快来参考教案是怎么写的吧的？范文（精选5篇）

大班“新年快乐”音乐教学范文（5篇精选）

作为一名勤奋的教育工作者，您经常需要准备课程计划。借助教案音乐教案范文，可以适当地选择和使用教学方法，调动学生的学习积极性。快来参考教案是怎么写的！以下是小编为大家整理的“新年快乐”大班音乐教学课本样本（5选）。欢迎阅读，希望您会喜欢。

大盘《新年快乐》音乐教案1

活动名称：

音乐“新年快乐”

（一）活动目标：

1、通过学习歌曲和创作打击乐，激发孩子们感受新年的快乐。

2、通过唱歌来体验歌曲的特点，根据歌曲的部分来搭配乐器。

3、 进行简单的打击乐演奏，体验音符的节奏。

(二）筹备活动：

经验准备：

1、和孩子们一起准备新年，体验假期的快乐。

2、在活动区欣赏歌曲并初步伴奏。

材料准备：

3、乐器：双响鼓、响板、铃铛、三角铁、沙锤、几个手鼓、一个低音鼓

4、节奏板一张，各种乐器的几个标记

(三）Activity进程：

1、Entry：听音乐《新年快乐》做动作

2、Rhythm 练习：通过动量练习节奏。根据歌曲节奏练习气势节奏。重点：练习打击乐合奏。难点：音符的动量指向击打并保持自己的节奏。

3、为歌曲组装乐器：让孩子再次唱这首歌，感受这首歌的特点。让幼儿将每个部分与乐器配对并尝试演奏，选择最佳配对方法并演奏出来。

重点：根据歌曲的特点为歌曲使用打击乐器。

难度：尝试用合适的乐器伴奏歌曲。

4、音乐游戏：幼儿先听老师的节奏再听音乐判断是哪种节奏，音乐停止后站在那个节奏的标志下。规则：只有听到音乐才能行动，音乐停止后不能改变。

5、听音乐，穿鞋走出教室。

大盘《新年快乐》2音乐教案

活动目标：

1、 尝试用打击乐器正确敲打节奏，为歌曲《新年快乐》添加打击乐。

2、体验新年的喜悦。

3、通过感受歌曲来理解歌曲的情绪。

4、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

5、乐于参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

1、图谱，相关图片。

2、打击乐器：双响鼓、小铃铛、手鼓（每个数字的三分之二一）、锣、乐器放在椅子下。

活动流程：

一、Review歌曲“新年快乐”。

1、children 拍手，随着音乐唱歌，表达新年快乐的心情。

2、Children 尝试用拍手和跺脚等肢体动作来伴奏歌曲。

二、学习打击乐。

过年敲锣打鼓真的很热闹。今天，我们将学习用好的乐器来敲打和弹奏《新年快乐》这首歌。

1、徒手练习

孩子跟着老师听音乐做动作（动作见书），练习1-2次。

2、尝试演奏乐器。

提醒：刚才我们分享了两个动作（孩子的动作）。拍腿表示两种乐器一起演奏，拍手表示打手鼓。

3、孩子使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据孩子的实际情况，了解孩子熟悉的演奏方法）。

幼儿跟随音乐演奏打击乐器（练习1-2次，根据实际情况给予重点指导）。

4、孩子们交换座位（打击乐器）玩。

三、收拾乐器。

幼儿一边听打击乐“过年”，一边轻轻地把乐器放进指定的篮子里。

大盘《新年快乐》音乐课3

