2016年10月21日幼小衔接教学计划

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幼儿园衔接是指幼儿教育与小学教育的衔接。幼儿园和小学的孩子有不同的身心发展特点。解决幼儿教育与基础教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展、提高教育质量具有重要意义。今天小编为大家带来幼儿连线教案【四篇】。希望能帮到大家。

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[工作计划第 1 部分]

“一年中的时间是春天。”当春天慢慢向我们走来，我们和孩子们一起迎来了新的学期。这是我班孩子在幼儿园的最后一个学期，也是进入小学前最关键的一个学期。这学期我们会一如既往的努力，针对上学期工作中的不足进行调整，让每个孩子都能得到发展。

本学期本班有36个小朋友，34个老同学，2个新同学。经过第一学期的大班学习，并分析了学期末孩子的考试情况，总体来说：孩子的自理能力和学习习惯都有了很大的进步，尤其是身体素质、语言表达、社交互动，逻辑思维。在能力上表现更为突出。但由于班上孩子年龄差距较大，男女比例不均，导致孩子能力差距较大，班级常规需要继续培养。针对以上不足，本学期我们将把孩子入学准备作为本学期的重点，加强学前阅读和学前写作的训练，将学前准备与主题探索活动和教学有机结合起来。为孩子进入小学打下坚实的基础。

幼儿连接实施方案：

1、学前思考准备：通过走访小学，邀请毕业生回幼儿园与孩子们讨论，让他们知道为什么要上小学，小学和幼儿园有什么区别，从而激发孩子上小学的愿望，帮助他们解决问题。 “我想上小学，但我不知道该怎么办。”

2、身体准备：

(1)通过体育锻炼和疾病预防提高幼儿的体质，让他们以健康的身心进入小学；

(2)为了让孩子快速从幼儿园过渡到小学生活，我们会采取适当的措施，延长孩子的学习时间，减少玩耍时间等

(3)培养孩子在日常活动中正确阅读、书写和握笔的能力。同时，让他们知道如何保护眼睛和各种感觉器官。

(4)注意安全教育，让幼儿了解并遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种紧急呼叫；知道他们不能玩水、玩火或玩电。

3、独立生活能力的准备：

(1)通过对话、故事、社会实践培养孩子的独立性，增强独立解决问题的能力。让孩子感知自己即将成为小学生，不能单靠父母和老师的生活和学习。学会自己做自己的事情。遇到问题和困难时，一定要迅速想办法解决。

(2)培养幼儿的时间观念，在学习和生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价、自我控制等，以便他们知道什么时候该做某事并确定把它做好；什么时候不该做某事并控制自己的意愿和行为。

4、学习准备：

(1)培养孩子动手学习能力：本学期结合主题模仿学校要求，让孩子学习常识：学会整理书包和铅笔盒幼儿师生关系教案范文，爱护和带爱护财物，学会使用剪刀、卷笔刀、橡皮擦、卷笔刀等学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯：首先请家长配合幼儿园，让孩子养成观察作息时间的习惯，例如：不迟到

要早退，不要随便请假等；其次，在教学活动中，让孩子养成认真思考、认真提问和回答问题、注意倾听的习惯；其次，培养孩子握笔、书写、阅读、正确阅读的习惯；此外，应通过适当的分配来培养孩子的任务意识，在游戏和活动中加强孩子的规则意识。

（3)知识和经验的积累：

预读预写渗透

为孩子创造良好的阅读和写作环境；例如，在活动室的物品上添加汉字，在活动室的环境中结合图形和文字，使用语言区域

为孩子精心设计制作相关阅读和书写材料供孩子操作，同时渗透到各个领域，同时让孩子熟悉汉语拼音，知道拼音是一种工具及正确阅读汉字的依据；坚持开展餐前阅读和识字活动。为孩子提供阅读和写作的条件。

B数学的渗透

通过每次数学活动和数学领域的工作，对孩子进行分类、统计、简单计算、自写应用题等方面的训练，提高孩子的逻辑思维能力。在日常活动中，引导孩子学会运用数学经验解决问题，提高独立思考能力。

班级日常工作：

1)本学期，我们将继续根据孩子们的意愿开展主题活动，及时掌握孩子们的兴趣点，为接下来的活动提供依据。主题展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更能体现幼儿的参与和主导地位，培养幼儿主动探索性学习的能力。

