篇一：英语教学反思（初二英语）教育，课程改革的成败

第一部分：英语教学反思（初二英语） 新课程提倡全人教育，强调课程要促进每个学生的身心健康，培养学生良好的素质和终身学习能力。新课程促进交流与合作。 、自主创新学习，课程改革成败的关键在于教师，而教师是课程改革的实施者。以下是对近两年英语教学工作的简要回顾。 一、面向所有学生，为他们的全面终身发展奠定基础1.创造各种场景，鼓励学生大胆说英语，对学习过程中犯的错误采取宽容的态度。根据课本上的情况，在课堂上再现，创造新的环境。例如，在教授 What's your share 时？你几岁了，情况有“结交新朋友”。医生和病童在一些语境中“自我介绍”，让学生积极参与，在舞台上锻炼自己的英语表达能力和勇气。 2. 在教学过程中，注重学生听、说、读、写的综合能力，鼓励他们大胆说出来，在实践中运用。课前10分钟不上课，然后阅读，让学生表演，让学生通过表演尽可能多地参与活动，表演过程中，除了学生正确的语言和语气外，学生还应了解通讯方式。比如表情、手势、姿势。 3. 创造条件让学生发现自己的一些问题并自行解决。 二、营造轻松和谐的氛围 在教学过程中，我们注重与学生的交流，让学生消除对学习英语的恐惧。只有对英语感兴趣，才能保持学习的动力，取得好的成绩。

1. 鼓励学生大胆尝试。老师让学生有想法大胆尝试。还要求教师具有创新精神。即使学生犯了错误，你也会引导和鼓励他们吗？学生。 2.鼓励学生大声朗读，多背诵课文，鼓励学生互相学习，互相帮助。 3.对于学习不好的，让他们和学习好的互相帮助，经常鼓励。 4. 报价各不相同。做题简单，很容易找到更多的差生来做，提醒他们自信，同时也激励他们。 5.建立良好的师生关系，经常反省每次考试的不足，尽量让他们下次不犯同样的错误，提高成绩。第二章：七年级英语教学反思一、 树立信心，明确目标，信心就是动力，目标就是方向。我们知道初中一年级英语生词很多，课文又长又难，对听、说、读、写的要求都很高。学生在学习中会遇到很多困难。因此，自信和明确的目标是成功英语教学的重要因素。首先，教师要有好课。如：备课，透彻理解教材，把握重点难点，针对性强。其次，教师要提高教学效率，注重教学艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活的教学方法。 二、 夯实基础，补上差距，弥补英语基础的缺失对于英语学习非常重要，英语基础较差的同学要加强这方面的要求。如何在更短的时间内做到这一点？ 1. 立足教科书，打好基础。我们知道，初中一年级的英语学习主要是在基础知识的深化上。

我认为在学习中，我们应该分阶段学习。第一阶段，以大纲为标准，以教材为基础，按照教材的编排顺序，认真研读每一卷、每一单元、每一课。学习，力求基础、全面。所谓基础，是指学习掌握“三基”英语初中教案模板范文，即基本知识、基本技能和基本解决问题的方法。所谓全面，一是指学习要涵盖所学的全部知识，不漏掉任何一个知识点，二是面向全体学生，防止出现“片面追求高分”的现象，永不离“差”。学生”在寒冷中。 2. 找出不足，检查空缺，弥补遗漏。在教授词汇时，应穿插拼音和词汇修补工作。在生词​​教学过程中，及时讲解相关语言知识和单词防御，及时总结所学单词；复习时一定要善于类比领会，形成语音范畴和词串，力求把未掌握的音和词汇一一巩固。将日常交流语言补偿纳入“四会”语言使用。要努力将基础知识转化为技能，不断提高英语日常交流能力，努力做到听得懂、说得好、读得好、写得好。 三、模拟培训，在全面完善查漏补缺后，学员的基础知识更加全面、系统、完整。但重点内容应以专题形式进行培训，进一步突出重点。同时，要加强容易出错的点。为实现这一目标，教师应选择高质量的模拟训练题进行训练，然后进行点评。那么，你如何评论？一篇好的课文，要在课前认真分析，找出学生的错误，并在课堂讲授中抓住这些错误，帮助学生找出错误的原因，让学生及时改正错误。

同时，点评不应围绕题目，而应把握试题中的典型题目，理清原则、总结方法、总结规律，对典型题目进行延伸和推广。要做好这件事，需要注意以下两个方面：1.课本为主，资料辅以2.讲练合，练比说更重要。我校地处小林区，学生原有的英语基础和学习英语的习惯较差，势必会大大影响初中英语的学习效果。我从学生的实际情况出发，遵循教学规律，刻意探索如何在农村初中英语教学中实施素质教育。笔者认为，在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生的综合素质。旨在通过听、说、读、写的训练，使所有学生掌握基本知识，并使用英语进行交流。能力。因此，在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，激发和保持学习动力，培养自主学习能力，养成良好的学习习惯英语初中教案模板范文，把优化课堂教学作为实施素质教育的主渠道，努力尽可能为学生创建应用程序。英语场景引导学生积极使用语言，在学习中使用，在中学使用。

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