中学校长怎么写讲稿_教学反思/汇报_教学研究_教育专区

精品文档中学校长怎么写讲稿一、课程讲义基本要素 1．授课时间 2．授课方法 3．授课题目 4．教学目的、要求 5．教学重点及难点 6．教学基本内容纲要，采用的教学方法和课堂方法， 实施流程 7．作业、讨论题、思考题 8．课后小结 9．参考资料 二、教案基本要素说明 1、教学目的、要求：备课中要考量“课程目标”和“课 堂教学目标”即师生通过整个课程或某一课堂的学习，预期 达到的疗效。 2、教学内容：是指借助对教学大纲、教材和主要参考 资料的研析，确定课程课堂或课堂教学知识信息的总和以及 重点、难点。 3、教学方法：是学生把自己的学识传授给教师的方式。 在课堂中，教师不应仅是传授知识跟技能，更重要的是教会 学生主动学习跟掌握知识的素养和技巧。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 19精品文档 4、教学方法：是按照教学目的进行教学内容、教学方 法、辅助方式、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或 选择。。 5、课后小结：课后自我总结分析是对课程课堂中知识 的科学性 和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的 把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等 课堂教学过程情况的小结与预测，为现在的教学提供经验跟 素材。

在这五个因素中，教学内容进程是整个教案的主体部 分，既反映出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或 步骤，并考虑到它们的时间分配、具体办法的应用，相互间 的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分体现 教师课堂设计观念，体现学生的课堂经验跟风格。 附：参考教案格式 中学校长教案编写的美术 一、教案编写的基本规定 教案是学生为推动教学目的、完成教学任务而建立的 施教方案，是教学目的、重点难点、课时安排、教学内容、 教学动作等有序地组合在一起而产生的构建模式。教师在完 成教材分析与处理、了解学员、教学资料搜集、教法选用与 设计后来，就可以着手编写教案了。可以说，教案是学生备2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 19精品文档 课的书面成果是各项课前打算工作成绩的集大成者，也是教 师创造性劳动的标志。教师编写教案必须遵守下列规定：1、高度加强，扎实准备 编写讲义是课堂教学质量的确保，课堂教学应受时间 限制，教学内容具有系统性、条理性、逻辑性，教学实施具 有程序性，这些规定仅凭大脑记忆是不够的，需要见诸文字，才能落到实处。有了教案教师教案怎么写，教师就可以有目的按计划地从容 熟练地进行课堂教学。

有教案与没教案，认真编写的教案与 马虎从事的教案，其课堂效果是大不相似的。精心撰写的优 秀教案，不仅是学生实施教学的蓝本，还是学生总结教学经 验、开展教学研究、提高教学水准的珍贵资料。教师应该从 思想上高度加强教案的作用，扎实准备，认真撰写，才能编 写出有水平有创意的教案。 2、遵循“三个统一”的方法 第一个统一指传授知识、进行思想教育跟培养能力的 统一。 教师在编写教案时，应就每一课时知识的深度跟广度， 着重进行那一方面的观念教育，对教师行为强调什么具体应 求，培养教师什么素质等，都应做出明晰的要求。同时，还 要仔细考量这两者是否协调一致，及怎样实现两者的协调一 致。 第二个统一指教和学的统一。教师在编写讲稿时，不 仅应考量学生能否教，而且应考量学生能否学，使教跟学配2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 19精品文档 合默契，融为一体。教师应该紧密结合教学内容和教师的实 际，确定正确的教学方法，提出能否引发师生兴趣的具体设 想。 第三个统一指科学性、思想性和趣味性的统一。教案 的科学性主要指观点描述务求准确，说理要充分，论证要严 密，例证要典型。教案的思想性主要指可表现课程标准规定， 有针对性地对教师进行思想教育。

