小编收集整理一学期的工作总结及解决办法（上）

【编者按】初中、初二数学教师教学工作总结是好饭网会员推荐的，希望对大家的学习有所帮助。

当工作到了一定阶段或结束时，我们需要认真分析研究前一时期所做的工作，肯定结果，找出问题，总结经验教训，以便更好地发挥作用。做下一件事情。一步到位。以下是小编收集的初中、初二数学教师的教学工作总结。让我们与您分享并享受它。

初二数学教师教学工作总结1

这个学期，我担任了二年级数学课的教学和数学兴趣小组的活动。一学期的工作结束，总结经验，寻找不足。本学期工作总结如下：

一、商业学习

加强学习，提高思想认识，树立新观念。坚持每周政商学研，紧紧围绕学习新课程、建设新课程、尝试新教学方法，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新知识，认识到新课改既是挑战也是机遇。理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力初中数学备课教案范文，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新事物，我会逐渐明白“一切为了人类发展”的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学理念，构建民主、和谐、平等的新型师生关系，让学生受到尊重，个性得到尊重，观点得到尊重，个性差异得到承认，并积极创造和提供满足不同学生学习和成长的条件。理念得到落实。以学生的发展为教学活动的出发点和归宿。重视学生自主性、自主性的培养和发挥，取得了良好的效果。

三、教育研究。

教学工作是所有学校工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。过去一个学期，我在坚持学习应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大教学运用力度。新的教学方法。效果如图：

1、prepare 深入细致。

平时认真学习教材，多方面查阅各种教材，力求深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，要注重学生的实际情况。教案精心编写，经验教训不断总结。

2、关注课堂教学效果。

根据二年级学生的特点，以愉快教学为重点，以全日制教学为主，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重教学结合讲座和练习。抓重点，突破教学难点。​​

3、 坚持参加校内外教学研讨，不断学习借鉴他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。我听过很多次公开课，自己教过两堂公开课，尤其是这个学期，学校领导和老师对自己讲授的公开课给了我很多宝贵的建议，让我明确了以后的讲课方向和未来的数学课。怎么教，怎么讲。今年有12个班级外出，32个在校班级。

4、认真及时地批改作业，力求做到所有批改改正。重点在于及时纠正和了解学生的学习情况，以便有针对性地进行指导。

四、工作中的问题

1、教科书没有深挖。

2、教学方式不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导和启发不足。

3、新课程标准下的新教学理念没有深入研究。

缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。

4、差生末在手。

由于学生缺乏了解，学生的学习态度和思维能力不明确。课堂和复习中该说什么，老师对学生知道的事情有无数的想法。这导致了教学的盲目性。

5、教学反思不够。

五、未来努力的方向

1、加强学习，学习新课程标准下的新教学理念。

2、学习新课程标准，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进教学方法的教学理念。

4、加强努力，在周转中培养卓越。

5、加强教学反思，加大教学投入。

初中数学教师教学工作总结2

在教学工作中，我坚持提高自己的思想政治水平和教学和业务能力。我从各方面严格要求自己初中数学备课教案范文，努力提高自己的专业水平，丰富自己的知识，结合学校的实际情况和学生的实际情况。 ，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，我们将继续努力，在今后的工作中取得更大的进步。现对近年来的教学工作进行总结，希望发扬优势，克服不足，总结考证，发扬光大，推动教学工作向更高层次迈进。建筑。

一、继续认真备课

在备课上，我不仅备了学生，还备了教材。我根据教材内容和学生的实际情况，设计了课型，规划了要采用的教学方法，并详细记录了教学过程的程序和时间安排。 , 认真写教案。每一节课都是“备课”，每一节课都是在课前充分准备。

二、努力提高我的课堂技能，提高教学质量

线索清晰，层次分明，简洁明了，深入浅出。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得好、学得好、乐在其中；讲课要讲究精讲，课上尽量少讲。学生尽可能多地用嘴巴和大脑；同时，在每个班级中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生得到提高。

三、与同事交流，虚心请教其他老师

教学中，有疑问一定要问。在每一章的学习中，我都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时多听老师的课，这样才能多听听别人的长处，克服自己的短处。

四、完成整改工作

为精读和简洁布置作业。有针对性和层次性。为了达到这个目的，我筛选了各种辅助材料，力求达到每一个练习的效果。同时，及时认真地批改学生作业，对学生作业进行分析记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，深入点评，及时改进教学方法。根据相关情况，做到有针对性。