2)与教研团队合作，进行音乐和体育学科的研究。我们将从提高孩子们的音乐素质和活动组织的艺术性入手。通过与同事的相互学习和反思，在原有基础上发展这两门学科。

3)在活动区的组织中积极向蒙语班学习，适应大班孩子的年龄特点，并根据孩子的发展水平及时更换区域作业材料在课堂上，以便与主题融为一体。

4)在展现班级教育教学特色的同时，做好日常任务和大型活动：新学期新习题的排练和考核；音乐和体育学科的观察和评价； “三.八女子节”分年级亲子活动；组织班级小朋友参加“小医生知识竞赛”；积极筹备“Celebration五.一”诗歌和故事展；做好“六.一”英文周刊的庆祝工作；大班毕业典礼。

卫生保健工作：

1)做好卫生消毒工作，防止传染病传播。

2)对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全知识，避免安全事故的发生。

3)做好日常保健工作，保障儿童健康成长，加强对个别体弱弱势儿童的关爱。

家长工作：

1)开学初召开家长会，向家长介绍班级工作计划，获得家长对班级工作的理解和支持，为更好地实施学前衔接计划奠定基础。

2)坚持每月更换“家长角”，鼓励家长参与课堂教学，开展家长助教活动。

3) 继续开展新生家访和老生预约拜访，加强正常电话联系，实现家教一致性。

4)需要家长配合老师，让孩子养成良好的学习和生活习惯，为进入小学打下坚实的基础。

5、鼓励家长积极参与各类班级活动：“三、八节”爱心妈妈活动；

与主题相关的亲子活动等

教师的团队合作和专业成长：

通过上学期的合作，我们班初步形成了良好的团队学习合作氛围。本学期，我们将延续这种良好的团队精神，在工作学习中相互学习，及时反思。在专业方面，进一步强化教师的音乐素养，不断创新，努力超越自我。

总之，我们希望这学期的工作能让孩子们对幼儿园留下美好的回忆。我们将以积极的态度迎接新的挑战，为进阶而努力。

[工作计划第二部分]

一、指导思想：

幼儿园大班升小学是教育转型的关键时期。它具有连接上一个和下一个的效果。如何让孩子顺利过渡到小学生活？这需要幼儿园和家长的共同努力。我们幼儿园将在今年的工作中具体开展幼小衔接方面的工作。制定了以下计划。

二、工作目标：

1、非常重视衔接工作，把这项工作作为幼儿园的日常工作，纳入每学期的工作计划。

2、通过活动，大班教师可以了解小学生的行为习惯、心理特点，以及学校的教育目标、要求、方法、风格等，使衔接年级的教师能够自觉使自己的教育教学管理方式贴近邻校时期，积极适应学生的特点，为学生尽快适应新校时期的学习生活打下坚实的基础。 .

3、通过活动，孩子们可以在生活、活动、学习、心理等方面顺利过渡，更好地适应新的学习环境。

三、具体措施：

1、加强老师之间的沟通，互相探讨孩子顺利过渡到小学的有效途径。

及时讨论具体操作中遇到的一些困惑和问题，尤其是大纲内容（拼音等）的衔接问题。

2、 教育家长了解连接幼儿的重要性。

向家长公布每一项与幼儿有关的工作，并向家长提出相应的要求，例如要求家长配合家里的学校，督促孩子在规定时间内完成特定任务，培养孩子的工作效率，为学校学习提供时间保障；培养孩子的责任感，让孩子的学习坚持到底。

3、加强班级孩子的日常生活管理，为孩子的全面发展而努力。

(1)，加强孩子生存能力的培养。

培养孩子遵守合理的作息制度，有规律的学习生活，早睡早起，训练孩子独立穿脱衣服鞋袜，养成良好的饮食等生活方式习惯。

(2)，儿童情感教育，培养孩子的任务意识、规则意识和独立意识。

鼓励孩子自己做自己的事情，培养孩子做事有计划、有秩序、不拖沓；通过各种游戏加强孩子遵守纪律和规则的能力，锻炼他们的意志和素质。鼓励幼儿与同伴和老师互动，鼓励幼儿建立合作意识。

