【范文集锦】让孩子感受幸福和快乐的10篇

【必备】幼儿园教案样本合集10篇

作为教人解谜的教育者，总要写好教学计划，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。快来参考你需要的教案吧！以下是小编精心整理的10个幼儿园教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案第一章

设计意图：

这是一个温暖、略带伤感、感人的故事：一个男孩有幸遇见一棵因爱而被给予的大树，因给予而幸福。大树和男孩度过了一生，并为他创造了生活。男孩因为长大而离开，但他在生命的开始和结束时都与树在一起。为此，树很高兴。今天的孩子们生活在一个充满爱的国度。长辈的无私关怀，就像一棵无私之树。让孩子们感受到幸福和喜悦，尽可能给他们父母最大的满足和心愿！为了让孩子们体验爱与被爱的快乐，同时激发他们对身边人的关心，我们将从小学开始感恩，特地设计了本次活动。

活动目标：

1.感悟故事的内容，体会大树每一次带来的快乐。

2.回忆身边人的关心和关爱，感受爱与被爱的幸福。

3.制作爱心卡片，积极表达对他人的感激之情。

活动准备：

1.教具：《爱心树》课件、地图；音乐：让爱住在我家； 2.学具：心形纸卡、笔和活动过程复印件：

（一）Talk 导入：

问题：今天老师要给你和爸爸妈妈做一个问卷调查：请仔细想想，爸爸妈妈为你做什么会让你开心，他们也会开心？

（二）播放课件，感知和理解故事情节1.动画里的是谁？

2.一树大树和一个男孩子是好朋友。男孩每天在树下做什么？

3.随着时间的推移，男孩一天天长大，树有什么感觉？什么是孤独幼儿园幼师教案范文，你有过孤单寂寞的经历吗？

4. 后来，小男孩一次又一次地来看树，他对树说了什么？大树是怎么做的？

5.大树最后只剩下那根老树桩了，可她心里是什么感觉？

总结：一棵大树，从郁郁葱葱的树枝和苹果到老树桩，他一生付出，付出，从不求回报，但她还是很开心。你认为她是什么树？原来这是一棵充满爱的大树，一棵爱的树。

（三）小童谈：你喜欢他们谁？为什么？

(四）结合生活现实，回想身边人的关心和爱护并提问：孩子身边有没有像大树一样给予、给予、爱我们的人？

（五）制作爱心卡片，表达感谢1.问题：你最喜欢谁？你会为她做些什么让她也感到幸福？

2.幼儿用画画的方式制作爱心卡3.儿童互交4.在音乐“让爱住进我家”结尾：爱心卡上装满了我们无限的爱孩子们，让我们把爱给爱我们的人和我们爱的人，让全世界的人都有爱，让爱永远住在我们幸福的家。 （与音乐一起跳舞）活动延伸：

在语言区为孩子们提供“爱心树”书籍，让他们在该区域的活动中享受和阅读。

活动建议：活动前可以讨论相关话题：比如爸爸妈妈为你做什么，你为爸爸妈妈做什么，你最喜欢的人等。

★活动点评：

这项活动为孩子们创造了积极有效的语言互动环境。先是孩子古老的故事——回忆父母和妈妈照顾自己的案例被引入话题，带回孩子们的真实感受和记忆，然后故事本身的感染和老师的巧妙提问给孩子更多的空间为思考，让他们不断地扩展已有的经验，形成新的经验；同时，活动还以生命中永恒的“爱”为主题，让孩子在感受爱的同时学会感恩，学会爱身边的人，相信孩子能真正感受到爱他人、爱他人的快乐。如何通过生产和交流去爱别人。这才是教育的真谛。

幼儿园课程计划第 2 章

[活动目标]

1、 了解几种常见豆类的名称和特征。

2、制作豆瓶，根据节奏提示用豆瓶作曲。

【活动准备】

1、黄豆，红豆，黑豆，绿豆。

2、每人两个空瓶子，郊游音乐磁带和课件。

【活动流程】

1、师Q：孩子现在是什么季节？ （春天）

老师说：春天来了，我可以和你去郊游吗？ （好）

老师和孩子们在音乐“郊游”中拍手进入活动室坐下。

2、show 课件

绿豆、红豆、黑豆和大豆。指导幼儿比较这些豆子在形状和颜色方面的异同。

老师总结：绿豆、红豆、黑豆、黄豆都是椭圆形，但颜色不同。

老师说：老师今天请了几个豆豆，让孩子们看看是谁？

展示课件：

(1）黄豆：孩子数的时候有多少豆豆？(6)

（2）绿豆：孩子们算多少绿豆宝宝？（8）

（3）红豆：孩子们数的时候有多少个宝贝红豆？（6）

(4）黑豆：孩子们数了多少个黑豆宝宝？(7)

