【范文集锦】6篇范文，让孩子感受山东民歌的旋律特点特点

四年级音乐教学计划样本合集6篇

作为一名勤奋的教育工作者，可以使用课程计划。通过教案准备，您可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。如何写一份好的教案？以下是小编整理的六年级音乐教案，欢迎分享。

四年级音乐课程计划第 1 部分

教学内容：

唱：“飞，飞”“翅膀”

听：“鸽子”、“快乐阳光”、“云雀”、“天鹅”、“飞鹰”

第一课“飞，飞”

教学目标：

1、歌曲艺术形象被感染，教导学生“年轻壮大不努力，老板伤心”。视唱教学需要平衡和谐的合唱。

2、视唱小曲，让同学们感受山东民歌的旋律特色。

3、欣赏歌曲《鸽子》、《快乐阳光》和《飞，飞》的对比。

学习目标：

1、感染了歌曲的艺术形象，被“年轻强者不努力，老板伤心”的教育。珍惜现在的好时光，好好学习功课。

2、视唱小曲，感受山东民歌的旋律特色。

教学效果好，教学难：合唱时要平衡与和谐。

教学过程

一、组织教学：

1、师生唱你好，开始上课。

2、 练习发声和断音发声。

二、唱民歌《沂蒙山小调》：

1、显示投影歌曲页面：

老师：同学们，我们上学期曾经吹过这首单簧管曲，我们下期唱吧。

老师演奏旋律。

2、teacher 用声音和感情唱歌。问：你觉得这首音乐怎么样？它的旋律有什么特点？

三、教授新课：

1、师引：我国古代有一位著名的诗人。他曾经写过这样一首名诗：“年轻壮大不努力，老板伤心”。你知道这首诗是什么意思吗？

老师：国外也一样。来学唱一首德语歌曲《Fly, Fly》，借小鸟的嘴告诉你这个道理。

2、师播放录制的歌曲。分析：

这首乐曲很简单，只有几句话，却有三个部分。我们可以快速学习乐谱和歌词，然后合唱。

3、teacher 演奏旋律。

要求学生唱歌时声音统一，边听边唱，注意每个声部的音高和声部之间的和声。

4、Learning歌词：

1）students 朗读歌词。

2）teacher 播放录制的歌曲，

3）播放歌曲伴奏。

四、欣赏“鸽子”和“快乐的阳光”

现在，请来听两首（女独唱，男女）歌曲《鸽子》和（孩子们合唱）《快乐阳光》，为歌曲增添气势，感受那首《飞翔》我们刚学会唱歌让我们飞”这首歌有什么不同？

五、老师总结课堂内容：

1、Summary：同学们高中音乐教案范文，从这首歌的学习中，我们可以明白一个道理：那就是无论你是在国外还是在中国的公司，都要养成每天努力学习、进步的习​​惯当你年轻的时候。老了，不会一事无成，一事无成，流下悔恨的泪水。

2、课后作业：学完这首歌，你对未来的学习有什么打算？

四年级音乐课程计划第 2 部分

教学目标：

1.用音乐和姐妹艺术结合的方法来理解什么是音色。

2.了解人声的分类，通过听比对来识别人声的分类。

3.激发学生学习单簧管的兴趣，掌握吹笛的基本方法；能够以中等强度和平衡的呼吸演奏短音符和连奏。

教学内容：

1、了解音色的概念，感受乐器的音色。

2、了解人声的分类。

3、欣赏5首歌曲，听听人声分类。

课程安排：

2 课时

教学要点：

音色的概念（乐器和人声）和单簧管介绍。

第一课

教学内容：

1、音乐知识：优美的人声音色分类。

2、欣赏歌曲：《田园》、《那遥远的地方》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《老人河》、《夜莺》。

教学过程：

一、组织教学：

二、新课教：

1、自画秋色：请用颜色来形容你最喜欢的秋天，只要你能表达自己的感受（也可以请几个同学随意在黑板上画）。

2、联想的乐器色彩：启发学生将艺术表演的秋色画到乐器的音色上，从视觉到听觉，演奏大提琴、双簧管、小号、三角琴的声音和其他乐器。图，老师总结“什么是音色？”