（3)，注重教育的渗透，提高孩子的学习适应能力。

激发孩子的学习兴趣，培养良好的学习态度和习惯，如专心聆听，保持文具和书包整洁。适当改变学习环境，为了配合孩子们的课堂环境，本学期在桌椅的摆放上要有所改变。教孩子正确的坐姿、站姿和握笔姿势。通过各种活动提高孩子的听、说、读、写、算能力，教他们使用书包和文具，学习简单的拼音和汉字，进一步加强孩子的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。

[工作计划第三部分]

一、非常重视年轻人与年轻人之间的联系工作，围绕中心点进行讨论和研究。

1、加强老师之间的沟通，互相探讨孩子顺利过渡到小学的有效途径。

及时讨论具体操作中遇到的一些困惑和问题，进行讨论和研究。

2、大班教师通过与小学教师的讨论，了解小学生的行为、心理特点，以及教育目标、要求、方法、风格等，让相关年级的教师有意识使自己的教育、教学和管理风格贴近邻近学校时期，积极适应学生的特点，为孩子早日适应新的学校生活打下坚实的基础。

3、开展了“做一个美丽的小学生”主题活动。通过活动，孩子们可以在生活、活动、学习、心理等方面顺利过渡，更好地适应新的学习环境。

二、 教育家长了解连接幼儿的重要性。

1、期初召开家长会，向家长宣传教育幼儿衔接工作的重要性，让家长积极配合幼儿园，积极参与这项工作。

2、每个班级开设了专门的“幼儿园连接工作与家庭教育园”，利用家教专栏和微信公众平台，将开展的孩子与家长的连接工作进行宣传，并提出相应的一些建议。给家长的建议 例如，要求家长配合幼儿园，在家督促孩子在规定时间内完成特定任务。

这样做的目的是为了培养孩子做事的效率，为孩子进入小学提供时间保障；第二，培养孩子的责任感，让孩子的学习从始至终坚持，只为防止学校出现虎头蛇尾__。

3、召开专门的家长会，针对幼儿与班级实际情况的衔接工作，获得家长的配合。

比如，邀请小学老师到幼儿园举办“如何跨出幼小衔接的第一步”的家长专题讲座。具体内容包括：《大型幼儿园家长如何为孩子做好学前教育准备》、《幼儿连线问答》、《正确引导孩子阅读》等。

4、开启家长开放日，让家长了解幼儿园的学前教育，了解孩子在幼儿园的表现。

5、要求家长在入学前做好孩子的生活、心理、学习资料等方面的准备。为孩子购买的学习用品要简单、实用、小巧、安全。

三、 加强与小学的联系与交流。

1、组织孩子们参观小学。

让孩子了解小学的办学、生活环境和小学的日常，感受小学生一年级的变化，培养孩子上小学的愿望。

（参观前需要进行对话，让孩子带着问题参观。例如，小学生什么时候到校？小学生怎么上学？一天多少节课？怎么坐上课？午餐在哪里吃？参观期间可以和小学生交谈，了解小学情况。参观结束后，可以组织对话解疑，让孩子们了解小学的生活学生并为小学做准备。）

2、我园老师和小学老师互相倾听，互相评价。

四、加强班级孩子的日常生活管理，为孩子的全面发展而努力。

1、加强孩子自理能力的培养。

培养孩子遵守合理的作息制度，有规律地学习生活，早睡早起，培养孩子独立穿脱衣服鞋袜的能力，养成良好的生活习惯饮食和其他日常习惯。并创造机会鼓励幼儿做他们能做的，提高他们的自我管理能力。

2、为幼儿提供情感教育，培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。

鼓励孩子自己做自己的事情，培养孩子做事有计划、有秩序、不拖沓；通过各种游戏加强孩子遵守纪律和规则的能力，锻炼他们的意志和素质。鼓励幼儿与同伴和老师互动，鼓励幼儿建立合作意识。

3、专注于教育的渗透，提高孩子的学习适应能力。

激发孩子的学习兴趣，培养良好的学习态度和学习习惯，如专心听讲，保持文具和书包的整洁。适当改变学习环境，为了配合孩子们的课堂环境，本学期在桌椅的摆放上要有所改变。教会孩子正确的坐姿、站姿和握笔姿势；通过各种活动提高孩子的听、说、读、写、算能力；教孩子认识书包和文具的使用方法，以及如何整理书包；并进一步加强儿童早期阅读活动，养成良好的阅读习惯；培养孩子对时间观念的理解，有计划地安排事情，知道事情必须有开始和结束，专心听，专心做事等。