老师指导幼儿比较多少。

反思：让孩子比较豆子的颜色和形状时，最好用实物自己做比较。

3、孩子们制作豆瓶。

（1）师说：孩子们，我们用这些豆豆做个豆瓶好吗？（OK）

老师展示豆瓶乐器，孩子们观察并讨论制作方法。

(2）Children 尝试制作。引导孩子们选择一种豆子放入瓶中，扣上塑料盖即可上桌。老师导游提醒孩子们最好放入一种豆子一瓶。

（3）Children 指导他们制作豆瓶后摇晃豆瓶。

4、用豆瓶创作打击乐。

（1）show 课件：

（2）师说：豆瓶可以发出好听的声音，我们用这个豆瓶来打分好不好？（OK）

（3）Children 和老师拍拍手，熟悉节奏。

（4）把拍手向东换成豆瓶作为打分打节奏。对表现好的孩子及时表扬。

(5）孩子听音乐《郊游》的旋律，熟悉音乐的结构，了解节奏特点。孩子用拍手动作练习节奏，用豆豆代替拍手动作熟悉的瓶子。

（6）看老师指挥，孩子们玩。

反思：孩子们对这个环节更感兴趣。孩子们在整个过程中向上移动，让他们边玩边学。我觉得挺好的。

5、尾声：时友跟着音乐，提着豆瓶走出了活动室。

幼儿园教案第三章

活动目标：

1、激发孩子们以绘画的形式表达对环保的希望，根据自己的想象绘制不乱扔垃圾、爱护环境的广告海报。

2、引导孩子根据自己的想象画一幅画，展示一个简单的情节。

3、 激发孩子们热爱和保护环境。

活动准备：刷子、纸；脏、乱、差的环境图片活动流程：

1、引导孩子观看讨论图片，介绍活动。

1）展示肮脏、混乱、恶劣的环境图片，引导孩子观察并说：这个地方美吗？你愿意生活在这样的环境中吗？

2）Discussion：这个环境是如何创造的？这里的人们如何参与环保行动？

2、引导孩子表达对环保的希望。怎么做才能让环境变美？

3、引导孩子根据自己的想象力和对环保的理解选择自己喜欢的色彩构图，老师会引导他们四处走动。

4、作品评价：从构思、情节、色彩等方面进行评价。

5、展览作品，邀请孩子们欣赏彼此的屏幕内容。

幼儿园课程计划第 4 章

活动目标：

1、在操作活动中学习3以内的数。

2、学习单位量词，理解数字的实际含义。

3、 激发学习兴趣，培养观察能力。

活动准备：

小猪洗澡、1-5点卡片和数字卡片。

活动流程：

一、看图Talk

1、show the图片，你们在图片上寻找相同的东西吗？ （请上来点赞，老师总结）

总结：一头猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

2、 那你看看那些东西有没有不同？ （让孩子单独回答，说出题目的单位量词。如果孩子一开始说不出来，老师可以帮忙提醒。）

3、图中有数字“1”和数字“2”代表的东西，你看看有没有数字“3”？ （儿童单独回答）

二、知道数字

1、刚才你在图片中发现了一只小猪和一块肥皂。那看看这张原卡用的是什么号baby？为什么？ （老师出示点卡。）（使用“1”。表示因为有一个点。）

2、很棒，我这里也有两张原点卡。这两张牌你找谁的好朋友？ （孩子们上来单独操作）

三、编数数歌

1、好，现在老师有一首好听的儿歌，你想学吗？ （是）

2、老师范念：你数1，我数1，还有1只小猪来洗澡；你数2，我数2，还有2条毛巾擦背；你数三，我数三，三滴水滴下来。

3、好，童谣里说的是什么？ （幼儿个别回答，教师总结）

4、你们来和我一起读童谣好吗？ （好）

四、Summary

今天我们学会了在 3 以内数数，我们也学会了数歌曲。你回家并为这首计数歌曲编译一组动作。明天来幼儿园告诉我，好吗？ （好）

幼儿园教案第5章

活动目标

1、学会发准发音“盖、怪、才”等容易混淆的读音。

2、探索玩法，并能根据自己的生活经历为各种菜肴命名。

3、 对游戏活动产生兴趣并积极参与游戏。

4、通过老师的朗读，孩子们可以阅读和参与表演，感受童谣。

5、 培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。

教学重点和难点

孩子们可以探索玩法，可以根据自己的生活经历为各种菜肴命名

活动准备

1、锅盖一个2、老师或家长在活动前丰富孩子们对菜名的认识

活动流程

1、通过情景表演激发孩子的兴趣。

2、引导孩子学童谣：童谣里都说了些什么？如何用我们的双手玩“顶锅”游戏？老师带领孩子们一起背诵游戏和童谣，练习准盖、奇葩、菜等汉字的发音。邀请孩子做打顶动作，启发孩子用锅的手掌进行探索，并用食指顶住手掌。

