幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来！！

孩子的观察是无意识的。要把孩子的无意识观察和老师有意识的引导结合起来，走出课堂，融入自然，关注孩子的生活，才能激发孩子的极大学习兴趣。以下是小编准备的一些内容，希望对大家有所帮助，

幼儿园大班游戏教案总结及教学反思

教学目标：

1. 跳跃时尽量转身，以提高身体的协调性和平衡性。

2.体验玩转圈的乐趣，培养孩子的尝试意识和能力。

3. 锻炼平衡能力和快速反应能力。

4.提高行动的协调性和敏捷性。

5.很高兴参加体育比赛，体验游戏的乐趣。

教学准备：

1. 材料准备：一个呼啦圈和音乐。

2.知识备：幼儿有玩圈经验。

教学要点：

学会转身和跳跃。

教学方法：

交谈法、游戏法、讨论法。

教学过程：

一、热身运动。

在“天使”音乐中，老师和孩子们一起移动身体。

二、体验活动。

1.Children 的自由游戏圈，鼓励幼儿大胆尝试。

(1)师：现在请用圈子玩其他游戏，我们找个空的地方一起玩。

要求：你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。用你的大脑想出与其他人不同的游戏玩法。

（2)Children 的自我探究，老师注重观察，了解孩子们不同的玩耍方式。

（3)引导孩子交流，展示不同的玩耍方式。

老师：刚才老师看到很多小朋友想出了各种各样的玩法。请过来给大家看看。 （鼓励幼儿畅所欲言，展示自己的玩法）

谁有不同的打法？ （让不同的孩子展示多种方法：在地上翻身、在腿间跳跃、绕手臂、绕身体等）

2.童铺路，我想尝试各种方式过马路。

3.了解如何转身和转圈。

(1)老师描述。老师：老师有一个很好的方法，和你的不一样，看看区别在哪里？

（2)引导孩子观察并告诉如何跳圈。（双脚并拢，跳时转身，在圈内稳稳落下。）

（3)Children 的自由练习。（老师观察引导，提醒成功的孩子举手。）

(4)小结。

三、relax 运动。

1.Kids 听音乐放松身体。

2.老师开着火车把孩子们一起带出场地。

教学反思：

本次活动的主题是“圆圈”，这是儿童游戏中经常出现的，鼓励孩子探索不同的打圈方式，然后练习跳跃和转身的方法。并且对幼儿的运动能力有一定的挑战。孩子们积极参与了整个活动，学会了各种跳圈的方法。但是，在活动中，只能采用儿童转身的一对一教学方法，让儿童以多种方式转身，让儿童转身跳跃更加困难，让他们尝试转身跳跃。在活动中，一些能力较弱的孩子也要加强引导。

幼儿园大班游戏教案及教学反思总结2

活动目标：

1、让孩子们知道机器人是由头部、身体、四肢和天线组成的。

2、学习机器人的基本搭建技能，培养孩子的建模能力和动手操作能力。

3、 培养孩子的想象力和创造力，体验成功的喜悦。

4、在活动中，让孩子们体验和同龄人一起玩耍的快乐，和同龄人一起快乐地玩耍。

5、孩子们通过活动学习玩耍，感受游戏的乐趣。

活动准备：

准备几个插入物、纸盒、罐子、花片、机器人、橡皮泥等

活动流程：

1、 老师展示机器人玩具，引导孩子观察它的外形，让孩子知道机器人是由头部、身体、四肢和天线组成的。注意机器人头部、身体和四肢的大小和比例。

2、Teacher 的示范：用正方形和长方形的盒子组成机器人的头部、身体和腿部，然后选择四个较小的长方形盒子组成机器人的手和脚，并在关节处使用橡皮泥。胶水，最后把纸棒粘上，做成机器人的天线。橡皮泥可以用来制作机器人的面部特征。

3、children 分组和插入机器人，老师重点引导孩子们将机器人的四肢和天线粘合起来，启发他们设计出属于自己的各种形状的机器人。

4、Children 重构幼儿教案范文及反思，强化孩子的团队合作意识，引导他们协商，共同完成一个“超级机器人”小组，增加难度。

5、比赛结束后，设立机器人展厅，评选出设计精美、美观、有特色的机器人。评论个别机器人，让孩子意识到自己的不足；并给予表扬，特别是个别孩子的创造力和想象力的表现，让其他孩子以他为榜样，同时促进孩子的团队精神。

6、在游戏结束前幼儿教案范文及反思，指导孩子们把玩具整理好，摆放整齐。

活动反射：

在这次活动中，孩子们的日常生活得到了改善。 “机器人”活动对孩子们来说非常有趣，尤其是男孩子。因此，孩子们可以充分发挥自己的想象力和创造力，打造自己喜欢的机器人。孩子们在相互配合和配合上也有很大的进步。其中，几个孩子共同搭建了各种不同形状的机器人。每项活动的热情都非常高。但是，也存在一些问题。有些孩子，比如女孩，玩机器人的经验较少，所以他们搭建的机器人比较单调。这还需要个别孩子在日常活动中能力较强的引导。

