1.：作文教学；感悟阅读；个性创作

摘要：作文一直是中国高考的重中之重。它是学生语言运用能力的一般体现，也是语文教学的难点。我们可以帮助学生正确认识自然和社会，理解生命的意义和价值，开阔视野，从注重观察和理解生活、阅读思维和积累、鼓励个人创造等方面提高学生的写作能力。

关键词：作文教学；感性阅读；个人创作

中文图书馆分类号：G633.34 文献识别码：B 文章编号：1672-1578 (2014）01-0097-01

写作是一个思想训练的过程。它在引导学生认识社会、体验生活、培养学生健康的审美情趣、完善的人格、良好的思想品德等方面具有尤为重要的地位。在作文教学过程中，教师要帮助学生树立正确的人生观和价值观，形成积极进取的人生态度，培养良好的道德品质，发展健全的人格。因此，在作文教学中，不仅要指导学生如何练习写出流畅自然的作文，磨练自己的写作技巧，用自己的语言表达内心的想法、感受和想象，还要培养学生的写作能力。 ' 有意识地学习提高自己在未来生活中的语言和文学技能的能力，并使其潜移默化地成为生活的一部分。

1.语文作文教学要与阅读教学紧密结合

众所周知，作文是一个非常个性化的学习过程，也是一种与学生的思想感情密切相关的心理活动。因此，在高中语文作文教学过程中，虽然教师引导学生观察、体验生活，用真情打动人。然而，学生在作曲过程中仍然不能让自己的真情流露。所以语文背影教案范文，这些都不是老师讲出来就能解决的问题。在长期的教学过程中，教师忽视了学生的情绪，脱离了生活的现实。因此，学生要想在作文过程中有思想和情感，就必须从语文教学最基本的活动——阅读教学入手。学生在阅读和吸收大量的汉语知识后，自然会有更丰富的知识积累，写作会更加优美，对作文思想情感的把握也会更加准确。因此，教师可以教授阅读和作文相结合的教学方式，让学生在尽可能掌握一定的汉语基础知识的前提下，在作品中自行输入人物和作者，丰富学生的情感体验，提高他们的认知水平。 ，并允许学生阅读。在这个过程中，我有了一些感悟、想法、收获和改进。

2.对生活的观察与领悟

著名教育家叶胜涛先生说：“生命如源，文章如流。源丰富而不枯竭。流自然是活泼的，无尽的。”作文与生活密不可分，应引导学生写出自己喜欢的人和事。身边的事语文背影教案范文，真实的人和事，表达内心的真情，让学生走进生活，观察生活，吸纳多方面的智力结晶，是文学欣赏或创作的基础。写作第一有广博的知识和丰富的人生阅历，再加上敏锐的头脑和良好的语言表达能力

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