幼儿了解不同风格的房子师展示图片(组图)

活动五：了解房子的发展历史

老师展示了图片：洞穴、茅草屋、砖房和现在的高层建筑。

活动六：了解房子的作用

老师：“孩子们，你们家有什么样的房间？” “他们在做什么？”

孩子的谈话记录：

“房子可以保暖，方便我们。”

“我家有客厅、房间、厨房、卫生间，很方便。”

“房子可以用来休息。”

“既能遮风避雨，又能保暖。”

“屋子里，外面的风沙也进不去。”

活动七：欣赏不同风格的房子

老师出示图片

活动八：我是个小设计师

1、设计房屋平面图

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2、设计未来的房子

主题总结：通过各种活动，孩子们了解房屋的结构和不同风格的房屋，对房屋相关知识有更深入的了解。

幼儿园课程计划第 4 章

[教学目标]

1、让孩子们以故事的形式开心起来认识“洪塞克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖”这个词。

2、激发孩子们动脑筋，大胆发挥想象力。

【教学重点】

通过老师和孩子们的故事，快乐地学习汉字。婴儿：“Honseke，狗，公鸡，母鸡，山羊，米粒，骨头，三叶草，猫，温暖。”教学难点：

让孩子充分发挥想象力，描述故事情节。

【教学准备】

几张带有汉字的婴儿卡片，大挂图。

【教学过程】

一、老师自我介绍：“小朋友，你知道何老师是哪里人吗？”孩子回答：“你是黑龙江人。（在场的家长笑了！孩子们也开心！） 老师：”对了，于老师是黑龙江省牡丹江市人。 ”老师：“你从哪里来”？

老师：“引导孩子用完整的句子向客人阿姨和老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山镇中心幼儿园二班的孩子。”老师： “角色宝贝在做什么？” “（说话气氛又活跃起来）宝宝在休息，睡觉，躲起来，消失了。”老师：“今天我们要学一个故事。谁来讲这个故事？

孩子们：“（互相谈论）老师说，孩子说，爸爸妈妈说。”老师：“今天的故事是老师的嘴，孩子的大脑，性格宝贝，还有这张图，好吗？？”

二、老师和孩子们一起编故事。

老师：转牌（Honsaik）这是谁？

孩子们：我不知道我是否摇头。

老师：“他是个外国小孩，名字有点特别，他的名字是：Honsek。”孩子读了两遍。

老师边说边用粉笔在黑板上写下：门，关上（洪赛克家的门是关着的）。为什么他家的门是关着的？

孩子们：（每条评论见）他出去了，他在购物，他睡得很不舒服，风在关门，他可能生病了......

老师：“哦！他可能生病了，（在黑板上写下生病这个词。）那么谁知道第一个？”把单词卡“狗”翻过来读一遍。

老师：“狗知道Honsek生病了，他会怎么样？”孩子：“哇……兄弟！来吧，大家！洪塞克病了。

老师转动人物卡“公鸡”听到了。怎么做？

孩子们：（学会了许多不同的动作和声音）我在这里，哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦这里。

老师：“公鸡的特点就是喜欢‘发新闻’。孩子们知道什么是新闻吗？

孩子制造新闻，在他的同伴耳边说话，一个人告诉这个消息，一个人说 Honsek 生病了。

老师：“那公鸡是怎么传消息的？

孩子们（一个个站起来学公鸡传播消息，哦哦哦！大家加油！Honsek生病了。

老师：“请一个孩子上前把卡片翻过来：“母鸡，山羊”（听到消息的人） 孩子：“母鸡，山羊” 老师：“母鸡怎么叫？老师：“对了，那只母鸡给谁打电话了？”孩子：“母鸡，山羊”（教师指卡片读） 教师：“现在大家都知道一个消息，什么消息？”幼儿：“洪赛克生病了。（教师参照相应卡片） 师：“小动物们都知道洪赛克生病的消息。大家现在心情怎么样？” 婴（天真浪漫的回答）害怕，很担心，很生气，四处走动，着急，好想给他一个机会……