【活动准备】：

教学光盘。

鞭炮、鼓和舞蹈各一张。

[活动目标]：

感受这首歌带给人们的热闹欢快的新年气氛。

学唱歌，理解歌词内容。

导入我已有的生活经验，通过老师图片的提示，更准确地唱出补充单词和背诵歌词。

【活动流程】：

1、import。

（播放歌曲《新年快到了》）老师：小朋友们，你们的小耳朵听到这首歌的时候想到了什么？

2、介绍春节习俗。

老师：孩子们对春节的习俗了解多少？

介绍鞭炮、鼓、对联等

老师：还有一个关于年份起源的小故事。 （老师讲故事）

3、学唱歌。

老师：今天老师带你学一首关于一年的歌。名字叫“新年快乐”，范星老师。

（1）听歌曲“过年”（孩子们学唱歌，模仿其中一个）看谁学得快。

（2）听歌，分组学习唱自己组里的句子（播放音乐），伴着老师的钢琴声。

（3）听歌，学另一组的句子，看谁学的多，学的快。

(4）老师弹钢琴，孩子们一起唱歌（快乐、活泼的情绪）。

（5）分角色演唱（师生合作，男女合作）。

4、 了解器乐和伴奏。

（1）知道“鼓”和“钹”这两种乐器。学习他们各自的演奏方法（听声音，模仿）。

(2）教师与孩子在音乐上的合作示范。

（3）模仿《新年快乐》中学习乐器的手工表演。

（4）邀请孩子们在舞台上扮演“小音乐家”，其他孩子扮演“小歌手”。

5、宋音乐文化拓展。

老师：各地过年习俗不一样。一起来看看南方的热闹气氛吧。儿童活动：唱一首充满新年喜庆幸福的完整歌曲，《Boom Boom Boom Boom Boom》歌词部分，师生用自制打击乐器伴奏。

老师：大家的歌声和乐器音乐教案范文，都流露出新年的喜悦和兴奋。最后，让我们在美妙的新年音乐中一起过年吧！

播放“新年快乐”的伴奏音乐，和孩子们一起活动。

活动延伸可以在孩子们熟悉歌曲后通过在歌曲中加入动作来进行，也可以由几个人合作编排一个舞蹈。

大盘“新年快乐”4音乐课

一、教学安排：

第一课听器乐《小小新年快乐》

初步了解民族乐器锣鼓钹

入门歌曲《龙东强》

第二课听外文作品《寂静的夏娃》

学唱童谣《新年快乐》，创作和作曲表演

二、教学意图：

本课为中外作品安排一节课，听力与演奏相结合，将乐器创作活动融入到整个教学中，突出了本课的主题——新年。活动的设计始终围绕主题进行，让学生在过年的时候能清晰的感受到中外孩子的不同口味，更深刻地体验音乐和心情的不同，给孩子们留下深刻的印象.

三、教学重点及难点：

第一节课的重点：让孩子们通过听歌、学唱，感受过年的热闹气氛。

教学难点：学习使用乐器和其他演奏技巧来伴奏歌曲。

第二课重点：感受外国小朋友过年的情景，感受音乐情感的不同。

教学难点：创作表演

四、作品理解（教材分析）

歌曲《小小过年》是改编自吉林同名民歌的器乐曲。欣赏这首乐曲的目的是让孩子们在乐曲中聆听民族乐器，感受锣鼓钹呈现的欢乐气氛。感受一下过年的热闹气氛。同时，歌曲《龙东强》将锣鼓与歌声相结合，强调热烈的气氛，表达孩子们看锣鼓的喜悦。

在国外作品研究中，《Happy New Year》是一首广为流传的英国儿歌。很多孩子在幼儿园就学会了。旋律简单易唱。因此，可以相对缩短教学时间。重点是欣赏和创造。在歌词教学中，我觉得只要让孩子们唱得轻柔、亲切、发自内心的情感就足够了。