五、做好课后辅导，注重分层教学

课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对低年级学生的辅导力度。对低年级学生的辅导，不仅限于知识型辅导，更重要的是学习和思维的引导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。要通过各种渠道激发他们的求知欲和自我激励，让他们认识到学习不是任务，也不是痛苦的事情。好有趣。从而自觉地把身心投入到学习中。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴的必修学习转变为自觉的求知。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

在今后的教学中，我会更加努力，为教育做出更多的贡献，做一名优秀的人民教师。

初二数学教师教学工作总结3

一个学年即将过去。可以说，我很忙，也收获了很多。总体来看，全体数学教师认真贯彻落实学校教育教学工作计划，转变思维，积极探索，改革教学。在继续推进我校“自主创新”课堂教学模式、新课程标准新理念新理念的同时，结合数学课堂教学的新思路、新思路，转变思维，积极探索，改革教学，收到非常好的结果。

一、课程标准走进教师心，走进课堂

我们如何教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容、教学方法、教学评价和教育价值提出了许多新的要求。毫无疑问，我们每一位数学老师都在努力迎接这一挑战，这是我们每一位老师都必须重新思考的问题。

二、class教学，师生互动，学生共同发展

这一学期，我们每一位数学老师都是课堂教学的践行者。为确保新课程标准的实施，我们将课堂教学视为有利于学生积极探索的数学学习环境，使学生在获得知识的同时获得技能。 ,在情感、态度、价值观等方面，可以充分发挥其作为教学改革的基本指导思想。

把数学教学看作是师生互动、相互发展的过程。在教研组长的带领下，紧跟新课程标准和我校“自主创新”教学模式。在有限的时间内，根据班级学生的情况，深入了解教材，编写教案，讲课，讲课，自我评价；积极运用各类教学资源，创造性地运用教材，反复提炼完善精彩案例。实践表明，这种备课方式既兼顾了班级的实际情况，又有助于教师优势互补，从而提高整体备课水平。

课前认真备课，编写教案，利用实施后记忆的新鲜感，在辅导时回顾和反思个人经验或疏漏，记下学生学习中的闪现或困惑。这是教师最宝贵的第一。手工数据，积累教学经验和吸取的教训，对于日后改进课堂教学和提高教师的教学评价非常有用。课前准备不仅仅是一种形式，它已经成为一种真正的研究。课后的反思为以后的教学积累了很多有益的经验和启示。

教学活动兼顾知识教育与人文教育的和谐统一，这些都不是一蹴而就的。这将是一个长期的、非常有价值的过程，教师需要不断地学习和实践，以提高自己的文化水平和生活状态。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研推动课程改革，以创新求发展，不断将公开课的精髓延伸到日常教学实践中。处理好数学教学与现实生活的联系，处理好应用意识和解决问题的重要性，着力培养学生的应用数学意识和能力。注重培养学生的探究意识和创新意识。

始终思考、学习、总结，以科研推动课程改革，以创新谋发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，夯实基础，培养学生” '创新能力'，以“独立-专注”创新课堂教学模式的研究和应用，努力实现课堂教学的高质量和高效率。

三、创新评价，激励和促进学生全面发展

我们将评价作为全面考察学生学习状况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的手段，是教师反思和改进教学的有力手段。

对学生学习的评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；不仅关乎学生数学学习的结果，更关乎他们在学习过程中的变化和发展。把握基础知识的掌握，把握课堂作业的清晰性，定性与定量相结合，定量用评分制，定性用评语。多关注学生已经掌握了什么，有哪些进步，有哪些能力。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

本学年我们在作业评估方面做了一些尝试。做法是老师评价一日作业，学生自查批改。

四、践行常规，确保完成教育教学任务

坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，努力将套路与创新有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的教学作风和学生认真、勤奋、求真- 求知求知，形成良好的学风。

教师从点滴做起，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的兴趣，传授知识，教他们学习、合作、竞争，培养学生的正确学习态度。良好的学习习惯和方法使学生学得有趣、学得实际、收获实实在在。需要40分钟才能有效。办好教学各项工作，认真做好单位清关和期中质检工作。为进一步贯彻新课程标准，将邀请教师进入新课程，体现新课程标准的教学内容、教学方法、教学评价、教育价值等。

