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随着中国经济的高速增长，中国在世界上的影响力越来越大，越来越多的外国人学习汉语，对外汉语教师缺口也越来越大。作为对外汉语教师，需要掌握语言学、第二语言习得、教育学、心理学、文化等方面的基本知识，具备对外汉语教学的能力。那么如何成为一名合格的对外汉语教师呢？作为对外汉语教学博士，笔者认为应做好以下几方面工作。

一、端正思想。作为对外汉语教学的教师，我们必须认识到对外汉语教学不是“儿科”，不是一个中国人可以追求的学科，而是一个复杂而有趣的学科。大多数中国人都有第二语言学习的经验。在学习过程中，我们经常会问老师“为什么是这个而不是那个？”在学习汉语的过程中，外国人或者留学生也会问老师这样的问题。作为老师，我们不能回答“这是中国人的习惯”。相反，我们应该给学生一个明确的答案，否则会导致学生对老师的能力产生问题。怀疑甚至可能促使学生放弃学习中文。例如，什么时候用“no”，什么时候用“no”？为什么我在“见面、结婚、毕业”之后就不能和对象说话了？为什么“现在只有8:00”之后是“不再使用”，而“现在是8:00”之后是“它”？对于一个普通的中国人来说对外汉语教案范文，你不需要知道或理解这些问题，但作为对外汉语教学的老师对外汉语教案范文，你必须知道你必须理解。

二、参与培训。经常有同学问我要不要参加培训？有同学提到自己是大学生或者已经大学毕业，不需要参加培训。对此，我明确表示：“不仅要参加培训，还要认真参加培训。”为什么要参加培训？俗话说“交错如山”。作为非对外汉语教学专业的学生，​​如果想快速掌握对外汉语教学知识，具备对外汉语教学能力，参加汉语教学是一条捷径。对外汉语教师培训。这是因为从事对外汉语教师培训的教师都是具有扎实对外汉语教学理论和丰富对外汉语教学经验的教师。它们可以帮助大家理解外语教学能力测试的要点，把复杂的事情化繁为简。角色；帮助大家了解对外汉语水平考试的内容，起到解疑解惑的作用；帮助大家快速成为合格的外语教学老师，起到引导和促进作用。

目前对外汉语教师的培训课程很多，考试题目也很多。那么，你参加什么样的培训班？我认为选择培训课程有两个标准，一是看它的权威性，二是看它的教学质量。从这两点来看，我认为中国语言资源开发与应用中心和国际汉语教育学会（isclp）组织的对外汉语教师培训班是最好的。组织根据外教学科特点和教学实际需要，组织有关专家研究制定了《对外汉语教学能力测试》。从对外汉语教学基本理论、对外汉语教学应用理论和教学实践三个方面考察学生对外汉语教学。能力。考试合格者可获得中国语言资源开发应用中心颁发的《对外汉语教学资格证书》和国际汉语教育协会颁发的《国际汉语教师执业能力证书》。 2008年，中国语言资源开发与应用中心对外汉语教师培养体系和评价标准通过了教育部组织的专家论证，是目前国内唯一的权威认证体系。由于国际汉语教育协会在海外的广泛影响，《国际汉语教师执业能力证书》也是海外汉语教师认可度最高的标准。

三、仔细准备考试。如何顺利通过中国语言资源开发应用中心和国际汉语教育协会组织的“对外汉语教学能力”考试？这是每一个参加考试的考生最关心的问题。我认为关键是要“认真”。俗话说，“凡事最怕'严肃'二字”。只要我们“认真”，就能顺利通过对外汉语教学的考验。一、要认真阅读《对外汉语教学能力测试大纲》，熟悉和理解对外汉语教学测试的内容、试卷组成和学习重点学习重点包括十个部分：对外汉语教学概论、第二语言习得理论、中国文化、跨文化交际理论、语音与语音教学、词汇与词汇教学、语法与语法教学、汉字与汉字教学、教学计划设计和模拟课堂教学。对于学习重点中列出的相关概念和内容，如有可能，将每一道题以笔记的形式组织起来，然后在理解的基础上背诵，争取在考试前一周能看清楚学习重点无需参考任何材料即可回答所有问题。二要积极参加培训，认真上课，做好课堂笔记。有些学生上课不记笔记，这不好。因为记笔记的过程不仅是一个强化记忆的过程，也是一个理解的过程，也是课后复习和提高的重要依据。在课外阅读你的笔记时，你应该将它与教科书的内容进行比较。为什么要问更多？也就是说，为什么老师只讲这个内容，而不讲其他的东西？为什么老师这么说而不是那个？老师的观点正确吗？我的意见是什么？三要加强记忆和应用。有的参加考试的学生年龄较大，有的还有其他工作学习任务，记忆能力和时间有限。但我们知道，记忆是掌握知识和学科的基础。因此，一定要记住教材和教学大纲中的概念、基本理论、基本知识和基本思想。可以说，所有没有通过对外汉语“基础理论考试”的考生，都没有在考前做出努力。他们没有记住和掌握应该记住和掌握的内容。应用主要是指“应用理论考试”和“模拟课堂教学”，要以记忆为基础，加强实践。说到汉语练习，你可以在书店或网上找到《现代汉语自考试卷》。一般五到六套试卷就足够了。完成练习后，您可以比较答案以了解自己的掌握情况。对于教案的设计，需要围绕不同类型的课程，特别是口语和综合课程来设计教案。这两种教案都必须仔细完整地写成三章。对于模拟课堂教学，应加强如何使课堂教学体现对外汉语教学的核心精神，即如何使自己的词汇教学和语法教学情境化，使学生理解和掌握教学内容。更容易放置内容。

只要认真准备，就能顺利通过对外汉语教学的考试！只要您取得对外汉语教学资格证书，就可以成为国家和民族对外汉语教学事业之一！您可以真正体验对外汉语教学的乐趣和丰厚的回报！

（郑军博士，对外汉语教学专家，博士，副教授，多年从事对外汉语教学的实践和研究）

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