老师：对了，大家都很着急也很着急……

小朋友：（教室突然热闹起来）有的学狗叫，有的学公鸡叫等等？

老师：大家都这么喊，院子里怎么了？

孩子们：很吵，很乱，耳朵疼，活泼，跳起来，吵的肺都快被砸烂了等等。

老师：是的！所有人都这么叫了起来，院子里沸腾了，热闹起来。

三、 激发孩子们动起来的肌肉，想方设法帮助洪赛科。

母鸡最有头脑，咯咯...（做动作）只喊有什么用？我们应该想办法帮助他，孩子，你觉得怎么样？

孩子：给他水果，给他买超人玩具，给他买很多礼物，打电话给医生，让医生给他打针……告诉我很多关于我孩子生活经历的话题。

老师：孩子的想法真好！ “母鸡”怎么说？ （指字卡）母鸡说：“通常Honsek对我来说是最好的，经常给我我喜欢的米粒。”打开人物卡“大米”，现在他生病了，我给他“大米”（指人物卡）让孩子们和老师一起读两遍米粉。王旺旺说：（指人物卡）洪哥平时对我也很好很好，我也想送他礼物，小子，你知道洪塞克平时是怎么对待狗的吗？

孩子：给他骨头，帮他洗澡，给他梳毛，和他一起玩游戏。

老师：狗送什么礼物？请孩子们打开单词卡“骨头”，读两遍。

公鸡尖叫幼儿园备课教案范文，现在几岁了，谁还吃得少穿得少，我想给它一个优雅的礼物，让他看到它，他的眼睛亮了，我感到很高兴，孩子们，公鸡俱乐部送什么优雅的礼物？

孩子们：香水、围巾、帽子、玩具、房子、汽车、口红、面包、项链、玫瑰等。打开文字卡片大师：公鸡上的羽毛最漂亮/？

孩子们：“尾巴”老师：“为什么说它的尾毛最美？

孩子们：“因为羽毛有很多种颜色。

老师：“那我们来摸摸我们漂亮的羽毛（引导孩子们做一个非常自豪的摸索手势）。对了，公鸡会把最漂亮的羽毛送给Honsek。（指人物卡）孩子们“谁又说话了？呸呸！我也想送礼物给洪。

老师”山羊说：“Honsec也很关心照顾我。我病了。他会为我煮药。你知道山羊会给我吃什么药吗？

儿童：“（根据自己的生活经历）感冒药、退烧药、止咳糖浆、中药等

老师：中药的配制是什么？

孩子：“叶子，草老师：”那种草的名字是什么/“三叶草”阅读并查看其他角色卡。

四、Children 扮演送礼角色；老师：“现在我们正在学习小动物带礼物到弘锡家，孩子们模仿他们的动作走路。我半路遇到一只小动物，它是谁？请问一个孩子打开人物卡，猫看到了它说，“你要去哪里！

孩子们异口同声地说：Honsek 生病了。我们买礼物去拜访他吧。

老师：“猫会送什么礼物？（引导孩子说“温暖”，读卡片。

现在所有的动物都带着自己的礼物（识别卡）到 Honseck 的家。我学会了走路，终于到了。一起敲门，咚咚咚，老师：“演洪刚，醒来开门，惊讶的看着小动物们！洪的心情如何？

孩子们：好开心，好想跳舞，好激动，好想笑……

老师：大家都白忙活了。一会给骨头和米粒……弘毅明白一件事，是什么？

总结：老师：每个人都明白一件事。原来Honsek并没有生病，只是在家睡晚了。

讨论：

1、Hong 收到礼物后感觉如何？

2、大家都这么关心他，他感觉如何？现在请孩子们代表洪赛克说： 孩子1：洪赛克说：“谢谢，谢谢”。

孩子 2：Honsaik 说：对不起。

幼儿园教案第5章

活动：画《端午节》

一、活动要求：

根据孩子们的亲身体验，想象并表达端午节的快乐。

培养孩子的想象力和绘画技巧。

二、活动准备：

丰富端午节的民俗风情。

三、Activity 进程：

回忆端午节。

问：端午节快乐吗？

您认为端午节最有趣、最令人印象深刻的事情是什么？

（孩子们讨论和讲述）

鼓励孩子大胆想象，仔细构思。

提出请求：

画出你在端午节最开心的事情，注意选择合适的背景颜色来表达端午节的欢乐气氛。

幼儿操作，老师参观观察指导。

鼓励孩子们在端午节期间画出最令人印象深刻或最快乐的东西。

作品评估和展览。

在节日期间引导孩子们互相评价作品，交流感受。

四、自由活动

活动反馈：

孩子们对于端午节的生活还是有一些体会的，但是有的孩子比较有经验，有的孩子在这方面的经验比较少。比如前两天在白塘镇举办了一场龙舟比赛，刘小舟、吴德鹏等小朋友我也去看了龙舟比赛，邀请他们讲故事。他们讲得很生动，其他孩子也听得津津有味。这说明利用同伴资源进行教育也是一种不错的方式。他们经常谈论自己的经历。 , 语言通俗易懂。