3、 介绍游戏玩法。

（1）孩子们必须用食指拿着“手掌锅盖”背诵童谣。

(2）儿歌看完一定要问：“什么菜？”被抓到的小孩必须说出菜名，才能和“古力”互换角色，然后游戏继续。

4、引导孩子们学习游戏的难点。

启发孩子根据已有的生活经历为各种菜肴命名，丰富他们对菜肴的体验。问：小朋友们，你们吃过什么菜？你最喜欢的菜是什么？它是什么做的？鼓励幼儿大胆地为各种菜肴命名。如：糖醋排骨、红烧肉丸、西红柿炒鸡蛋等。

5、带领孩子玩“顶锅盖”游戏。

老师扮演锅盖的角色，将手掌平放，手掌朝下做锅盖。请 5 个孩子上来，将食指伸到“锅盖”上。然后大家一起读游戏童谣，说“噗！喘口气”，可以吹一阵风来增加乐趣。儿歌一唱完，老师迅速抓住锅顶的食指，同时，孩子迅速收回食指。如果被抓住，老师问：烧的是什么菜？幼儿报告菜名，然后转换角色，再次玩游戏。

最后，老师组织孩子们用一只手做锅盖，用另一只手盖住锅盖，用自问自答的形式在游戏中练习语言。

6、老师组织孩子们的小组游戏，小班玩“顶锅盖盖”游戏。

老师可以像孩子一样加入游戏，对出现的问题及时提供帮助和指导，和孩子一起快乐玩耍。

教学反思

在活动开始时，我展示了锅盖并提出问题以拉出手掌盖。我将手指放在掌盖上，唱着童谣，营造轻松愉快的游戏氛围，引起孩子们对活动的兴趣。唱完童谣内容后，充分调动幼儿已有的经验，鼓励他们进行替换和模仿，进一步传播幼儿的创造性思维，最后创造出边唱边玩的游戏形式，推动幼儿活动到**。游戏过程中，可能会出现锅盖夹住锅顶人的手指或说不出新菜名等情况，导致游戏停止。我要注意儿童合作游戏的情况，及时给予帮助和指导。 .

活动中出现了一集。我和我的孩子们玩了语言游戏“Top Pot”。我抓住了琪琪的手指。按照比赛规则，他应该表现。但她很胆小，拒绝站起来。我的鼓励根本没有帮助。我很着急，对她说：“今天是你表演的时候了。我们都在等你。你唱首歌说一句就行了。”琪琪见我态度坚决，几乎含着泪水看着我，不忍再勉强她，但为了得到她为了摆脱她胆小的问题，我很残忍。，鼓励她说：“你可以做到，来吧，我今天上台表演，以后敢做！”说着，我就把她带走了牵着我的手，却看不见我，琪琪陪着我走到了舞台上，一时间，我也没有多想，有小朋友说：“琪琪，我们表演吧！我们等的很着急！” 琪琪急忙叫了起来，“哇”，我气馁了，琪琪抽泣着回到桌边。上级。我用这种万不得已的方法来帮助她，但我无法改变她胆怯。仔细想想，当时我采取的方法是不能接受的。我在琪琪没有心理准备，非常不情愿。这种情况下，她突然被推到了大家的面前，这对琪琪来说无疑是痛苦的，自尊心很强的人。反思我的教育行为，我犯了一个常识性错误——“欲速则不达”。如果我能邀请一两个能力强的孩子和她一起表演，大胆一点，效果可能大不相同。

幼儿园教案第6章

活动目标：

1、愿意亲近老师，和老师一起玩游戏。

2、可以从老师的大口袋里掏出一件物品，试着说出它的名字。

活动准备：

1、 订购有许多大口袋的连衣裙。

2、有一些孩子喜欢的小东西。

活动流程：

1、老师穿着大口袋的衣服，夸张的在孩子们面前走来走去，引起孩子们的注意。

2、老师神秘地告诉孩子们：大口袋里有很多好吃好玩的东西！

3、 让孩子选一个口袋，取出里面的东西，高高举起让大家看到。老师可以问孩子这是什么，并带领其他孩子鼓掌祝贺。

4、同上表，请各位小朋友摸一摸说说。

幼儿园教案第7章

[活动目标]

1、了解歌曲内容，学会唱歌，感受歌曲中轻松愉快的氛围。

2、通过游戏的形式和动作记住歌词的顺序。

3、游戏过程中，遵守游戏规则，注意避免与同伴发生碰撞。

【活动准备】

图片：小老鼠，大猫，小老鼠和大猫各有一个头饰。

图片：马、鸟、虫、鱼、孩子们可以背诵童谣《谁能跑》。