教案的趣味性主要表现在 语言生动、幽默、形象，引进事例和材料丰富并感人。编写 教案要做到科学性、思想性、趣味性的统一，必须以教材为着眼点，突出科学 性和思想性，而趣味性应是服务于这二者的。3、必须处理好三对关系 第一，观点与例子的关系。例证要为看法服务，观点 要借助例证来映证，要求例证与观点协调统一，防止例证与 观点的相悖。 第二，深度与广度的关系。要根据课程标准跟学员接 受能力来确定讲授的广度和深度。有的内容需要讲清讲透， 有的内容点至即可，不必在理 论上多费笔墨。 第三，时间与内容的关系。教师应该合理 组织课堂内容，恰当安排教学时间，避免内容过多时间不够 或内容贫乏半节课就讲完的情形。 二、教案编写的基本方式跟内容构架 教案种类繁杂，其中课时教案为基本型。课时教案有2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 19精品文档 详细和简单之分。简略教案只写教学内容的要领。详细教案 不仅应写出教学内容，还要写明教学环节、 讲授层次的衔接、 教学方法的设计、 师生双边活动的安排、 教具演示的程序、 板书设计等， 也就是要把整堂课的课堂过程具体体现出来。新学生 应该写出详细教案。

编写教案没有固定的格式， 一般有概述和正文两个别。 概况包括培训学校、授课课题名称、课的类别、课的 安排。 正文包括教学目的、 教学重点、难点、 拟用教具、 拟用教法、 教学进程 、 讲授新课、 巩固新课、 结束新课、布置课后反思题等环节）、板书设计、教学2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 19精品文档 后记等。 下面详细介绍教案各项目的书写内容及技巧。课题名称 要写明本课时课题全称及课本版本 第几课第几框。如：“心理健康，有利成长”。 ——国家教委统编，人民教育出版社 1997 年 12 月第 1 版《思想政治》初中一年级上册第二课第二框。 课型、课时安排 课型主要包括授新课、复习课、讨论课、讲评课。课 时安排主要指需几个课时才能完成本讲义的教学内容，一般 每框题安排 1 个课时。 教学目的 教学目的包括：传授给教师哪些知识、培养学员何种 能力、对教师进行哪方面思想教育。这三方面内容可用并列 复句的方式描述，也可用条文的方式描述。可以三方面俱全， 也可以是其中两方面，主要视具体教学内容而定。 重点难点 每一课题包括的常识及所隐含的观念政治教育弊端是 多方面的，在有限的时间内不可能也没必要等量齐观地传授 给学生，必须区分轻重缓急、深浅难易。

找准了重点难点， 就把握了教学的关键环节，并可降低教学活动的节奏感。重 点难点的确认以教材分析成果为根据，一般以并列词语进行 表述。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 6 / 19精品文档 拟用教法 指明本堂课教法组合，如“以讲述法、讲授法为主， 以谈话法、演示法为辅”或“以谈话法为主，以讲授法、讨 论法为辅。”有的朋友习惯写“讲授法为主”显得笼统，因 讲授法分讲述、讲授、讲读、讲演，彼此差异甚大。故应具 体指明这四种方法中的某一种或某二种。至于每个子目，每 个问题的准确教法，可在“讲授新课”中给予指明。 拟用教具 写明打算在教学上演示的教具名称。教具名称应写具 体，不能写“打算张贴有关挂图”、“打算自制一张图表在 适当时候展现”。某校学生关于“依法治惩犯罪” 框题的实习教案的“拟用教具”栏是这种写的： “教具 A 挂图：云南省近年查获毒品一览表 教具 B 投影：禁赌刻不允缓” 这样描述详细明确，且有条理，是符合规定的。 教学进程 教学进程是教案的主体，是对课时内教学内容展开跟 教学活动的详细计划安排。教学进程与课型密切联系，不同 课型有不同的课堂进程。下面着重介绍授新课教学进程诸环 节的写作要领。

复习旧课——用简明的语言简练写出提问的疑问。所 提问题要与新课内容有较大关联。答案不必写出，亦可粗略2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 7 / 19精品文档 写出。导入新课——以简单的语言，紧扣新旧知识的内在联 系，自然地把学生的想法从对旧知识的解读或其它情景，引 导到对新常识的探寻上来。讲授新课——是课堂进程的核心，也是整个教案的重 头戏。首先，要确立写出讲授这些内容，依次讲授； 其次，遵循从准确到写实，从感性到理智的了解规律 设计准确的教学技巧跟步骤，何时讲述，何时讲授，何时提 问，何时展示直观教具以及对教具的解说词，都应一一写明； 再次，讲授新课的文字要精确生动，通俗易懂，符合 逻辑。用什么语言描述概念原理，用哪个语言连结各个问题教师教案怎么写， 使之转化自然；用什么语言启发学生认知，都要反复推敲， 精心编写。 巩固新课——是学生在讲完新课后对新授知识进行复 习、检查巩固的环节，只需写上提问的疑问或书面练习题的 内容即可。可充分利用教材有关“想一想”、“议一议”等 小节目来设计巩固新课的方式。 结束新课——教师在巩固新课后，用归纳和启发性语 言结束全课的环节，要求语言简洁，高度概括本课内容，并 引起学生回味和思考。