第三届幼儿园大班游戏教案及教学反思

设计意图

在日常生活中，孩子们对一些废弃的瓶子和罐子很感兴趣。易拉罐是最常用的饮料包装材料。它们在孩子们的生活中随处可见，种类也很多。经常是三五人一组玩，所以我抓住这个机会带领我们班的孩子们一起捡罐子。本着废物利用、一物多用的原则，罐头作为一种学习工具被引入课堂。活动。本次活动内容的选择来源于生活，以玩易拉罐为主题，充分调动了孩子们的创新意识，让他们从废物利用中体验快乐。

活动目标

1、引导孩子探索各种玩罐头的方式，激发孩子玩废旧物品游戏的兴趣。

2、 鼓励孩子用罐头练习爬、走、跑、跳、踢等基本动作，提高动作的协调性和灵活性。

3、 培养孩子的想象力和创造力，积极参与游戏，与同龄人一起体验胜利的喜悦。

4、孩子们通过活动学习玩耍，感受游戏的乐趣。

5、让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知不觉中学习知识。

活动重点及难点

活动亮点

探索各种玩罐头的方法。

活动中的困难

培养孩子多动脑、多想像、多创新。

活动方法

独立、合作、探索。

活动准备

1、废旧空罐，几罐装满鹅卵石。 （幼儿至少有两名员工）

2、大钻圈8个，沙袋几十个，书包4个。

3、自编易拉罐操，音乐《快乐的开始》，《健康快乐的运动》，《快乐的拍手歌》，还有一台音响。

活动流程

一、开始部分

1、骑自行车

孩子们，今天天气真好。老师会带你去农家乐吗？我们在前进的道路上必须注意安全。好，现在就从老师开始（孩子们双手拿着罐子，听音乐，和老师一起骑自行车。）

孩子们和老师一起玩“骑车”游戏，复习走路和跑步时听信号的能力。

2、做易拉锅操

农舍来了，孩子们刚刚过得很好。听着，游乐园里的音乐真好听，跟着音乐一起锻炼吧。 （播放音乐《健康快乐动》，学生跟着做运动。）

二、基础部分

1、探索自己玩罐子

⑴孩子们：跳舞真的很累。孩子们可以坐在草地上休息。刚才，我们在骑自行车，和罐头跳舞，好吗？那我们再想想其他的玩法，一起来玩玩吧。你知道怎么玩罐头吗？每个学生送两个，学生充分演示如何玩罐头。 （在草地上打滚、踢球、跳跃、打球……）

老师提醒：孩子玩耍时要注意安全：不要伤害自己或其他孩子。

2、引导孩子与同龄人合作玩罐头。

提出要求：“刚才孩子们玩罐头的时候，都是自己玩的。能不能多放点罐头来玩？试试看，说不定还能多玩点花样。”

⑴我们先来玩个“捉猪”游戏。这是调皮的小猪，他偷偷跑出擂台，我们要帮忙把他赶回去。老师先开车回家，然后你开车送小猪回家。

试试“捉猪”游戏（玩法：将罐头排成一排，间距40-50厘米，再拿一个罐头，像小猪一样放在地上，用脚小心地踢它打开障碍物，走S形，把小猪赶回篮子。）

⑵孩子们，我们刚才把这些调皮的猪赶回了家，但是他们很饿，看！那边有很多吃的，我们带回去给猪吃吧。不过，要获得这些食物，必须先过前面的独木桥。老师先示范，你跟着老师过独木桥：

试试“我能跳”游戏。 （游戏玩法：将多个罐头分成6排，距离约1.5米。孩子们一一跳过罐头搭建的障碍物。）

⑶孩子们真棒。我们过了独木桥，钻了一个长洞去取食物。跟着老师钻洞！

试试“穿越洞穴”的游戏。 （玩法：将8个塑料圈排成一行，间隔1.5m。孩子们一个一个穿过洞穴。）

⑷孩子们太棒了，跟着我们刚刚来的那条路走，赶紧把这些食物给小猪吃！

试试“搬运工”游戏。 （玩法：把篮子里的沙袋当成“小猪”的“食物”，孩子们把这些“食物”运送给“小猪”。）

⑸孩子们表现的很好，一起给农舍里的小猪喂食。让我们用罐头为农家筑起一道靓丽的风景线！一组五人，哪一组孩子配合得好，老师就奖励。

试试“搭建比赛”游戏（游戏玩法：将五个孩子分成一组，每组使用指定的罐子搭建比赛。然后说说正在搭建什么？）

三、结束部分：

奖励、激励

孩子们真的很棒。你能用简单的罐子玩这么多把戏，真是太好了。 （孩子们双手捧着罐头，对老师喊：罐头真好玩！

活动反射

大班的孩子已经具备了一定的思维能力，想象力非常丰富。因此，他们的创新也是多种多样的。除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段，他们更多是在玩玩的对象。革新。本次活动以游乐园为重点，以驱猪、扫障碍、喂猪为重点，为游乐园营造一道亮丽的风景线。在活动中，孩子们提高了合作创新意识，培养了孩子的运动协调能力和语言表达能力。在以后的户外活动中，有意识地锻炼孩子在游戏中多玩一件事，尊重孩子的想法，充分发挥孩子的想象力，让孩子更快乐。

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