幼儿园小班语言故事主题活动教案范文教学是一种创造性劳动

幼儿园小班语言故事主题活动教案范文教学是一种创造性的工作。编写优秀的教案，是设计者教育思维、智慧、动力、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是幼儿园小班语言故事主题活动教学计划样例，希望对大家有帮助！小班语言故事教案一：“聪明小白” 设计意图：小班孩子年龄小，自我防范意识差，容易被包围 事物吸引人，远离成人。小班的孩子年龄小，自我预防意识差。当他们和大人一起出去时，他们很容易被周围的事物所吸引而离开大人。在与家长的交谈中，我们了解到，大多数家长都注意孩子的安全，并在外出时教育孩子：出门不要离开妈妈。坏人把它拿走了，找不到妈妈了。父母的教育也仅限于此，一些不善良的人怎么会勾引孩子，遇到这些该怎么办？怎样才能更好地保护自己却没有提到。本教材采用儿童喜爱故事的文学形式，讲述兔子小白遇到危险时的表现，便于儿童理解。活动目标：1、喜欢听“聪明小白”的故事，了解故事内容，学会在外出时如何保护自己。 2、学说小白在故事中对狐狸和狼说的话。 3、知道出门不离开大人，不接受陌生人的东西，不与陌生人同行，遇到危险时寻求帮助。

活动准备：1、故事PPT课件。 2、手偶：小白兔，兔妈妈，狐狸，狼。活动过程：一、创造情境，激发孩子的兴趣。 二、了解故事、教义和对话。使用手偶完整地讲述这个故事。 1、提出一个要求：孩子们要认真听故事，边听边想：这个故事叫什么名字？故事里有谁？小白兔怎么了？ 2、老师用小白兔，兔妈妈，狐狸狼等手偶讲故事。 3、说一说：这个故事叫什么名字？故事里有谁？小白兔怎么了？出示PPT，分段讲故事。 1、show PPT1，老师讲第一段： 问：小白和妈妈出去采蘑菇时看到了什么？它是怎么想的？它是如何做到的？讨论：如果你是小白，你看到蜜蜂你会做什么？为什么？ 2、展示PPT2-3，老师讲第二段和第三段： 问：小白遇到了谁？狐狸说了什么？小白是怎么做到的？为什么？看狐狸 小白不理会怎么办？对小白说了什么？小白说了什么？告诉我：你能说这个吗？谁想说？ （教义：不认识你，不吃你的饭。） 讨论：如果你是小白，有人给你吃的，你会怎么做？ 3、show PPT4-5，老师讲第四段和第五段： 问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎么做到的？为什么？小白不理会狼说了什么？小白怎么回答的？告诉我：你能说这个吗？ ？谁还想说？ （教义：我不认识你，我不会跟你走。

) 问：小白不跟大灰狼一起去怎么办？小白做了什么？他喊了什么？讨论：为什么小白喊“救命！救命！”如果你是小白，你会怎么做？你认为哪种方式更好？ 4、show PPT6，老师讲第六段： 问：我听到小白的喊声，谁来了？大灰狼呢？使用PPT课件 整体欣赏故事。 1、播放课件供孩子们观看。 2、交：兔子小白怎么会有危险？它将在未来做什么？如果你是兔妈妈，看到小白有危险，你会怎么看小白？你想对小白说什么？ （不要离开大人，不要接受陌生人的东西，不要与陌生人同行，遇到危险时寻求帮助）。 三、扩展活动。 1、提供艺术区小白、兔妈妈、狐狸、狼的图片。孩子们可以着色和制作头饰。 2、表演区提供故事图片、头饰表演故事。 3、语区提供故事图片，手偶，讲故事，编辑最后一段。小班语言故事教案二：《风娃娃》活动目标1. 了解散文的内容，学会有感情地读散文。 2. 初步感受了散文的语言美和意境美。 3. 可以大声朗读并用动作来表现情况。 4.愿意欣赏散文，感受散文语言的美与智慧。 5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备 教学挂图、多媒体课件、风娃娃、小鸟、小狗、兔子、松鼠的头饰若干。