幼儿园教案第6章

活动设计背景

在寒冷的冬天，让孩子一边品尝美味的腊八粥，一边听《腊八粥的故事》，让孩子们深刻体验中国传统节日和文化。

活动目标

1.了解腊八节的由来和民间腊八节的常识。

2. 了解腊八粥的材料，学习腊八粥的制作方法，提高孩子的生活能力。

3.愿意与同行合作，体验劳动的快乐。

4. 激发孩子对生活的热爱，培养孩子的动手能力和尊重老人的理解。

5 学读儿歌：腊八粥，感受节日的欢乐。

教学重点和难点

引导孩子认识材料，心情愉快地做腊八粥

活动准备

1.courseware《腊八粥》，

2.腊八粥制作材料（实物）：大米、小米、红枣、红豆、青豆、莲子、花生、红糖、腊八粥成品。

3.腊八粥制作工具：电饭煲或普通锅、火、水等

4.识字卡：饭、腊八、枣、红糖、豆类、莲子、花生

活动流程

（活动过程的表达不必详细记录师生的所有对话和活动，但要清晰再现活动的主要环节，即开始环节，基本环节链接、结束链接和扩展链接。注意：重点是基本链接）

一、观察图片，激发兴趣

1.在课件《腊八粥》中观看腊八，让孩子了解腊八的由来。

二、了解腊八粥的制作材料

1.观看课件“腊八粥”中的材料，解释腊八粥是由大米、小米、红枣、红豆、青豆、莲子、花生、红糖等多种材料制成。

2.展示实物材料，让孩子从视觉和触觉上理解这些材料。

3. 组复合材料。每组一份材料，看是否适合对方。

三、我做腊八粥

1.认识电饭煲，清洁材料，学会使用电饭煲。

2.主导讨论腊八粥的制作方法，腊八粥的制作。

3.在课件《腊八粥》中观看完成的粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。

四、尝尝腊八粥

1.观看课件《腊八粥》——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的孩子们在做什么？他们高兴吗？为什么？你和谁一起吃腊八粥？祖父母、父母、兄弟姐妹、孩子），培养孩子对老人的尊重和关爱。

2.学念儿歌：

腊八粥

不要贪心，孩子，

腊八是新年。

腊八粥，你喝几天？

丽丽啦啦二十三岁。

二十三根糖瓜棒。

二十四扫房子。

二十五块炸豆腐。

二十六只炖羊肉。

二十七只杀鸡。

二十八面。

二十九个蒸馒头。

入住 30 晚。

在元旦扭曲和扭曲。

3.小朋友们品尝腊八粥，感受劳动成果，感受腊八节快乐

五、识别卡片上的文字。

以游戏的形式和孩子一起学习识字：米饭、枣子、红糖、豆角、莲子、花生、腊八节，

教学反思

这节课，由于内容量大，我没有限制上课时间，把这节课的内容全部做完了，所以加班是这节课最大的问题。在这堂课上，孩子们的学习兴趣还是很强的，孩子们积极参与到各个环节，教学效果非常好。但是因为内容比较多，下课后孩子们都有些累了。如果我重新参加这节课，我会删除这节课的内容，并尝试以精炼的方式完成这节课，让孩子在有限的课堂上。学习时间充足，不占用孩子的娱乐时间。

幼儿园教案第7章

设计说明：

这项活动的主要来源是日常生活。玩“滑梯”是每个孩子个人都喜欢的活动，尤其是小班的孩子。他们活泼好动，对它更感兴趣。对于小班第一学期的孩子，他们通常对音乐旋律的接触较少，所以这本教材非常适合孩子的认知水平和特点。而且，歌曲《Slide Slide》是一首节奏感极强的活泼旋律，而个性是两部分旋律的明显区别，所以应该是这样一款适合小班孩子表达自我的音乐教材。在活动中，我在整个活动中都采用了游戏的形式。以孩子的理解为基础，充分体现了玩中学、学国乐。

