范文六篇怎么写好教案呢？6招教你搞定

六篇少儿舞蹈教学计划范文

作为一名无私奉献的教师，经常需要编制教学计划。借助教学计划，可以更好地组织教学活动。如何写一份好的教案？以下是小编整理的6个少儿舞蹈教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

少儿舞蹈教案第一章

一、指导思想：

舞蹈是一种以精细、有组织、经过艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿势、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以训练教育对象拥有健康的身姿，培养动作的协调性和节奏感，还可以表达和表达感情，加强相互交流，美化生活，培养良好的道德品质。

二、教学目的

1 认知目标：一种动态的艺术舞蹈教案范文，通过人类动作的词汇来表达某些思想和感受。它包含了幼儿的“童心”和“童心”，包含了孩子们对“真善美”的感情和亲和力。通过简单的舞蹈动作和组合，学生可以直观地感知舞蹈的特点。

2 情感目标：在整个舞蹈课程中体验舞蹈给我们带来的合作学习的热情和快乐。通过这种始终如一的训练，孩子们会随着时间的推移养成有意识的纪律和纪律。积极关心帮助他人，注意集体合作的行为习惯。经过艰苦的训练，他们的毅力得到了充分的锻炼，热爱舞蹈，热爱舞蹈。

二、教学任务：

1、通过基础舞蹈知识的传授，让学生对基础舞蹈理论和常用术语有初步的了解，并能将其运用到舞蹈学习和实践中。

2、基础舞蹈训练部分是培养学生的基本能力，如：开发学生肌肉各部位的能力，训练关节的柔韧性，控制能力、灵活性和稳定性。体育锻炼，本学期基础舞蹈训练主要是基础腿部柔韧性练习。

三个。教学时间：

四、讲座时间：

每周五下午第四节课。

五、教学地点：

音乐教室

六个。教学过程：

简介：腿举主要是锻炼腿部的柔软度、柔韧性和髋部张开度。只有腿的柔软度好，动作才会轻盈，舞技才会丰富。腿举也是一项持久的运动。只有不断地磨它、拉它，才能达到训练的目的。

1、准备活动：学生进行热身运动，每组30次用吸气腿跳跃，用直腿做40次跳跃。分两组跳。

2、 对腿前部、侧面和后部的韧带和肌肉进行腿部推举练习。这是基础舞蹈训练中最基本的训练内容。它们是前腿、侧腿和后腿。腿部推举的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时，注意腿关节的竖立，脚背向外张开并伸直，上身保持直立。向下压直到上身和腿之间没有间隙。个别学生的韧带太紧。在腿部推举期间不要太苛求将它们向下压。保持正确的姿势。您可以随着时间的推移拉伸韧带并满足要求。应特别注意正确的胯部。侧腿和后腿在施压时，学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。按压侧腿时，同侧手握住车把，另一只手臂靠近耳朵，靠近腿并尽量伸展，拉长侧腰。压后腿时，注意双肩水平，不缩颈，撑头不倒，向后伸展。按压前腿。

准备姿势：一只手握住手柄，另一只手握住手柄，将手柄半边向内，三足。

前奏：吸气腿后外腿向上伸直，脚后跟放在车把上，脚向外伸展，手从一个位置通过两个位置打开到七个位置。

音乐第一次：重心在主腿上，双腿伸直，力量腿伸直，腰部站立，腰部不动。不。二、三、四次音乐：从第二段音乐开始，七手变成三手。保持上半身直立并按下动力腿。用小腹压大腿，跨坐至大腿伸直。足背够了，下 4 下，上 4 下。

伴奏带：选择节奏感强的音乐

压侧腿

按压侧腿是基于按压前腿。靠车把身体向后转动，换手握住车把，脚在身体后面。将腿压向一侧时，注意身体后缘压大腿。手找到脚背。

准备姿势：一手握住手柄，背部三足，一手另一手，将手柄半边向内。

前奏：通过吸腿向侧面打开内腿，将秒针打开到第七位。请注意，胯部与动力腿在一个平面上。

第一次音乐：手在第七位，身体直立，脚背伸直，脚朝上；

四遍音乐二、三、：从第二遍开始，将手移到三个位置，压住侧腿。

（反过来）

七。课后总结：

根据学期初定下的教学目标，需要完成哪些舞蹈剧目和小舞组合，合理有序安排，心知肚明，循序渐进，按时完成计划，确保质量，而且在教舞蹈动作的时候，因为学生自己的能力有限，接受和领悟的能力不是很强。教师必须耐心，仔细解释动作。要领，告诉他们每个动作的手脚摆动的位置，看哪个方向，并在示范后帮助学生为动作摆姿势，并确保每个班级有2-3个新动作。今天，我们开展了一些系列活动，很多同学可能还是觉得难练，但我相信只要你肯实践，肯积累，你最终会养成良好的基本素质！

