不如来个总结（二）：对过去教学工作做个分析和借鉴

经过这段时间的努力，我们也有了一定的收获。最好能拿出一个总结，对以往的教学工作进行分析和学习。数学作业教学论文摘要怎么写？下面为大家奉上一些数学作业教学总结文，希望大家喜欢！

数学作业教学总结范文1

大多数一年级学生都是 13、14 岁的孩子。他们正处于人类成长和知识的阶段。他们好奇、热情、活泼，各方面都充满活力；但他们自控力差，注意力不集中。 ……总之，一年级学生处于半幼稚半成熟阶段。他们要掌握教学规律，善于引导，使他们旺盛的精力和强烈的好奇心转化为强烈的求知欲和认真学习的精神，被动的学习变成主动的、自觉的学习。现在说说我一年来初中一年级数学的心得：

本学期我适应新时代教学工作要求，从各方面严格要求自己，用心请教老老师，结合学校实际和学生实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。

一、精心备课，不仅要备课，还要备课。根据教材和学生的实际情况，设计班型，规划采用的教学方法，制定教学过程的程序和时间安排。做好详细记录，认真编写教案。每一节课都是“精心准备”，每节课课前都做好充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结和书写课后，认真备课收集每节课的要点并汇总成一个集合。

二、 强化课堂技巧，提高教学质量，使讲解清晰、准确、有条理、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简洁明了。在课堂上，个性注重调动学生的意图，加强师生交流，充分体现学生的主观行动，让学生学得轻松、简单、愉快；讲课要讲究细节，课堂上老师尽量少说，学生尽量多用嘴巴和脑子；每节课同时进行

三、认真批改作业，布置作业密集、简洁。有针对性和层次性。为充分考虑班级各层次学生的学习需求和学习潜力，使各层次学生得到提高。为了达到这个目的，我经常去题海搜集资料，过滤各种辅助材料，力求每一个练习都能达到效果。同时，及时认真地批改学生的作业，分析记录学生的作业情况，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，深入点评，改进教学方法。时间根据相关情况，做到有针对性。

四、做好课后辅导，注重分层教学。课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对低年级学生的辅导力度。对后进生的辅导不限于知识型辅导。更重要的是，它是学习和思考的指导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性。 ，让他们有兴趣学习。要通过各种渠道激发他们的求知欲和自我激励，让他们认识到学习不是任务，也不是痛苦的事情。好有趣。从而自觉地把身心投入到学习中。这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴的必修学习转变为对知识的自觉追求。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。在做好后进生的改造工作时，一定要注意为他们单独补课，补齐他们以往知识的空白。这样，他们就会容易学习，进步很快，增加他们对知识的兴趣和渴望。

五、在我的教学工作中，注重学生潜能的培养，将知识技能传授与智力潜能开发相结合，在知识层面注入思想情感教育因素，充分发挥发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

六、关注学风。我教的两个班有的学生学历不高，基础差，上课不认真，听课不能专心，课后不能认真完成作业。甚至找人抄袭，严重影响成绩的提升。对此，我狠抓学风，倡导在课堂上严肃求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。同时，为了提高学生的学习意愿，开展了学习竞赛，在学生中营造了追我赶的学习氛围。但是，后进生基础较差，考试成绩也不是很好。有些学生经常不及格。我找穷同学了解原因，有的不感兴趣。我会告诉他们学习数学的重要性，并告诉他们一些有趣的故事。一些学生不努力学习的数学故事；以后我会批评他们，鼓励他们，为他们设定学习目标，不时督促他们帮助他们；有些学生基础不好，拿着破罐子我会帮他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，多练习，多问几个问题。为什么。同时，只要他们有进步，即使他们很小，我也会及时表扬他们。

七、 经过一个学期的努力，部分同学的成绩有所提高。缺点是学生的知识结构不是很完整，小学的知识体系还存在很多真空部分。由于受到诸多社会因素的影响，很多学生厌学，导致教学工作难以开展，学生学习成绩难以提高。如何解决这一切都需要日后改进。

教学中的困惑：在教学中，我注重利用小组合作与交流，共同学习，但在这个过程中，优秀的学生可以刻意讨论、发言，学到很多知识，发挥潜能，但对于对于那些调皮的学生来说，讨论简直就是放松。我什么都没学到。学生与学生的两极分化越来越严重。作为老师，我很头疼。如何解决？还需要探索和研究。

