初中语文：初中作文；快速有效；兴趣；思维、思维创造力

如何快速有效地提高初中生作文写作水平

摘要：作文作为衡量学生语言能力的重要指标，是学生综合语言能力的主要体现。随着新课改理念的逐步深入初中作文写作教案范文，初中语文作文更加注重学生独立思考的能力，在作文教学中贯彻语文教育的基本任务和个性特点。

关键词：初中作文；快速有效；利息；思维创造力

爱因斯坦曾经说过：“学校的目标应该是培养具有独立行动和独立思考的个人，但他们必须把服务社会作为他们人生的最高目标。”初中生在生活中成长。在重要的时期，他们虽然年轻，但对外面的世界，尤其是新鲜事物，仍然充满了兴趣。在这个雨季，他们会一起思考一切。因此，作为初中语文教师，应该顺势而为，放任学生。充分发挥作文写作的丰富想象力，让思想在写作的天空中翱翔，洞察社会，发现生活之美。

一、 运用正确的教学方法，因地制宜，让学生逐渐喜欢作文

“知之者不如善者，善者不如乐者。”在初中语文作文写作中，激发学生的写作热情是提高学生写作能力的基础。那么，如何激发学生的写作热情呢？为了让学生逐渐喜欢上作文，我觉得用正确的教学方法，用好形势是很重要的。

1.为学生搭建良好的写作平台，充分发挥他们的积极性

初中生正值花季雨季。在此期间，他们都希望通过自己的良好表现获得同学们的认可。因此，教师应该为学生搭建一个施展才华的舞台，让他们利用这个舞台。快来表达你的想法。为了鼓励学生敢于写散文，我特地为班级制作了一篇散文报纸，然后让学生在上面施展自己的文学才华。可以是一段话，也可以是一种心情等等，让学生积极参与。让你的想法与每个人交流。我还采用了手写报纸的形式，让学生用精美的图片提取精彩的文章和句子。同学们对这些东西很感兴趣，也很在意别人的看法，把最好的给大家看。

2.鼓励学生建立写作信心

很多时候我发现班上那些很健谈的学生一遇到作文就忍不住说几句话。面对这种情况，老师们一定不要批评他们，而是要让他们意识到自己的这个优势，让这个优势转移到写作上。我通常鼓励他们表达自己的想法，即使他们不写文章。毕竟作文水平的提高是需要循序渐进的，不应该鼓励，以免学生失去兴趣。我经常挑选一些优秀的论文和高度改进的论文发表在课堂上，让学生互相阅读。这有助于学生相互学习，具有很强的激励作用。

二、阅读与教学相结合，培养学生的想象力

阅读能力的培养和训练是作文成功的最近途径。通过阅读，学生积极涉足书海，不断接受文化影响，积极培养审美情趣，为作文储备了大量知识和能力。每个初中语文老师都需要引导学生进入“文字的世界”，让学生在文字创造的美好境界中学习写作。

如果学生的阅读能力低下，就很难激发作文的兴趣。然而，这种现象是非常矛盾的。一方面，学生不喜欢读的是课本和试卷；另一方面，学生喜欢读的是玄幻、武侠等小说。为此，关键是看教师如何进行正确的引导。茅盾先生曾说过：“一个阅读古今中外名著的作家，能深刻体会到构思、剪裁、塑造形象的好处，每次阅读都会有新的体验，这意味着他的欣赏正在一步步提高；鉴赏的逐步提高反过来又会提高成绩。”阅读内容要有所区分。新课改后语文教材中使用的文章都是精挑细选的鉴赏文章，所以学生的阅读应该是以“书”为基础，即学生要充分理解课本中的文章，充分认识到阅读玄幻武侠小说的弊端。

学生的想象力是在长期观察和广泛阅读的基础上创造出来的。人们常常将想象力比作文学的翅膀。用想像力，就会如刘勰所说的“思念万年，看穿万里”。初中生恰恰是想象力最丰富的舞台。作为教师，他们必须保护和培养这种想象力。虽然读玄幻武侠小说是他们的天性，但可以让他们好好读书，不耽误学业。毕竟，这还是有利于发展他们的想象力的。教师应适时积极调整学生的心理取向，尽量让他们的想象力在作文中活跃起来，迸发出来初中作文写作教案范文，最终提高学生的写作水平。

三、培养学生人文素养，对学生要求不高

由于应试教育的影响，很多学生的写作背离了写作的本质，尤其是写作模板的应用，极大地扼杀了学生的想象力，在生活中一直存在着与生活分离的现象。作文教学。无论是命题指导、批改还是评论，教师往往侧重于复习题、构思、选材、整理文章，使学生过分追求华丽的辞藻，对学生产生极为不利的影响，学生的写作空洞。没什么，整篇文章无病呻吟，空话，狂言，谎言。再这样下去，学生就会变得虚伪。

唐代大诗人白居易说：“文章与时间相结合，歌诗与事物相结合。”写作离不开生活。在写作教学中，我通过学生的想象，重视生活中的小事。加工再融入写作，尤其是生活中坚韧、勇敢、爱心、奉献等精神品质。我相信，学生只有学会善于观察生活中的点点滴滴，才能发现生活的本质之美，一定程度上会让学生的内心受到触动。初中生还处于成长期。他们在学校和家庭中有低落和消极的情绪，并反映在他们的作文中。教师要善于把握这一现象，抓紧渗透人文教育。例如，有些学生会在他们的作文中写作。表达不想上学的情绪，老师一定要在作文的评语中给他鼓励，让学生觉得老师在关注他，变得自尊、自大。爱和自信。

快速有效地提高初中生作文写作水平需要师生共同努力，但关键是教师要用正确的教学方法调动学生的写作兴趣，充分发挥学生的写作兴趣' 的想象，让学生们对过去感到呻吟。在空谈、成语、谎言的构成中，转为真实、真诚、朴实的语言来描绘事物。

参考文献：

[1] 杨全良.写作教学中学生文体意识的培养。教育与教学研究，2010 (3）.

[2] 继科五六。如何提高初中生的写作水平。考试周刊，2011 (58）.

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