山西教师资格证《钢琴》范文（精选5篇）

少儿钢琴教学计划泛文（5篇精选）

时间过得真快，总是在不经意间擦肩而过，我们的教学工作将翻开新的一页，让我们一起学着写教案。相信大多数人都对这个教学计划头疼不已。以下是小编整理的少儿钢琴教学计划样本（5篇）。欢迎阅读收藏。

少儿钢琴教学计划第一章

教学目标：

1、激发孩子对音乐学习的兴趣，在练习中学习自己的思维问题和解决问题的独特方法。

2、Teaching 实行理论联系实际、有序推进、因材施教的原则。

3、通过钢琴学习和教育，提高孩子的自信心和成就感。

教学对象：五岁以上儿童

教学内容：

1、启蒙阶段

汤普森简易钢琴课程 1-2 册

2、初级阶段

基本练习：24个大调和小调（同向3个八度）；

练习曲：拜耳

音乐：高师钢琴基础课1册；中国音乐协会钢琴考级合集；

3、中级期

基本练习：24个大调和小调；哈农指法练习；

练习曲：切尔尼 599

音乐：巴赫钢琴初级合集；中国音乐协会钢琴考级试集；高师钢琴基础课1-2;

教学要求：

一、启蒙阶段

1、知道基本的声级，可以做出正确的手形，并且可以边玩边数节拍。

2、可以双手弹奏小曲钢琴教案范文，可以弹双音，双手达到平衡演奏，手腕放松。

3、左右手的七个基本声级全部完成。需要充分熟悉自己的位置，了解每个节拍的强弱关系。

4、擅长左右手演奏，能掌握音乐中多变的节奏模式，完全可以演奏音乐。

二、初级阶段

1、掌握正确的演奏方法，培养阅读能力。

2、 能够不受手指的束缚，学会弹奏非连音、跳音、连音、双音、三和音。

3、 正确掌握音乐的节奏、分句和片段，培养良好的音乐表现力。

三、中级级

1、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活流畅的跑动，学习唱歌连奏，正确协调手腕和手臂。

2、加强对声音和音色的控制能力，更好地掌握音乐风格和形象。

3、提高视读能力，浏览国内外优秀作品。

4、进一步掌握钢琴必要的表现手法，包括节拍、节奏、速度、力度、装饰音、踏板的使用，以及不同的手指触感方法，以便合理运用这些方法，正确地运用这些方法。表达音乐的内涵。

教学方法：

1、一对一教学与小组教学相结合的教学方式，根据每个学生的不同特点，因材施教。

2、理论联系实际，在活动中学习知识，在活动中学习技能。尽可能为学生提供足够的展示平台，锻炼他们的勇气，提高他们的专业能力，增强他们的自信心。

少儿钢琴教学计划第二部分

一、授课时间：20xx 年 6 月 21 日

二、教学生：董俊丹、杨玉茹

三、课时准备：一课时

四、讲座内容：用表情“听妈妈说往事”

五、教学任务及要求：

1、正确理解和把握《听妈妈说往事》的创作背景、风格特点和关键触感。

2、 正确表达《听妈妈说往事》中细腻而真挚的情感。

3、在教学过程中，教学生用耳朵来判断自己演奏的声音是否达到了歌唱的地步，是否达到了自己想创造的意境，培养学生的声控技术，敏锐的听觉。

六、教学重点及难点：

1、Split，精准演奏，点点节奏。

2、作品中旋律部分和伴奏部分强度的控制。

七、教学过程：

1、学生五级钢琴考级曲目展示（让老师和家长了解学生的钢琴学习水平，引出本课教学内容）

2、class 讨论学生玩耍的优缺点（家长、老师、学生互相交谈），本课的教学内容是用表情演奏《听妈妈讲往事》。

3、老师范邹音乐，让学生意识到动态在音乐中的重要作用。

4、韵律训练

（1）students 找出音乐中出现的典型节奏。

(2）用对比的方式让学生体会节奏重音在节奏中的作用，家长老师学生配合学生进行附加点分节奏训练。（家长用脚弹四分音符, 学生用手拍带重音点和分裂节奏）

（3）重音在各种节奏中的延伸（听课的家长、老师、学生合作演奏所学的十个节奏，特别是节奏中的重音）

（4）配点，音乐中分割节奏的动态演奏（学生尝试演奏第三部分二、左手旋律，老师指导）

5、运用教学法、示范法、对比法，让学生准确感知音乐中力度的处理原理

(1）看音乐背景，掌握音乐的整体情绪

《听妈妈诉说往事》是一首抒情的少年叙事歌曲。整首歌细腻而真诚。表达了母亲（劳动者）在旧社会饱受磨难后，憧憬新社会的内容。

（2）看音乐中的力度记号（师生一起复习学过的力度记号，学生在钢琴上演示弱、中、强力度，老师强调强弱触键）

(3）无速度标记时乐句的速度处理

根据节奏重音的走向和主旋律做强弱变化（老师用音乐中的一句话来示范，引导学生在课堂上用手拍出动态变化，然后弹出钢琴上的动态变化很小。学生的声音控制技术和敏锐的听力。）