另外，在教学媒体的使用上，我也尝试使用简单的图片展示和新年场景展示，让孩子们沉浸在场景中，帮助他们理解和感受音乐。

教学目标：

1、通过听器乐《小小过年》，感受锣鼓钹等民族乐器的温馨场景。

（经验，感觉）

2、 初步学习民族乐器的简单演奏姿势，探索演奏方法，能够创造性地伴奏。

3、学习歌曲《龙东强》，感受孩子们新年快乐的心情。

教学准备：

1、 装饰教室（挂红灯笼，贴红窗花）营造节日气氛。

2、新年图片和视频资料、磁带和教学CD。

3、民族乐器锣、鼓、钹。

教学过程：

一、组织教学

伴着老师的锣声有节奏地走进教室，按节奏拍手、舞臂。

二、体验

（对话导入）

老师：小朋友们，今天老师带来了一个视频，你们想看吗？盛：是的。

1、播放多媒体（展现街巷热闹场景）

老师：你看到了什么场景？

盛：我看很热闹。

盛：好像在庆祝节日。

盛：今天是春节，有灯笼和鞭炮。

老师：是的，屏幕上描述的新年场景，你喜欢这个假期吗？为什么？

盛争先恐后地回答。

（主题介绍）

老师：除了你看到的，你还听到了什么？

盛：我听到了锣鼓声。

老师（立即表扬）：太神奇了，你能学会它的声音吗？ （学生模仿）

Sheng：还有鼓声。 （请学生模仿）

（乐器介绍）

1、 展示三种乐器并聆听它们的声音。

2、老师介绍乐器的结构和组成。

3、 让学生尝试打击乐器，探索演奏方式，敲出不同的节奏。

4、反复听音乐，找出音乐中的锣鼓，用乐器模仿，感受欢快活跃的情绪。

三、学习歌曲《龙东强》

1、师：过年是我们每个孩子都喜欢的节日，大街小巷，敲锣打鼓，热闹，

家家挂红灯笼，贴小对联，唱歌跳舞，你听——

玩教学软件，感受情感

老师：这首歌里有什么声音？你的心情如何？

盛：还有锣鼓

Sheng：我觉得很活泼很开心。

2、学习歌词

出示歌词并与老师有节奏地朗读歌词。

老师：老师朗读歌词。请孩子们为老师阅读的内容拍照。

理解歌词。龙洞龙洞枪代表什么乐器？羌代表什么乐器？

3、播放教学软件，跟着音乐唱歌

4、巩固歌曲

四、Creation, Performance

1、师：你能用不同的方式表达这首歌吗？

盛：歌唱表演的形式

学生：伴奏小乐器

Sheng：我们要用跳舞的形式

老师：是的，表达音乐的方式有很多种。相信孩子们一定能想出更多的方式来表达快乐的心情。

2、集团合作，汇报业绩

小组相互汇报评价或自我评价，体验创作的成功与快乐

大盘“新年快乐”音乐教案5

教学目标

1、通过学唱《新年快乐》，感受歌曲的温馨气氛。

2、 为歌曲安排打击乐伴奏。

教学重点和难点

1、引导学生感受、认识和掌握活动中的四点休息。

2、引导学生用活泼灵动的嗓音演唱《新年快乐》。

3、 鼓励学生使用手和嘴等身体部位来伴奏歌曲。

教学法、教学法、讨论法

教具、电子琴、手风琴

教学过程

一、音乐活动

1、师：今天老师给同学们带来了一些我们的传统乐器。让我们看看（老师展示军鼓和锣）。

师生活动：学生自由敲击打击乐器，老师示范。

2、师：现在老师打节奏，孩子们模仿，好吗？

师生活动：老师打节奏，学生模仿。 （咚咚咚咚咚）

二、新歌教：

老师：孩子们的表演很棒。锣鼓是我国传统庆典活动中使用的。现在让我们一起享受春节期间的庆祝活动吧。

老师：这是我们的传统节日——春节。孩子们看到了什么？春节你在做什么（学生回答）

老师：今天，让我们学唱《新年快乐》这首歌，让我们再次享受。

老师：现在学生们拿起手中的打击乐器，跟着音乐在锣鼓的敲击声中模仿打击乐。 （学生用乐器敲击）

老师：现在孩子和老师一起朗读歌词（学生跟着节奏）

老师：孩子们读得这么好，你想唱歌吗？

老师：孩子们跟着老师唱歌。唱歌时可以添加动作（学生跟着老师唱歌）

老师：鞭炮要快点放，大家在这里唱歌要注意。这里的歌词比以前的更密集。不要和上一个一样。 （老师示范唱歌）

三、创编活动

老师：现在我们的孩子分为两组。一组为歌曲安排打击乐伴奏，另一组为歌曲安排动作。

师生活动：学生在伴奏下使用打击乐器，教师指导学生进行秧歌舞等动作。

老师：过年开始了，我们一起跳舞玩耍吧。

师生活动：师生共同表演

四、

同学们的表演非常好，老师从你们的创作和表演中感受到你们对节日的热爱，让我们一起迎接我们的传统节日——春节（演奏“新年快乐”的音乐，孩子们随着音乐走出教室 )

课后分析

黑板设计

五、迎新春

“新年快乐”

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