数学作业教学总结样例2

一个学期即将过去。可以说，我很忙，也收获了很多。综合来看，我可以认真贯彻落实学校数学教学工作计划，将新课程标准的新思想、新理念与数学课堂教学的新思路、新思路相结合，转变思维，积极探索，改革教学。好结果。为克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现将本学期教学工作总结如下：

一、认真学习业务，努力提高40分钟课堂教学效率

在商界，我积极利用各种机会学习教育教学新理念，积极参与教研活动，专心钻研教材和教学方法，认真备课、上课，坚持“自我充电”提高我的业务理论水平。在课堂上，我将学到的新课程理念与课堂实际情况相结合，并努力将其落实到课堂教学中，以期提高40分钟的课堂效率。课后经常和同事讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同进步；我也结合实际教学写了一些我平时的教学反思等等。从中，我感受到了学无止境的道理。充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，提高40分钟课堂的效率，必须与时俱进，不断学习探究性教学的新理论和新实践。

二、关爱学生结合严格要求，努力让每一个学生进步

如果你认识你的老师，你就可以相信这种方式。在与学生接触的过程中，我不称自己为“老师”，尽量与学生平等交流，建立“朋友般”的深厚友谊，努力关心每一位学生的成长多与学生交谈，帮助他们解决学习和生活中的各种难题。同时，对于个别淘气的学生，也实行严格的要求和正确的导向，让他们树立正确的荣辱观。在课堂教学中，纪律是提高课堂效率的重要保障。面对各级学生，我既要照顾大部分学生，又要面对不守纪律的个别恶作剧的严格要求。在课堂上，我尝试将分层教学与个别辅导相结合；下课后，我让优秀学生和“学习差生”练习“一对一”配对，互相帮助，共同进步。过去一个学期，学生原有的薄弱基础逐渐得到巩固，学生的学习成绩稳步提高。

三、创新评价，激励和促进学生全面发展

我们将评价作为全面考察学生学习状况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的手段，是教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；不仅关乎学生数学学习的结果，更关乎他们在学习过程中的变化和发展。抓好基础知识的掌握，抓好课堂作业，更加关注学生已经掌握了什么，取得了哪些进步，具备了哪些能力。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性、有层次性

及时批改学生作业，认真分析和记录学生作业，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，给出详尽的意见，并根据相关情况及时改进教学方法，做到作为目标。

总之，一学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了一定的成绩，但也存在不少不足，如学习讨论新课改理念，信息基础教育，自身的教学经验和方法有待提高。今后，我将在教学工作中吸取他人的长处，弥补自己的不足，争取更好的成绩。

数学作业教学总结样例3

本学期教案课后总结范文，我从各方面严格要求自己，结合班级学生的实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。循序渐进，顺利完成教学任务。

一、认真学习，认真备课。

这一学期认真学习了教育理论，做了大量的学习笔记，提高了自己的专业水平。在教学中，我不仅准备了学生，还准备了教材和教学方法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课型，规划所采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每一节课都是“精心准备”，每节课课前充分准备，课后及时反映。

二、增强技能并提高质量。

在课堂上，特别注意调动学生的学习积极性，加强师生交流，充分体现学生学得好、学得轻松、心情愉悦、注重精神、培养学生运用能力他们的嘴巴和大脑更频繁。充分利用信息技术，开展师生活动学习，开拓学习空间，激发学生学习积极性，提高教学质量。

三、job 纠错，及时认真。

认真批改作业，有针对性、有层次地布置作业。及时批改学生作业，认真分析记录学生作业，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，深入点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到目标。

四、了解不同层次的学生并进行教学。

及时了解学生情况，注重分层教学。课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对低年级学生的辅导力度。对低年级学生的指导不限于对学生的知识型指导。更重要的是，它是学生思想的引导，以提高后进生的成绩。首先，解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。他对学习很感兴趣。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴的必修学习转变为自觉的求知。

五、 积极推进素质教育。

为此，我在教学工作中注重能力的培养。我将知识技能的传授与智力和能力的培养相结合，在知识层面注入思想情感教育因素，充分发挥学生的创新意识和能力。 让学生的各种素质得到更多的发展和培养。