3、听乐器的音色，让学生为“朗亮”和“清晰”这两个形容音色的形容词找到合适的乐器（小号和三角铁）

4、人声的美：音乐中使用的乐器都有自己独特的音色，人声也是最自然最特别的乐器，也有着美妙的音色。请欣赏清纯人声演绎的无伴奏合唱《田园》，真正感受人声的美与魅力，激发学生对合唱和人声的兴趣，同时在此自然过渡到音乐知识“人声”讲解的“分类”课。

5、了解人声的颜色：童声、男声（高中低音）、女声（高中低音）。为避免枯燥，每一种解说都附有一段歌声片段，让学生亲身体验真实经历，牢牢记住。

6、区分人声的类别：在欣赏《在那遥远的地方》、《老人河》、《夜莺》等歌曲的片段后，请学生回答属于人声的类别并填空。试问：男、女、童歌的名字还能举吗？

7、激发唱歌的欲望：

1）让学生尝试用自己的声音模仿不同人的音色。

2）指导同学们保护好自己的声音，正确使用自己的声音和谐地唱，唱出优美的声音。

三、Summary。

四年级音乐课程计划第 3 部分

第二课

教学内容：听《彼得与狼》，表演《红蜻蜓》

教学目标：

教学重点和难点：

教学过程：

1.习语导入。

如何解释成语“我斏栉剩饭按ゾ吧情”？

2.听歌迷歌《红蜻蜓》。

剩下的焊轴表达了什么？ （童年的回忆）

3.再听一遍。是否需要使用命令模式进行节拍来确定歌曲的节拍？有多少部分？

4.将班级分成两部分，学习唱两部分的曲调：

（1)teacher 分别是范畅和邹范两部分曲子。学生用导体图案轻描淡写各自的曲子。

（2)二声部学生自学曲子（坚持使用指挥模式）。老师注重引导小声唱得稳重准确。

（3)每个声音的自习结果反馈，老师会及时指导纠正。

（4)用“呣”唱两段合唱，听听对方的效果。

5.学习唱歌：

（1)在“呣”的基础上唱歌词。为了给两个声音打好基础，一个声音会唱词，另一个声音会唱“呣”，所以交流一、次，哪个可以让部分唱的非常流畅和熟练，也可以得到两部分的效果。（2)完全唱第一首歌词，注意两部分的和声。

6.表演歌曲：

（1)查看实力标记。

（2)按歌名动态标记唱。

（3)Discussion：为什么要这样处理，有没有别的处理方法？

（4)情感回忆童年场景，情感情感表演。

7.拓展：回忆儿时唱过的歌，填上歌名唱出来，互相交流，回忆童年的美好时光。

8.一边讲故事一边听“彼得与狼”。

9 课后总结：

四年级音乐课程计划第 4 部分

【教学内容】

《新疆舞曲二号》

[教学目标]

1、感受这首钢琴曲的新疆民族风情。

2、会敲出（XXXX|XXXXXX|）的节奏来伴随音乐。

【教学过程】

一、问题：

你对新疆的特点了解多少？ （新疆的歌舞、四边帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨；还有抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等）

二、作曲家介绍。

热爱新疆民歌的作曲家丁善德，根据流行的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲二号》。

三、初听歌曲，你从中听到了什么新疆风格的音乐元素？

（新疆的典型节奏和音色，模拟手鼓的打击乐。）

四、再次欣赏，注意主导节奏模式。

1、欣赏介绍部分：

(1）老师用钢琴演奏介绍部分。

(2）这首曲子是模仿新疆什么民族乐器的？（手鼓）

（3）观看一个简短的手鼓表演视频。

五、欣赏第一部分（这部分是两段）：

（1）欣赏第一部分。

①这是一首新疆民歌的主题曲。一起学习和唱歌。

②录音后再次唱上面的曲子。

六、欣赏第二段。

①与第一节有什么联系？ （平行短语的变化和重复，“学生只需说重复”；中间添加琶音模式，“学生可以用自己的表达方式回答”）。

参与心得：这首曲子重复民歌主题旋律高中音乐教案范文，加入琶音填充长音符（老师在钢琴上示范一段短的琶音模式），然后听录音，学生边听边动手指快速模拟琶音的表现。

②接下来，在第二首音乐的开发过程中，使用了很多对比的方法。你听到了哪些方面的对比？ （强弱对比，明暗对比，学生不全面，老师会补充）。参与体验：当你听到有力的声音时，请双手合十用力拍打，当你听到微弱的力量时，请伸出食指轻轻拍打；当你听到明亮的颜色时，张开你的手臂，当你听到颜色暗淡时，请收回你的手臂环住你的腰。在这部分音乐的结尾，可以听到手鼓一起敲打的声音。