（4）典型的节奏重音在音乐中应该很明显（带点，分裂节奏）

(5）双手演奏时主旋律的声音比较突出，伴奏部分减弱。伴奏部分的强弱随着主旋律的强弱而变化。主旋律强而有力，旋律部分也很强，反之亦然。（学生在课堂上用双手弹奏乐曲二、三部分）

6、课堂练习中的巩固

学生用手练习部分“听妈妈讲过去”。

7、class 测试

两位学生合奏《听妈妈讲过去》（听课的家长老师感受音乐强度的变化，测试本课学生的学习效果）

8、class 总结

这节课我们主要以《听妈妈讲过去》为例。我们会教你如何弹出一个作品来打动人。希望大家在课后都能把今天学到的知识应用到每一位同学身上。在第一首音乐中。

9、布置作业

“练习曲”、“听妈妈诉说”、“圣诞老人”的表达性朗诵

少儿钢琴教学计划第三章

一、指导思想

为适应21世纪教育改革发展的需要，紧紧围绕培养21世纪合格幼儿园教师的目标，立足当前，着眼未来，大力推进教学改革，坚持以就业为导向，以德育为先钢琴教案范文，办中学教育，边做边学，大力推进以行动为导向的任务型教学模式改革，激发学生对音乐的兴趣，提高“钢琴搭配”专业技能，提高专业素质，培养合格的幼儿教师。

二、课本分析

本教材《键盘和声与即兴伴奏》立足于学前教育的发展趋势精神，体现了科学性与实用性相结合的原则。强调以学生为主体，着力培养学生的自主学习能力。渗透新方法，采用集体班级和分级管理团队合作的教学模式，激发学生的学习兴趣，培养创新意识和能力，推动教学改革。本书分为六个项目。结合《儿歌与歌唱教程》教材，精选幼儿园流行儿歌作为练习曲目，提高学生弹唱专业能力。

三、学情分析

学生来自五湖四海，基本零基础。通过一年半的钢琴学习，掌握了一定的钢琴和电子钢琴演奏技巧，接触到了不同风格的钢琴作品。

缺点是：演奏水平有差距，少数学生手指基本功差，需要不断加强基本功练习，对钢琴乐谱的理解能力较弱，不得不长时间的练习才能全面提高。和声知识比较欠缺，需要从头开始学习配乐知识，边弹边唱的能力非常欠缺。

四、教学目标

1、充分发挥音乐美育作用，提高学生的音乐素养，培养高尚情操，培养学生的正确审美。

2、培养学生热爱音乐和享受音乐的能力，提高他们的音乐水平。

3、教育学生珍惜钢琴等设施设备，培养学生的安全卫生意识。

4、提高学生的钢琴演奏水平，能够使用钢琴、电子键盘等键盘来配合儿歌，大力提高弹唱能力，提高儿歌即兴伴奏水平，发展学生的专业技能。

5、 培养学生勤奋好学好学的优良品质。

6、培养学生善于与人沟通、合作的职业素质。

7、education 同学们热爱祖国，热爱祖国的音乐和艺术，热爱并致力于学前教育。

五、教学重点及难点

教学要点：

1、Chord基础及初步伴奏知识及应用

2、常用歌曲伴奏音处理及播放

3、钢琴和电子钢琴演奏技巧

4、即兴儿歌

教学难点：

1、配乐和声知识的掌握

2、双手多种不同的伴奏音色

3、弹唱儿歌

六、具体措施和教学方法

具体措施：

1、采用多元化的教学方式，提升课堂教学质量。

2、教育和乐趣，激发学生的学习兴趣。

3、丰富课堂形式，运用实训课堂和多媒体教学

4、用生动的比喻营造活跃的课堂氛围

5、分层教学，面向所有人，因材施教。

6、通过归纳比较，帮助学生发现规律，总结规律，掌握科学的学习方法。

教学方法：

1、 使用任务驱动法、演示法、归纳比较法、解释法、分析法等教学方法。

2、使用现代设备和打击乐器为课堂增添色彩。

3、面向所有学生，采用循序渐进的方式培养学生的听力和表演能力。

4、 开展小组合作学习，提高学生弹唱演技能力，提高专业技能。

七、评估方法

考核方式：理论+实操

通常30+最终成绩70=评估成绩

改进返课检查和交作业的方法，探索多种形式的综合运用，如：个人陈述、集体陈述、举办音乐会等

八、教学时间安排

稍微

少儿钢琴教学计划第四章

一、目的和使命

是通过一对一的钢琴课引导学生走进音乐之门，让学生学会理解音乐，表达音乐，喜欢音乐，学习音乐的基本知识和对音乐形象的理解、表现力与钢琴演奏三方面技能的教学紧密结合，使学生掌握钢琴演奏的基本知识，掌握基本的钢琴演奏方法和技巧，全面提高音乐素质。

