》的创作与表演）

三、表达愿望

老师：在今天学的《种下太阳》这首歌中，孩子们一个个把太阳种下，送给很多需要的地方。她真的发出了很多太阳吗？那么她和太阳相比又算什么呢？

学生回答：爱...

师父：如果你有一个太阳，你会送给谁？

老师：老师，这里有一棵太阳树。今天我从树上取下太阳，送给大家。希望同学们用短短的一句话，将自己最美好的祝福写在太阳的背上，然后送给同学，或者爸爸妈妈。

Sheng：听音乐歌曲《Plant the Sun》，写下你的愿望。

四、class 总结

今天，我们一起在心中种下了最美好的祝愿。让我们一起努力，从小学习，长大后实现这些理想。

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