指导点1.活动重点：理解散文的内容，学会感性地读散文。 2.活动难点：初步感受散文的语言美和意境美。 3.指导点：利用多媒体直观、形象地再现生活场景，帮助孩子理解散文的内容，初步感受散文语言的美，能够朗读并用动作表现情景。活动过程1.import 老师拿出一个漂亮的小风车问：“这是什么？”解释名称并引导主题。风车可以因为风而旋转。 （也可以收听音频导入）2.INTRODUCTION（1)师：孩子们，在学习课文之前，老师会问孩子几个问题。*。来自曲老师的教案网。（打开ppt课件一一了解*风、动物和小动物玩具的出现）学生回答（2)观看多媒体课件充分领略散文。导：老师带来了一篇优美的散文，散文的名字是“风娃娃”。3.理解散文的内容。展示教学挂图，帮助孩子理解散文的内容。问：为什么小鸟能飞得这么快，飞得这么高？问：风时小鸟怎么样玩偶托起小鸟的翅膀？（飞飞问：风娃娃吹小狗的风车，风车怎么办？（转身）问：风娃娃吹小兔子的风筝，小兔子怎么办？飞上天？（笑，老师总结：风车可以迷宫！ 4.学会带着感情阅读散文。 （1)老师朗读散文全文（有音乐）（2)children跟上，可以大声朗读，用动作演绎情境。

5.表演活动。教师扮演风娃娃，孩子们戴头饰扮演小鸟、小狗、兔子和松鼠，根据散文的内容进行表演。 6.Summary Master：今天孩子们表现的很好，所以老师问，我们今天学的散文叫什么名字？学生答题老师：散文《风娃娃》中出现了哪些小动物？学生回答：风娃娃来了，这些小动物开心吗？学生回答结束语：让我们也以愉快的心情结束今天的活动。孩子们回家后，可以和父母一起表演我们的风娃娃。没关系吗？活动反思 在本次活动中，因为我的心理素质不理想，我有点紧张，所以我的思维有点混乱，在教学过程中无法达到理想状态。针对这一课，我做了以下思考。 一、Import 太仓促了。用风车进口的时候，因为风车的形状是花，问是什么，孩子说是花，但我不承认，一定是顽固的孩子能回答回答“风车”。用好这个工具就足以引起他们的兴趣。 二、播放PPT的时候，解释的不够详细。当我以PPT的形式呈现这篇作文的内容时，在向风吹小鸟、风车、风筝、船的时候，我应该让孩子们用和我玩PPT一样的吹动作，让孩子们更好地理解。 . 三、loud 散文并不理想。

在朗读过程中，老师忽略了接下来两排的孩子，只专注于与中间一排的孩子互动。此外，我无法调动孩子们的兴趣。一起阅读这篇散文并不理想。在添加动作表演时，我不应该让孩子们一边朗读一边表演。这给孩子们带来了困难。不是我想要的效果。 四、结尾部分简单，时间把握不好。本来是想晚点演这个角色的幼儿语言教案范文大全，但是因为去掉了时间关系，后面的部分稍微简单了点。这个事件也显得单调了很多。以上几点是我对这门课的感想。课程结束后，我发现自己有很多不足。我希望我可以通过我未来的学习和经历取得进一步的进步。小班语言故事教案三：“大一岁”活动目标：1、通过对话，让孩子们知道新年快到了，孩子们已经长大一岁了，做个懂事的孩子。 2、通过场景表演帮助孩子们理解童谣的内容，鼓励他们大胆背诵童谣。 3、丰富的词汇：好吧，咪咪笑了，又大了一岁。 4、我最初明白我已经长大了，遇到麻烦的时候我可以试着去面对它。 5、 知道如何在他人遇到困难时帮助他们。活动准备：每人带一个自己喜欢的洋娃娃或洋娃娃；一张庆祝新年的照片。活动流程：一、Children 拿出自己的布娃娃或小娃娃幼儿语言教案范文大全，介绍给大家，引出主题。 二、学习儿歌：1、展示庆祝新年的图片，让孩子观察图片并回答问题：“这是哪里？为什么这么热闹？你在庆祝什么节日？”教案来自：曲老师教案网《新年到了，孩子们都一岁了，你们都学会了什么新技能？》 “照片上是谁？他们在做什么？” 2、请欣赏表演（请一个孩子和一个娃娃做）表演）。问题：“布娃娃想让孩子抱它。孩子对布娃娃说了什么3、告诉孩子儿歌的名字并完整背诵。问题：”你也一岁了，你还在吗？让你爸妈抱一下？”4、再背儿歌，请跟上。5、请带着你的布娃娃表演和背诵儿歌。三、小结，评论。活动延伸：语言区提供童谣带有供孩子们练习的磁带和玩偶。说话和表演。

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