1.高一语文上册《雨巷》教学实录(组图)

关于一年级语文“雨巷”教学反思的潘文

一、充分发挥学生的主体性

在这节课的教学中，我充分发挥了学生的主体作用，引导学生思考，培养了学生的各种思维能力。

二、使用对话教学降低学习难度

为了能够准确地表达自己的想法，我采用自由对话的形式来指导课堂教学。

欣赏文学作品是一种积极的审美活动。主体精神的奉献和情感的活跃是最基本的要求。因此，诗歌教学不能只有理性分析，没有审美经验。

诗歌教学趋于模糊化和形式化。对于像《雨巷》这样带有朦胧意境的现代诗，需要再三思量。理想的诗歌教学应以学生审美体验的成就为导向，把握虚实之间的尺度，明确教学方向教案教学反思范文大全，营造整体审美氛围，让学生通过个体体验进入诗歌的内心世界，领略作者'情绪。本文的教学设计在《雨巷》所传达的情感倾向的引导上，注重多方位映射、多方位性，让学生大面积占据诗歌的生活信息和立体感。主图解读 达到《雨巷》的情感共鸣。

课后有三首淡紫色的诗。我没有分析这三首诗教案教学反思范文大全，只是略过一遍，所以这三首古诗并没有真正在本文中发挥作用。错误。

为了营造师生互动的生动课堂，我会一直努力。

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8.“雨巷”教学反思

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