一、活动目标：

1、欣赏音乐，感受音乐制作的幻灯片，聆听音乐中的起伏。

2、想象一下玩滑梯的快乐情景，尝试用身体的不同部位来表达音乐。

二、活动准备：

自制滑梯，玩具动物大家都一样，音乐盒和录音机。

三、Activity 进程：

（一）创造情境，初步感知音乐的高低旋律。

1、shows 自制幻灯片

老师用纸板箱和纸板做了一个滑梯。

2、师边拍手背儿歌：

小幻灯片，小幻灯片，一个高一个低。孩子们爬上梯子，“啪”的一声滑到了地上。

你喜欢玩幻灯片吗？你平时怎么玩？

3、音乐宝宝也想玩滑梯，看看什么时候上？你什么时候滑下来的？

4、师幼做空手动作。

（二）通过各种形式进一步感知音乐的上下。

1、通过小动物感知音乐

（1）show the puppy，在教具上播放音乐演示幻灯片。

小狗说：“真好玩，还能再玩吗？”

（2）请个别孩子在滑梯上演示小鸭。（原声带）

幻灯片真好玩幼儿园备课教案范文，让我也玩得开心吗？

（3）请个别小朋友示范小狗和小鸭一起玩滑梯。

小动物说边听音乐边滑动很有趣。

2、 通过身体部位感知音乐的上下。

“刚才老师用纸箱做的幻灯片好玩吗？这个时候老师要制作一张新的幻灯片，你想看吗？一、二、三”

（1）师伸出右手，展示了手臂滑动，并展示了一只小狗在玩手臂滑动。

小狗说：“这个滑臂也一定很好玩，我可以玩吗？” （是）

（2）师展示左手，请所有小朋友手拿小动物，示范滑臂。

（3）还有什么地方可以变成滑梯？根据孩子的想象，让孩子示范脚、鼻子等部位。

3、 通过身体动作感知滑动。

除了手脚可以变成滑梯，我们的整个身体也可以变成滑梯。你想改变它吗？老师先去那边的滑梯玩，你看老师是怎么玩的吗？

（1）师演示了一张身体幻灯片。

(2）请个别小朋友示范不同的身体滑梯。

(3）师和儿童集体练习。

幼儿园教案第8章

活动背景

孩子们在混乱中做任何事情。很多时候他们开门后不知道要关门，或者关门很用力，边跑边关门等等。这对小孩子来说其实有点危险，以防万一。夹门对幼儿来说是一种伤害，所以本课的主要内容是让幼儿知道如何安全地开门和关门。

活动目标

1、了解“小螃蟹的大“钳子”的故事，知道螃蟹的“钳子”会夹人。

2、愿意分享被生活中各种事物困住的经历。

3、知道要注意安全，提高自我保护意识。

活动准备

幼儿园书籍、许多不同形状的白色或彩色纸、一支记号笔和为每个孩子准备的固体胶水。

活动流程

1、阅读故事“小螃蟹的大“钳子”，知道螃蟹的“钳子”会夹人。

老师和孩子一起阅读童书，激发幼儿园的阅读兴趣，理解故事内容。

老师：螃蟹的“钳子”有什么作用（获取食物、保护自己等） 老师：请看最后一幅画，猜猜会发生什么？ （想抓螃蟹的孩子可能会被螃蟹的钳夹住） 师：你被螃蟹抓到过吗？请幼儿谈论相关经历。

2、 交流被生活中的事物所吸引的经历。

老师：螃蟹的“钳子”可以夹人，生活中很多东西也可以夹人。请告诉我们你所知道的。 （抽屉、门、拉链等）

3、学会做提醒，提醒大家注意安全，避免被夹。

老师：让孩子们在我们的教室里寻找容易诱骗人的东西。

老师：怎么提醒大家注意不要被抓到？ （介绍提醒的制作。）老师指导幼儿园制作提醒，以图画的形式表现出来，老师记录幼儿园的提醒词。例如，关门时要小心，慢慢拉抽屉。

把准备好的提示牌放在相应的位置，共同学习交流。

老师总结：要温柔，慢慢来，小心自己被抓住，小心别人。

幼儿园开门和关门的教案。对于孩子来说，开门关门很容易对他们造成伤害，也可能给人一种不礼貌的印象。因此，一定要教会孩子轻柔地开门和关门，不要伤到自己和他人。

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