幼儿园大班语言教案设计方案分享，赶紧收藏！

在课堂教学中，教师可以用图片让孩子学和说。这种做法不仅可以提高孩子的语言组织能力，以下是小编精心收集整理的大班语言教案设计方案。只需与大家分享并享受它。

大班语文教学计划设计方案一

活动目标：

1、对“loop”的概念有了初步的了解，对“loop”的故事很感兴趣。

2、根据画面的线索，创造出一个重复、无休止的故事，并有条不紊地讲述。

3、愿意也能用“绿油”、“瓦拉拉”、“一一”等词语，让创作的故事更加生动。

4、 尝试在理解故事的基础上继续故事。

5、 鼓励幼儿大胆猜测、说话和行动。

活动准备：

PPT、图片（树木、蚕、雨、食物、牙齿等）

活动流程：

一、以传统故事的形式引入话题幼儿语言教案范文大全，激发孩子们对循环故事的兴趣。

1、Question：谁喜欢听故事？你喜欢听短篇小说还是长篇小说？你觉得多久有趣？

2、teacher结合PPT讲述经典循环故事《从前...》

过去有一座山，山上有一座寺庙。庙里有个老和尚给小和尚讲故事。他讲了什么故事？...

二、集体创作一个重复出现的故事。

1、Question：你能编出一个永无止境的故事吗？

2、展示春夏秋冬不同季节的树木图片，幼儿园老师编故事PK，创造故事，重复，重复，讲不完。

（1)Individual 孩子，请根据四个季节的树木图片创建一个循环故事。

（2)老师和幼童PK创造了一个循环故事，让孩子们进一步体验故事独特的结构特征——反复出现。

三、grouping 创建循环故事

1、老师提供蚕的生长过程与自然界自然现象的主要关系图片，作为孩子们创作循环故事的素材。

2、Children 自由分成四组，创作他们感兴趣的主题循环故事。

3、每组邀请一名儿童代表或集体讲述该组创作的循环故事，由教师根据相应要求进行现场评价。

四、利用游戏的形式和已有的故事创作经验，以一张图片为基础，创作出循环故事。用纸牌法让孩子们用“我想去……去看……”这句话说出他们看到的和听到的，最后把孩子们编的故事变成一个大循环，无尽的故事。

五、活动结束。

玩“开车”游戏，带领孩子走出活动室。

大班语文教学计划设计方案2

设计意图：

《纲要》指出：“语言能力是在应用过程中培养出来的。培养孩子语言能力的关键是创造一种能够让他们想说、敢说、喜欢说、有能力的语言。说话的机会，并得到积极的回应。环境。“果酱屋”用他生动的画面为孩子们创造了一个轻松的环境，让孩子们想说话，愉快地说话。此外，故事中描述的东西都是孩子们能理解和理解的。接受，情节在进行中。发展符合孩子的智力发展和大班孩子语言习得的水平。也正是因为如此，我才大胆决定开展“果酱小房子”。

一、活动目标

欣赏故事，感受故事中小果酱屋的乐趣。

我喜欢并尝试创造故事的结局，我愿意和同龄人一起学习剪辑。

二、Activity 难点

重点：了解作品的故事情节以及房屋变色的原因。

难度：鼓励幼儿大胆想象并继续讲故事。

三、活动准备：

字卡-小房子；

背景图，熊哥和熊哥的照片；

快节奏的音乐；

画有小房子轮廓的纸，每人一张；

14 盒蜡笔和 7 张桌子。

熟悉不同颜色的果酱和不同风格的房子。

四、Activity 进程：

（一)show 小房子，引用标题。

我们周围有很多房子。有没有让你特别感兴趣的房子，或者你印象非常深刻的房子？

(二)展示背景图片，边讲边问。

1.show the photo "熊哥" 这是我的朋友熊哥。他在树林里发现了一座有趣的房子。我们去看看。

2.边讲边问：

小房子的气味是什么？

熊大哥找到的房子和我们平时看到的房子一样吗？哪里不一样？

（三)Kids 请画画并猜测。

接下来房子会变吗？

它会变成什么样的美味酱汁，谁会吸引它？

(四)老师再讲一遍故事。

。熊哥来看熊哥了，屋子的颜色又变了。这是怎么回事？

。接下来会发生什么？

(五)Individual小朋友，请继续自己的画作，活动结束。

大班语文教学计划设计方案3

活动目标

1、 领悟诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

2、掌握诗歌的内容，能感性地背诵诗歌

3、会用简洁的语言，形象地模仿诗词

活动准备

1、创诗语境：提供莲花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等；

2、多媒体课件、雨录、音乐《动物狂想曲》。

活动流程

一、创造游戏情境，激发孩子的兴趣

老师扮演莲花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

简介：

（1)“下雨了，青蛙都来躲在我的绿伞下了！”