七、欣赏第二部分（这部分也分为两部分）

（1）欣赏第一部分。

①与第一部分相比，节拍、速度和情绪有哪些变化？你能想到什么？ （从2/4到6/8，速度稍慢，情绪变长，抒情，舒缓柔和，就像一个年轻人在唱一首高亢悠扬的歌曲。）②再听一遍这首音乐，然后跟着音乐轻轻摇晃你的身体，体验6/8节拍摇摆的感觉。

（2）欣赏第二部分。

①这首乐曲的速度和节拍与第一首相比有何变化？描绘了什么场景？ （速度恢复到开始时的速度，节拍由6/8​​变到2/4，描绘了新疆人民过节欢快的歌舞场面。）

②再听这首曲子，可以用下面的节奏来伴奏（注意速度和口音的变化）。在老师的带领下，您还可以跟随录音表演一些新疆舞蹈动作，展现欢乐的歌舞场景。

3、欣赏第三部

（1）这部分音乐重复了哪部分音乐？当这部分音乐再次出现时，你有什么感受？（学生即兴发挥，畅所欲言，表达自己的观点和感受）

（2）结尾效果怎么样？（心情更热烈，以手鼓的欢乐结束整首歌）

八、音乐家的相册。

了解作曲家、钢琴家和音乐教育家伊丁善德的主要作品。

1、欣赏由前苏联指挥家迪利济耶夫改编的管弦乐《新疆舞曲二号》。

2、说说和钢琴曲的对比，你觉得有什么不同？

教学反思：

四年级音乐课程计划第 5 部分

教学目的

一、学会深情而富有表现力的歌唱，两支合唱和谐，在歌唱中充分体现了对老师的爱与尊重。

二、欣赏“山丹丹花开红艳丽”

教学过程

一、教学组织：

1、师生的问候。

2、语音练习：

二、欣赏《山丹丹花开红艳艳》

1、听赏全曲，请跟着音乐哼一声。

2、听了两场不同的表演，谈谈感受。

三、导入一个新类：

老师：9月10日是什么节日？

答案：教师节。

老师：今天我们要一起学一首新歌，一首敬师教我的《我爱米兰》。

四、新拨款：

1、复习C大调的笔记，告诉学生“d”是可以流动的。 “d”的位置发生变化，其他音符的​​位置也会相应变化。

2、师生一起“搬家”小音符，结合歌曲旋律练习唱出旋律。

3、Learning Song Sheet:

视听唱歌，教师唱谱，学生找旋律学曲谱。 （注：在第一个词组的两个词组中，第一个词组有一个点，第二个词组没有点）

这是本课的难点。老师应该帮助学生多听多唱。注意两个声音的和声。

4、学习歌词：

5、与秦一起哼唱。听录音粉丝唱歌。

6、 情绪化地唱歌。

7、《啊，米兰》、《我爱老师》等后半段，唱得更连贯、更激动、更感性，力度要随着旋律的起伏。

五、Summary：

今天，我们学习了歌曲《我爱米兰》，表达了学生对老师的尊重和爱。请课后练习这首歌。 9 月 10 日，大家站起来向老师深情地唱《我爱米兰》，观察老师收到这份新颖而有意义的礼物时的表情。

5.下课结束。

四年级音乐课程计划第 6 部分

第一课

教学内容：歌曲《雪绒花》

教学目标：对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，拓展音乐视野。

教学要点及难点：掌握“上半场停，下半场唱”的节奏。

教材分析：好莱坞经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中的名段传遍了全世界。 “雪绒花”是一位抒情男声吉他手。这首歌的原版是一首古老的奥地利民歌。通过对“雪花”的赞美，象征着人们对幸福安宁生活的向往。这首歌在电影中出现过两次。第一次是男主用这首歌表达对女导师的接受，第二次是他们一家人在家庭沙龙音乐会上表演表达对祖国的爱。 每次唱歌都有不同的意思。