一份努力，一份收获。教学工作伴随着欢乐和艰辛。我们将秉承“勤奋、周到、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

初二4数学教师教学工作总结

这个学期，我教八年级两个班的数学。过去一个学期，我热爱自己的工作，认真学习教育新理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完整的知识结构。在教学中，严格要求学生，尊重学生，提倡教学民主，让学生学有所获，不断进步，不断提高教学水平和思想觉悟。现将本学期教育教学工作总结如下：

一、政治和思想。

二、教育和教学。

1、prepare。

不仅要准备学生，还要准备教科书和教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，设计课程的种类，采用的教学方法，制定教学过程的程序和时间安排。做好详细记录，认真编写教案。每一节课都是“好好准备”，每节课课前都做好充分准备，课后及时总结，课后写下感想。

2、 班级。

增强课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简洁明了。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得开心；注重精讲、精讲，课堂上尽量少教。学生尽可能多地用嘴巴和大脑；同时，在每个班级中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生得到提高。

3、jobs。

布置作业细化、针对性、层次化，及时认真批改学生作业，分析记录学生作业，及时分类总结在作业过程中遇到的问题，并针对相关情况，及时对讲课进行点评，及时改进教学方法，做到有针对性。

4、教程。

课后对不同层次的学生进行相应的指导，满足不同层次学生的需求，让学生各有所长。

总之，第一学期，我坚持全勤，不迟到，不早退，更不用说旷课，旷课了，坚持以学业和学生为重。当然，“没有黄金，没有人是完美的”。我发现我在工作上还有一些不足。我一定会在以后的工作中发扬优点，克服缺点，不断完善，不断进步。教育尽其所能。

初二数学教师教学工作总结5

本学年主要承担初中124班的数学教学工作。经过一年的努力，取得了一些成果，但还存在一些问题。现将本学年工作总结如下：

一、教工作

进一步深入学习大纲和教材，认真学习研究教学改革，认真分析学生学习情况，转变教学方式方法，坚持以实施素质教育为根本点，重视传授基础知识，认真完成教学内容。同时，积极培养学生的各种数学能力。坚持理论联系实际。

二、教学实践操作

1、紧扣数学学科特色，采用不同形式的教学方式，激发学生的学习兴趣。

数学特点：

（1)与日常生活和生产息息相关；

(2)思维能力强，空间感强，根据这些特点，在教学过程中，学生要适应日常生活，参与生产，进一步学习必要的几何基础知识和基本技能，进一步培养计算能力、思维能力和空间概念，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好的人格、素质和初步辩证唯物主义观点。教学过程鼓励学生自行设计课件，激发学生学习兴趣，培养实践能力。

2、关注课堂教学质量：

课堂教学的核心部分，课堂教学质量，是教学质量，是教学的生命线。为了提高课堂教学质量，在教学实践中尝试了以下几种方法：

(1)做好旧知识的总结和传递，做好新旧知识的对应。

(2)区分教学难点，通过讨论、实践等方法解决教学重点难点。

(3)查看或穿插相关学习资料，做好知识补充和学习扩展。

三、优化教学语言，使用多媒体组合。

语言教学是最基本、最广泛的教学方法之一。为了激发学生的学习兴趣，教师应该在教学语言上下功夫。优化的教学语言可以吸引兴趣、引导和消除疑虑。教学语言的优化基本上可以从教学内容入手。如何将课文的书面语言转化为教学语言并使其成为教学语言，需要长期的探索和积累。我们可以在介绍和兴趣、疑点难点或巧妙解读、知识分类、典型案例介绍、语境传播和染色等方面运用探索性教学语言，使教学内容能够根据我们的意图生产。 , 语境融合效果良好。

教学媒体的使用是教学过程中的重要手段。根据教材内容，选择多媒体组合，有助于提高教学效率，促进教学质量的提高。在教学实践中，我们选择身边的素材，自制教具，制作投影、录像、录音、图表等，创造和运用多媒体组合教学，提高教学质量。

四、通过本学期的实践教学，进一步培养了学生对数学的兴趣。在完成教学内容的过程中，教学内容的传播效果好，学生有一定的实践能力和良好的思维习惯，学生有一定的探索能力。

今后仍需不断改进教学方法，积累经验，培养和发展学生掌握数学知识的良好素质。

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