少儿舞蹈教案第二章

活动目标：

1、观看表演，快乐勇敢地学做演员。

2、体验同伴之间的友谊，互相帮助，建立友好的联系。

活动准备：

音乐“森林狂想曲”；鸭、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子和柳条等头饰。

活动流程：

一、Scenario：小鸭学跳舞

1、children 观看了表演，老师讲故事直到“小鸭子尴尬地躲在柳树下”。

老师：小鸭子怎么看孔雀跳舞？

老师：小动物请小鸭子跳舞，小鸭子为什么不跳舞？

师父：小鸭子会和朋友跳舞吗？请继续关注。

2、Children 继续观看演出。

老师：那小鸭子敢跳舞吗？

老师：谁教小鸭子跳舞的？它是怎么做到的？

老师：小青蛙和小鸭子跳舞的时候，哪位朋友会来陪？

老师：最后，湖边的小动物们每天都在做什么呢？ （扮演演员跳舞）

3、小儿然后全程观看表演。

二、学做小演员

1、小鸭是怎么成为演员的？

老师：原来在朋友的帮助下，小鸭子不怕尴尬，勇敢地跳起了舞，成为了一个大胆的演员。

老师：你想和小演员一起学跳舞吗？你想学谁跳舞？ （邀请孩子学习跳舞）

2、所有儿童学习者表演。

要求大胆自信地配合音乐节奏。

三、扩展活动：

老师：还有哪些动物会跳舞？ （孩子们谈论和学习各种动物的不同舞蹈动作）。下次我们一起学其他小动物怎么跳舞好吗？

少儿舞蹈教案第三章

课程目标：

1.在乐声中感受过年的热闹气氛，听懂锣鼓声。

2.轻松愉快地唱歌。

3.可以探索不同的敲锣打鼓方式；同时注重培养学生的音乐感知能力，通过音乐感受新年的热闹气氛；

教学难点：

掌握歌曲中“鞭炮、锣鼓、歌舞”的节奏。

教学设备：

多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓

教学过程：

一、组织教学：

1、student听着鞭炮声走进教室：

2、师生说好歌。

（加深学生音乐节奏感和师生默契）

二、新歌教：

1、用鞭炮声导入并说话：（播放鞭炮声）

老师：大家好，孩子们！老师在这里欢迎大家。不知谁听过老师用热烈的掌声欢迎大家？还是别的什么？

学生听后回答：

老师：对了，是鞭炮声。孩子们什么时候可以在节日里放鞭炮？

学生回答：

2、装饰教室：（播放“新年快乐”的音乐）

老师：说到过年，老师在过年期间收到了很多礼物，比如窗花、灯笼、对联等等，让我们一起用这些礼物来装饰我们的教室吧！

师生布置音乐教室：

3、Rhythm 练习；

老师：嗯！它是如此美丽。同学们都安排成这样后，老师有点想过年了。同学们呢？让我们在这里一起模拟过年吧！首先请打锣鼓队，让我们先玩得开心！同学们，谁知道鼓乐队在表演时会使用哪些乐器？