二、原理与方法

(一）教学训原则

1、教学曲的编排以近年来国内常用的主流教材为基础，充分吸收了国内外优秀钢琴教材的长处。围绕钢琴教学普及启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，紧密结合我国钢琴教学实践，合理选择不同类型的教材组合。

2、2、教学贯彻循序渐进的原则，合理安排教学时间，根据学生的不同情况灵活安排教学内容。

(二）教方法

1、Teaching 以一对一教学为基础，根据学生的不同情况进行教学。

2、根据学生和家长的不同需求，辅以不同形式的主讲和培训班，让学生在最短的时间内达到最好的学习效果。

3、在整个教学过程中，根据学生的进度及时调整教学计划和教学进度，既不偏离曲目的整体要求，也不抄袭规定的曲目，使教学更加灵活活泼。

4、 在实际教学中，要根据学生的不同情况合理安排课程。不要太贪心。小学阶段的教学要注重基本功，培养学生学习音乐的兴趣。

三、content

A.初学者第一次独立练习手指

（1）手腕稳定沉着，手指稳定，重点在掌关节的运动上。

（2）抬起手指时，感觉只用了掌关节的功能，手指的另外两个关节不参与，不勾，也不伸直。

(3）举起手指的动作要果断、主动、舒服、自由。

（4）慢练时举起高度可以稍高，但不要勉强。

（5）playing（摸键））的动作也应该感觉只有手掌关节用的，应该是果断的。一开始不要追求大嗓门，不要有不情愿的感觉。

（6）触键（发声）的同时，手掌关节也停止发力。此时，除了第一个关节，负责将手指保持在按键上，整个手进入几乎休息的状态。

(7）如果连续弹五个音符，一开始速度应该会比较慢，每次弹下一个音符都要停在那个音符上一段时间。速度和音量（力度）可以只有随着练习的积累逐渐增加。当你觉得一切都很自然和不费力时，下一步就是过渡到响亮和快速。

B、022班陈露英、017班吴碧萱学习《约翰汤普森简易钢琴教程1》、010班刘佳妮、012班彭薇琪学习《约翰汤普森简易钢琴教程2》。

C.在学生学习的过程中，根据学生的个人学习情况，学习“少儿钢琴指法练习”、“哈农”等注重手指训练的练习。

少儿钢琴教学计划第五章

第一课

1、复习乐理知识：高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符

2、新学，加点二分音符

3、初学唱“拍中”

4、 可以更快地说出笔记名称

5、能一边打着节拍一边唱歌

6、附半音符唱够

第二课

新教练习曲《敲钟》

1、弹奏时注意加点二分音符。

2、保持双手的形状

第三课时

1、重温练习曲《敲钟》

2、继续学习唱“Funny Faces”

3、最后双手同时打一定要有实力

4、附上点二分音符以保留它

5、二分音符想唱足

第四课时

1、新教练习曲《滑稽面孔》

2、可以区分高低谱号的音符，初步学会弹奏。

第五课时

1、Review Etude "Funny Faces"

2、了解并学习击败 4/4 节拍

3、两只手更换要及时。

4、节奏准确，可以完整播放。

5、附上半音符以保留它。

第六课时

1、新教练习曲《老麦克唐纳》

2、full 笔记必须保留。

3、左手演奏时要注意手的形状和手指的位置。

第七课时

1、Review 练习曲《老麦克唐纳》

2、左手的两个音符必须一起弹奏，必须是动态的。

3、注意指法。

第八课时

1、继续复习练习曲《老麦克唐纳》

2、Understand 全休息、两部分休息和四部分休息

3、 知道休息的含义。

4、 可以区分三个休止符。

9 级

1、复习已经学过的全休、二分休和四分之一休

2、初学唱《拔河游戏》

3、 可以快速命名三个休止符。

4、可以根据节拍学习唱歌。

第十课时

1、新教练习曲“拔河游戏”

2、注意其他。

3、左右手交替时，要绷紧，注意节拍。

第十一课

1、Review Etude“拔河游戏”

2、primary 学习唱《教堂管风琴》

3、完全可以按照分数播放。

4、看五线谱上的注释就能熟练说出它的名字。

第十二课时

1、新教练习曲《教堂管风琴》

2、开始学习怎么玩。

3、左手注意停止。

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