布置课后反思题——主要布置课后课后反思题，注意2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 8 / 19精品文档 题型多样，题量应比巩固新课时出的题更多些，难度更大些。板书设计 板书是课堂的重要辅助方式之一，应在课前备课时就 设计好，并在讲稿上写明。 板书设计应根据教材内容，做到提纲领提纲挈领，条理 分明，详略得当，工整规范。 教学后记 这是在上完课才写的项目，是对本课课堂的总结，成 败得失，经验教训，改进构想等均可写上。 如何撰写教学反思 对于学生来说，＂反思教学＂ 就是教师自觉地把自己 的课堂教学实践, 作为了解对象而进行全面而深入的理智思考跟总结， 它是一种用来提升自身的业务，改进教学实践的学习方法， 不断对自己的教育实践深入思考，积极构建与解决教育实践 中的一系列问题。进一步充实自己，优化教学，并让自己逐 渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。简单地说，教学反思 就是研究自己怎么教，自己怎样学。教中学，学中教。因此， 如何写好教学反思呢？笔者从下面几个方面与你们讨论： 写成功之处 将教学过程中超过预先设计的教学目的、引起教学共 振效应的做法；课堂教学中临时要更加当的举措；层次清楚、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 9 / 19精品文档 条理分明的板书；某些教学观念方法的渗透与应用的过程； 教育学、心理学中一些基本机理使用的感触；教学方法上的 改革与变革等等，详细得当地记录下来，供日后教学时参考 使用，并能在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到 光辉顶点。

写不足之处 即使是成功的课堂教学也常常有疏忽失误之处，对它 们进行平台的解读、梳理，并对其作深切的反省、探究和剖 析，使之作为未来再教学上吸取教训，更上一层楼。 写教学机智 课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的认知发展 及感情交流的融洽，往往会由于一些偶发事件而形成瞬间灵 感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而来，若不 及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令 人遗憾不未。 写师生创新 教师如何写好教案什么是教案，为什么要写教案？怎么才能写好教案？ 教案是课堂的推进方案。写好教案是上好课的应该准 备工作，没有认真、全面的打算，必然“每课必败”。 教案在课堂过程中的作用主要有四点：一是经常教学 的基本计划，明确本次教学的目标及教育资源的使用计划；2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 / 19精品文档 二是教学活动的根据，教学活动需要按教学准备有序有效实 施；三是课堂研究的成果，教案是对课本、学生、教学方法 相结合的研究成果；四是教学推行的工具，教学过程中教案 是参照系，可以提示教学内容、重点、难点、目标、思路， 帮助学生有效完成每一次教学。

教师写好教案应做到下列 方面：一、项目填写要齐全、教学环节要完备。 教案项目包含题目、教具、教法、教学重点、教学难 点、教学目标、任课班级、授课时间等，一般都有固定表格， 填写要完善，如有变动应该马上注明。教学重点、教学难点、 教学目标是在对教师教材与培养目标科学探讨的基础上形 成的，概括必须精确、科学，教学环节是教学全过程的总和， 一般包含导入语、教学主要内容、板书设计、重点提问、课 后探讨，教学环节完备、教学过程能够完整。 二、重点、难点要突出。 重点、难点和教学目标不能仅停留在表格中，必须在 教学推行过程中给予表现，教学内容的组织需要紧紧围绕这 一课的重点、难点和目标展开，对重点 给与重视，对难点分析清楚，这一切都在于服务推动这 一课的准确教学目标，而这一准确目标是一门课程总目标的 一个子目标，因而应做到每一课教案和全部课程目标模式上 的有机统一。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 / 19精品文档 三、教学材料处理应灵活。 教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的讲稿，也 不能完全摆脱教材自搞一套。因为教材是死的，教学是鲜活 的；教材只是提供了教学参考材料，不能代替全部教学，更 不能代替学生教研和课堂中的创造性劳动。