盛：（正面回答）

老师：它们能发出什么样的声音？ （表演锣鼓）

盛：（分别听锣鼓声）

老师：孩子们听得很认真。请找到你的身体或者你周围的什么地方可以模仿小军鼓和锣？

学生：学生模仿，鼓肚或凳子，锣鼓手

①范老师敲：

老师：是啊！学生们真棒。我找到了一个适合模仿的部分。看吧，用你找到的那部分，用我编的锣鼓经来演奏吧！

出示卡片：咚咚咚咚︳锵0

咚咚咚咚︳锵0

轰隆隆 |轰隆隆

轰隆隆 |轰隆隆

咚咚锵 ︳咚锵 0 ︳咚咚 ︳锵 0

②、学生模仿：

老师：同学们，老师请大家跟我来，有节奏地模仿锣鼓的表演，好吗？

学生；有节奏的表演。

③，有节奏地朗读歌曲中的难句。

老师：大家的表演真的很精彩。提醒了老师，大家还是有一副对联的。

（上线：鞭炮声和锣鼓声，下线：歌舞多欢乐。老师有节奏地教书）

学生：有节奏的学习。 （注意：速度一定要快）

④。引导话题：

大师；这里放鞭炮，布置教室，敲锣打鼓，还有对联，我们要过年了，同学们开心吗？但对联中的横批还是空的！让我们想想应该写什么？

学生根据一切命名一切。 （显示主题“新年快乐”）

（目的：让学生在知觉上分辨乐器的声音和外观，在轻松愉快的环境中学习锣鼓的节奏，为歌曲教学做铺垫。）

3、听歌范畅：

①、第一次听录音迷唱歌：

老师，安静！看看其他孩子是如何庆祝新年的。让我们一起倒数时间5—4—3—2—1

（播放多媒体课件粉丝唱歌）

Sheng：听音乐看图回答。 （随着音乐摇头）

②、重排音乐迷唱歌：（出示记分卡）

老师：很好，你在这首歌中听到最多的声音是什么？

温馨提示：当歌曲中出现锣鼓声时，请用我们找到的锣鼓来模仿它们的声音。

③、范畅老师：

老师：看到大家这么开心，老师也想唱歌了。请你听听老师的歌好吗？

④、师生合作：

老师：看到同学们听的这么认真，我肯定想唱歌。让我们一起努力。让锣鼓队唱你的锣鼓，剩下的交给老师。 ！

学生敲锣打鼓的部分；

4、学唱歌词：

①、师生分句演唱；

老师：合作的真好。老师很幸运能和今天在这里的同学们合作。您的友善让老师感到无比幸福，您文明的举止让我们今天的合作更加融洽。老师想加入锣鼓队，再次与大家合作，交流一下！

交流，学生唱歌时有节奏地拍手。 （老师及时纠正错误）

②，在钢琴伴奏下唱歌：

老师：从大家的表情可以看出你很喜欢这首歌。现在请锣鼓队休息一下，向老师展示你的美妙歌声。

太好了，同学们唱得真好，现在让我们加入锣鼓队，让我们的班级更生动。 （学生们唱歌敲锣打鼓。）

5、歌舞演：

①范老师跳秧歌舞：

老师：每个人都唱得很好。现在我们差不多准备好了。舞蹈队不在。让老师作为舞蹈队的一员为大家跳舞吧！

学生边看边拍手。

②、师生共舞：

大师；好看吗？同学们舞蹈教案范文，老师请大家一起跳起来。

学生与老师共舞。

③、群桌唱歌：

老师：同学们太能干了。他们可以搭建教室，打锣鼓队，也可以打歌舞队。让我们共同努力，各自发挥作用。现在，请让我们随心所欲地唱歌跳舞吧！

（目标：让学生在有目的、轻松、愉快的环境中学习歌词，通过读对联解决歌词中的难点。让学生用姿势帮助自己记住歌词。）

学生：按角色表唱歌。​​

三、总结：

同学们，今天就让我们一起努力吧。过了一个快乐、祥和、热闹的新年，老师感到非常幸福和快乐。衷心感谢每一位同学，让我们一起期待下一个新年的到来，请把我的歌带回家，请留下你的笑容，让我们一起唱歌，跳出音乐室，快乐今天的音乐结束班级。

少儿舞蹈教案第四章

活动目标：

1、学跳《火车舞》可以慢跑找“马车”多跟音乐合拍，

2、了解舞蹈跳法，可以在规定时间内做“邀请”和“谢谢”

3、体验“机车”与“马车”之间协调配合的重要性，越来越多朋友的幸福。

活动准备：

火车图片

活动流程：

一、熟悉《火车舞》的旋律

1、所有孩子在音乐的伴奏下慢跑进教室

2、合着音乐，拍拍手。

3、Children 创造其他身体动作。配合音乐，可以拍腿、拍肩等。

二、show火车地图，了解机车车厢，用动作展示火车行驶

我的孩子们，火车怎么开？请一些幼儿模仿。

三、学习舞蹈的基本动作。

1、了解火车如何行驶

孩子们，老师也想到了火车运动。你觉得老师是做什么的？

2、Children 跟着音乐做行进动作

3、今天机车要请马车跳舞，想想机车会怎么请马车？ （儿童讨论）

4、练习孩子们想出的邀请动作，老师哼着邀请的音乐旋律。

5、车箱 对机车的感激之情如何表达？请幼儿用行动表达出来。老师哼着感谢部的旋律。

6、随着音乐完成舞蹈的基本动作，提醒孩子在规定时间内做邀请和感恩动作。

四、学跳团舞

1、所有孩子围成一圈。老师先做机车，然后用慢跑的方式找车厢，示范动作。

2、小童学 做火车头，找马车。火车越来越长，让孩子们体验到越来越多朋友的快乐。活动过程中，对会听音乐、做出准确动作的小朋友进行表扬，让其他小朋友也可以一起学习射击。连接时，提醒后面的小朋友拉下前面小朋友的衣服。

五、Review《表情歌》

火车到站了，大家唱的很开心，孩子们听了歌曲的前奏又唱了一遍。

少儿舞蹈教案第5章

设计意图：

“享受艺术，快乐成长”是我们学校的理念。经过多年的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过一年的小班舞蹈学习，我们班的孩子有了一定的舞蹈模仿能力，感受音乐的能力也逐渐增强，初步可以与同龄人合作表演。鉴于以上原因，我选择并设计了这个舞蹈活动。希望通过本次活动，孩子们能够感受和理解音乐，模仿动作，掌握动作的顺序，愿意在舞蹈中与同龄人愉快地跳舞。