一份努力，一份收获。好的结果会给我以后的工作带来更多的动力。但是，我们也应该清醒地认识到工作中的不足。教学工作伴随着欢乐和艰辛。我将继续像以前一样勤奋务实地工作。我将本着“勤奋、周到、踏实”的原则，继续努力，把工作做得更好。

数学作业教学总结样例4

又一年的毕业生将被送走。现将本学期的教学工作总结如下：

一、积极参与加强集体备课。

优化课堂教学。新高考形势下，高中数学怎么教，学生怎么学？老师和学生都感到压力很大。针对这个问题，我在集体备课的基础上，根据班级学生的具体情况进行自我调整。并认真备课，既能把握正确方向，统一教学进度，又能发挥自己的长处，因材施教。

二、Study-reading考试大纲，知识梳理。

研究“考试说明”中的考试性质、考试要求、考试内容、考试形式和试卷结构要求，并以此作为复习准备的依据和复习指导，以便复习不超标，同时要从精神本质领悟《考试须知》，具体如下：

(1)对考试内容的三个不同层次的要求仔细推敲。准确把握哪些内容是要理解的，哪些是要理解掌握的，哪些是要灵活综合运用的。这样，可以了解知识体系的全貌，了解知识体系的主干和关键内容。

(2)仔细分析对能力的要求和考试的数学思想和教学方法有什么要求？明确一般数学方法、一般数学思想和一般逻辑方法（即一般方法）。

三、以教科书为基础打下坚实的基础。

新教材实施后，高考要求和高考内容发生了很大变化。这就要求我们转变观念，立足教科书，打好基础。复习要求全面、周到的复习，注重教材的科学体系，夯实“双基”基础，适当增加难度。教学的总体起点要高，注重提高学生的能力，弥补短板。新高考将更加注重学生能力的考核，适当提高教学难度，为更多优秀学生脱颖而​​出提供更多机会和空间，有利于优秀学生发挥潜能，取得更好成绩；对于贫困学生，充分利用辅导课的时间，帮助他们分析学习存在，解决学习困难，培养学习数学的兴趣，激励他们面对挑战，不断挖掘潜能，最大限度提高数学成绩.

四、因材施教，全面提升。

同一班级的学生水平不同，给教学带来很大的难度。这就要求我们从整体上把握教学目标，根据每个班级的实际情况制定具体的要求。不同层次的学生应该区别对待。这样，课前准备、课堂训练、课后作业、课后辅导的内容也会因人而异。课堂问题也应该分为不同的层次。基本问题通常分为几个级别。学生这样做是为了增加他们对学习的信心和兴趣。对于能力强的学生，要拓展知识点，充分挖掘潜能，提高逻辑思维能力和分析解决问题的能力。让所有学生有所收获，让不同层次学生的能力得到提升。

五、加强考试指导，培养非智力因素。

我充分利用每一次练习和考试的机会，培养学生的应试能力，提高学生的评分能力。比如选择题和填空题，一定要注意寻找合理简洁的解题方式，力求准确。 “快”，答题规范，力求做到“会和对、对、全”，减少不必要的损失，指导学生经常总结现场答题顺序和技巧，总结考前和考场内的心理调整，帮助学生树立信心，纠正不良答题习惯，优化答题策略，加强一些防范。

这一年，虽然取得了一些成绩，但还是有很多不足。在今后的工作中，我会努力向其他老师学习，不断提高自己的教育教学水平。

数学作业教学总结样例5

本学期我一直在教三年级数学，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极配合班主任，结合班级实际情况和实际情况学生勤勉尽责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为做好教育教学工作的出勤和贡献，现将本学期教学工作总结如下：

一、认真钻研教材，明确指导思想。

教材以数学课程标准为基础，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果。他们致力于改变学生学习数学的方式，推进课堂素质教育，努力体现三方面的指导思想。目的是让学生体验数学与自然和人类社会的紧密联系；体会数学的价值，增强他们理解和运用数学的信心；初步学会运用数学思维方法观察、分析和解决日常生活中的问题；形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得重要的数学知识和必要的应用技能，以适应未来的社会生活和进一步发展。

二、精心备课，突出知识传授与思想教育相结合。

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，拟定教学方法，精心编写教案。每一节课都是“精心准备”，每节课课前充分准备，课后及时总结课文，写好教学后记。

三、专注课堂教学艺术，提升教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间的互动和相互发展，从而增强课堂技能，提高教学质量。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得好、学得轻松、学得开心，培养学生多动脑动的能力。