【-初中音乐教案】——优秀教案模板（二）

[-初中音乐课程计划]

初中音乐教案：优秀的《民族乐器》教案模板

教学目的：

1、，通过对三种不同民族乐器的鉴赏与分析初中音乐教案范文，让学生突破狭隘的民族观，从乐器的高度主动理解“乐器参考”这一文化现象的社会价值。世界大文化。

2、使用Cakewalk电脑作曲软件，让学生探索“乐器参考”在多媒体电脑中的运用，加深对“乐器参考”文化现象的社会价值的理解。

教学要点：

1、 专注于了解不同民族乐器的学习形式。

2、 指导学生在多媒体电脑中使用音色学习不同民族乐器。

教学准备：

1、Multimedia 这个硬件：

(1)多媒体电脑一套；

(2)多媒体投影仪、屏幕；

(3)KB——410 Yamaha One及功放、喇叭等

2、多媒体软件：《不同民族乐器的互参考》

多媒体操作环境：Windows986.0下Microsoft Office 2000中的power point和Cakewalk Express Go1d

教学过程：

一、场景创建：

1、欣赏音乐片段，请考虑：

(1)作品名(2)作曲者(3)什么乐队

)

2、感悟：中国民族乐团为什么要演奏这首曲子，在哪里演奏（见视频文件）

中国民乐乐队演奏西方传统音乐是一种什么样的文化现象？

二、新类导入：

1、Question：为什么会出现不同民族乐器相互借鉴的现象？

说明：参考的生命力

每一种民间乐器都有自己富有美感的艺术特色，但也往往有一定的局限性；各族人民对自己的民族乐器有着深厚的感情，但对外国乐器却有着深厚的感情。有一定的新鲜感和好奇心。因此，民族乐器可以通过参考展现新的音乐作品风格初中音乐教案范文，民族情感可以在乐器的参考中焕发出新的光彩。

三、作品鉴赏，揭示不同民族乐器的学习形式

作品一：罗马尼亚民谣《云雀》排箫演奏与杨琴演奏对比

参考形式：用东方乐器表达西方民族情感

分析：本参考文献的特点（异同）

作品二：东北民谣《江水》

管子独奏与二胡协奏曲对比

从形式中学习：用西方乐队来衬托东方乐器

讨论：A.这首音乐表达了什么情感？

B.管弦乐队的作用是什么？

C.此参考的意义

作品三：小提琴协奏曲《梁山伯与朱英台》

参考：用西方独奏乐器和乐队来表达东方情感

讨论：A. 这种参考文献好吗？为什么？

B.这种提及是否也反映了国籍，为什么？

补充示例：马小军和二胡

结论：跨民族乐器的借鉴、渗透、合作，创造新时代经典

四、实操：在多媒体电脑上使用乐器参考，体验不同民族乐器的使用。

1、简单介绍了几种色彩浓郁的民族乐器的音色特点以及与雅马哈KB-410电子琴上民族乐器音色的对比

2、在 Cakewalk 电脑作曲软件上编辑

音乐 1：茉莉花音乐 2：雪绒花

乐器：弦乐器（小提琴）、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、长笛、笙等

3、具体要求：（1)小组讨论选择乐器

(2)send 代表沟通并解释原因

(3)发送代表操作

五、Summary：不同民族乐器的借鉴、渗透与合作，不仅可以创造出新时代的经典，更体现了人类文化的相互尊重，从而应验了“音乐是一种语言”的名言。跨越国界”。

感谢您阅读Phamwen信息网教案频道《初中音乐教案：“民族乐器”》一文。希望《初中音乐教案：民族乐器》能解决您的教案需求。同时，我们也会为您挑选准备好的初中音乐教案题目！

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