【最新推荐】说课的基本步骤小学音乐-范文模板

【最新推荐】讲课小学音乐的基本步骤——范文范本本文部分内容整理自网络。本公司对其真实性不承担任何责任。如有异议或侵权，请及时与我们联系，我司将立即删除！ ==本文为word格式，下载后编辑修改方便！ == 口语课的基本步骤 小学音乐 第1条：口语课的基本程序一、说课 最基本的要求1.文章清晰、合乎逻辑是口语课的基本要求。清晰体现在教师对教材的整体分析和把握上。先讲什么，然后讲什么，再讲什么，最后讲什么，重点是什么，难点是什么，这节课的重点是什么，这节课的特点是什么等等。要有一个整体的概念，教材不能分开。口语的组织方式是让听力和口语班的同事或专家感觉他们在听班级并伴有解释。如果是这样，再加上生动的语言表达，口语课就成功了一半。 2.鲜明的个性是讲座成功的关键。每个单元的教学内容总是有多种教学设计方法。体现口语课的特点和个性，应从教材分析入手，找出音乐教学的根本特征和文化特征，设计出符合学生学习特点的教学方法。表现的过程应具有丰富的音乐特色和文化魅力。在老师巧妙指导的基础上，如何让学生充分动起来，让学生更好地掌握和理解音乐？笔者认为，谁对音乐的演奏有最充分的了解，就越能体现音乐的文化特征，就能设计出最适合学生学习音乐的方法，营造出最个性化的教学环境和氛围等。 .

音乐教学设计的个人闪光点往往体现在最关键的地方——如何让学生沉浸在音乐中，有意识或无意识地与音乐产生共鸣。 3.预期结果 丰富的想象力是讲座的基本表现。教师要培养自己的思维和想象能力，思考音乐、思考学生、思考文化、思考教材、思考教学方法、思考教学技巧。我们必须用哲学思维来思考音乐教学。对教学过程和环节的想象、对音乐的想象、对学生学习能力的想象、对教学效果的想象，都是音乐教师应具备的素质。无法想象一个缺乏想象力的老师如何设计或教授高质量的音乐课程，尤其是想象力和创意艺术的音乐课程。提高对教学现象所产生的教学效果的预测和想象能力，是教师教学智慧的体现。 二、说课 最基本的内容 1．谈课型。根据教学内容，可设计音乐综合课、音乐评论课（音乐家评论、音乐作品评论）、舞蹈节奏课、歌唱课、音乐创作课、艺术综合课、综合活动课等课程。 [最新推荐] 小学音乐口语课基本步骤-范文模板 2．谈谈这个话题。书名的设计要体现新课程的理念，体现人与音乐的关系，音乐与自然、社会、儿童生活的关系。它应该充满孩子气和想象力。新颖独特的标题能激发学生的学习兴趣和学习欲望。

而且，合理的选题是对全班教学目标的合理定位。 3. 谈谈目标。根据新课程标准的要求，应该提到内容标准而不是课程目标。教学目标的设计体现了内容标准的四个方面：体验与鉴赏、表演、创作、音乐及相关文化。目标要适当确定，反映学生学习过程和学习水平的提高小学音乐教案模板范文，反映提高的程度，具有较强的可操作性。 4.说教材。应该说，教材的创作背景、教材的内容、教材的特点、教材中音乐作品或材料的表现力或风格等，都可以比较简单地概括。 5. 谈过程。过程的设计要在理想状态下充分发挥音乐艺术的独特魅力，发展学生的个性，提高学生的想象力和创造力。在谈论过程时要注意清楚程度。 6、讲学法。方法学习指导要善于激发学生内在的主动参与，可以设计学生感兴趣的方法应用于课堂教学，体现学生自主学习和综合实践活动的提高，如游戏节奏法、主题歌唱法、模仿表演法、综合表演法、综合活动法、音乐会活动法、独立活动法等。 7. 谈环境。环境设计有硬环境和软环境。硬环境主要是指教室的布置和音响、音乐教学设备的准备。教师要努力提高软环境质量。软环境包括教师为学生创造的多媒体教学环境，以及建立良好的师生关系、学生之间的交流与合作等，为学生创造良好的学习条件。

如何讲课？ 一、自我介绍：姓名、单位、科目二、说课内容1、所说的教材：教材的分析与处理。 1）。教科书的地位和作用： ①．所授学科内容在整个知识体系中的地位如何？宏观微观过程②．前后知识有什么内在联系？这部分内容是基于学生所学的知识的哪一部分？使用什么样的知识？有哪些发展？以后学什么知识是基础吗？ ③对学生知识和能力的培养有什么影响？对学生以后的学习有什么影响？ 2），教学目标：教学目标-对应教学大纲【最新推荐】小学音乐教学基本步骤-范文模板包括：知识目标：记忆、理解、应用能力目标，思维意识是基础知识的掌握 达能力。依据：①、学生现有的知识基础②、本课程内容在教材中的地位和作用③、课程标准3）的具体要求、确立教学重点和难点的依据：①、课程标准②、学生现实和社会现实3的具体要求，教材的逻辑结构和教学体系可以在提纲和推论中发挥重要作用；难度因学生而异，也因学校而异。 4），教材的加工 教师驾驭教材的能力：善于运用教材中的辅助课文和小问题...2、说教法：教学有方法，教学没有固定方法，最重要的是获取方法。依据：①、教学目标小学音乐教案模板范文，教学重点和难点。

②。学生认知活动的规律与学生的实际水平。 ③教师教学的实际水平应以长处和短处为依据。目的：掌握知识，培养能力，开发智力。为什么要使用这种教学方法（来自：小学音乐口语课的基本步骤）？如何在具体的课堂教学中有效地运用这种方法？预期达到什么效果？选择多媒体等教学方式；目的性、实用性、可操作性、新颖性。 3、说教学方案（说教学设计） 包括：新课介绍、新课讲解、教学效果评价、新课巩固。 【最新推荐】讲课基本步骤，小学音乐范文模板第2条：讲课基本步骤及讲稿模板（1)21、《真想变成大荷叶》讲稿曲靖中心小学滕兴伟一、说教科书1、教科书的现状：《我好想成为大荷叶》是江苏教育出版社二年级第二册教材。是一首展现孩子们夏天的童诗。美好的遐想，充满童真和童真。全诗共5节。第一节是关于夏天的，这位小姐姐问我夏天的变化是什么；第四节二、三、单独写“我”为什么“我好想变成大荷叶。”诗歌内涵丰富，语言简洁明了，充满童趣。2、教学生：

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