教学准备：VCD光盘、歌曲谱、打击乐器等

教学过程：

一、组织教学：唱《多来米》（播放B段第二段VCD）进教室，师生问候。

二、import：同学们进教室时唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们要完整地唱一次吗？大家边做动作边站起来唱歌。你知道这首歌的出处吗？ （美国电影《音乐之声》的插曲） 电影《音乐之声》中还有一首歌比《多来米》更受欢迎，那就是《雪绒花》（显示播放列表）。想听听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？

讲故事：《音乐之声》的故事发生在 70 多年前的奥地利。在一座古老的修道院里，有一位名叫玛利亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。一天，玛丽亚来到一位上校家当家庭教师。上校外出工作时，玛丽亚教上校没有母亲的孩子学了很多歌曲。 《多来迷》就是其中之一。她还为孩子们排练了合唱团。上校回家后，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校非常高兴。他还一边弹吉他一边唱了一首歌。同学们猜猜上校唱的是什么歌？是的！这是歌曲“雪绒花”。这是一首古老的奥地利民歌。上校用这首歌赞美雪花，表达对祖国幸福安宁的热爱。后来，玛丽亚成为了这些孩子的母亲。当他们的家人回家时，不幸的事情发生了。德国法西斯分子入侵了上校的家乡和家乡，并要求上校成为海军。上校是一名热爱祖国、拒绝为敌人工作的军人。他和玛丽亚决定带着孩子逃往国外。就在他们准备逃跑的时候，被敌人发现了。上校假装参加音乐节。敌人不信，便派人追赶。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目是“雪绒花”。当象征着祖国生活幸福安宁的歌曲《雪绒花》在剧场内回荡时，观看的观众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福安宁的生活。观众怀着对祖国胜利的信心，齐唱，歌声让敌人胆战心惊。 “雪绒花”在整部电影中出现了两次，第二次比第一次更精彩。

三、学邪：

1、老师范唱 同学们说说对这首歌的感受后：听完这个故事，你想听老师唱这首歌吗？ （大师弹唱）你知道“雪绒花”代表什么吗？这首歌通过赞美“雪花”表达了什么？ （表达了上校对幸福安宁生活的向往和对祖国的热爱。）

2、听秦默唱，找出这首歌的特点和难点。 （分析特点，练习难点，纠正语气。）

3、graphic 拍摄，秦轻歌。专注于练习你唱得不好的地方。

4、完整地唱出歌词，老师边弹边唱。

5、宋分析，艺术处理。慢三拍节奏的运用对歌曲形象有什么影响？

先是学生自己说，然后是老师总结：让我们仿佛看到了天空中飞舞的水晶雪花。这首歌通过对“雪花”的赞美表达了人们对幸福安宁生活的渴望。表达了歌手对祖国的热爱。轻柔地唱前两句，从第三句开始。

6、 把自己当成电影里的上校，唱的很动情。

五、Class 总结：经过一节课的学习，美国电影《音乐之声》中的这一集《雪绒花》已经成为我们班每个同学的好朋友。老师有一件很遗憾的事。 : 至今没看过电影《音乐之声》。不知道同学们是否愿意利用网络资源帮助老师们找到更多关于《音乐之声》的信息，让我对这部电影有更多的了解。给学生提供一个网址：ggle.c 打开然后进入对话方块：外国电影《音乐之声》。我相信我的同学不会让老师失望的吧？ ！

六、下课：在《雪绒花》的歌声中离开教室（老师放了一张VCD）。

作文：学唱这首歌，感受这首歌所表达的深深的乡愁和对祖国的热爱。

第二课

教学内容：

1、欣赏“樱花”

2、活动“百花园”

教学目标：了解一些赞美花的歌曲，欣赏赞美花的作品。

教学过程：

一、组织教学

二、教教新课

1、欣赏歌曲《樱花》

师父：樱花是日本的国花，每年三月开花。音乐《樱花》改编自日本同名歌曲。音乐表达了人们在春天一起散步，赏花的快乐心情。一起唱这首歌吧。

2、Activity:

（1）播放几首关于花的歌曲。

（2）课本几首歌，请唱几首歌。

（3）很多国家都有自己的国花，用课本里的线连起来。

（4）你还知道那些赞美花的艺术作品，请说一下。

例：课本中的“不酸子.咏梅”

总结：

随笔：感受改编自日本民歌的钢琴作品的魅力。通过欣赏以“花”为主题的音乐、歌曲、图片、诗歌等艺术形式，您可以体验到同一主题不同艺术形式的表现手法和艺术美感。

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