(2)"青蛙，雨停了，我们坐下休息吧"

二、Talk 导入话题

问题：刚才发生了什么？

莲花姐姐给小青蛙当雨伞的是什么？

三、show 课件引导理解诗歌内容

1、播放课件屏幕供孩子们观看。

2、分析理解诗的内容：

问题：

（1)“刚才的照片在哪里？天气怎么样？”

(2)小雨点落地的声音是什么？

（3)小青蛙怎么躲雨？谁的绿伞借给青蛙了？

(4)得到帮助的青蛙怎么样了？用什么词来形容开心的心情？

四、欣赏诗歌，体验帮助他人的快乐

1、老师背诗。

2、问题：

(1)想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想的青蛙青蛙“呱呱”唱的什么意思？

（2)小雨点的《Did-t-t-t-tap》，给谁伴奏？

（3)为什么要给莲姐？

五、learning 诗歌

1、Recite 整体，并提出要求：声音自然、好听、感性。

2、再次背诵并讨论：“你最喜欢诗中的哪句话，为什么？”

3、 集体背诵，激发孩子用行动去表演。

大班语文教学计划设计4

[活动目标]

1、通过观察屏幕内容帮助孩子理解行走的意义，了解故事中的主要人物以及一起行走时经过的地方。

2、鼓励幼儿大胆讲述小火车与太阳之间简单对话的故事。

3、体验与同龄人同行的乐趣。 `

【活动准备】

1、Story“一起”。

2、电脑，PPT。

【活动流程】

一、听火车的声音，展示PPT，引导孩子观察，理解同龄人的意思，了解故事的主要人物。

老师：听着，接下来是什么？ （火车来了）。

老师：真的是火车。这辆小火车停在哪里？ （草原边上）现在几点了？ （清晨）

老师：他遇到了他的好朋友，（黄色的，圆圆的，只有半个头伸出来，是谁？）

青年：太阳。

老师：太阳看到小火车会说什么？ “嗨，你好”

老师：看！邀请与谁同行的小火车？那么太阳在邀请时会说什么？ （鼓励孩子单独说“我们应该一起去吗？”）

老师总结：原来两个好朋友有一个好听的名字，一起旅行和玩耍。它们被称为“对等”。

老师：有没有和好朋友一起去的？ （个别儿童告诉他们帮助他们理解走路的意义。）

老师：哦，小火车停在草原边，开始上路了。

二、结合PPT，帮助孩子观察，鼓励孩子大胆讲述小火车与太阳简单对话的故事。

1、展示了我来到半山腰时的情景图片PPT。本段主要描述花。

老师：哦，走吧，太阳说：“我们要去哪里？”小火车说：“去山顶玩吧。”谁在欢迎他们。

青春：路边的花儿热情地迎接着。

老师总结：高山上长满了绿树。伴着阳光，小火车驶过群山，路边的鲜花热情地迎接着他们。

2、 显示穿越山洞和树林的部分。本节主要学习用__有__和__的句子来形容树上的果实。

老师：所以他们要去山顶玩，穿过洞穴。火车和太阳遇到了什么？ （各种颜色的水果），水果长什么样子？ （水果就像小灯笼，（挂在树上）这些水果是什么颜色的？（引导孩子用__有__和__的句子。）

当我听到小太阳悄悄说“我是黄色的”时，小火车会说什么？ （小声说“我红了”）

3、感受时间的变化，鼓励孩子仔细观察画面，大胆讲述小火车与太阳的对话。

老师：小火车和太阳一起快乐地走着。时间是什么时候？ （中午），看！小火车哪来的？太阳从哪里来？ （山顶）

老师：于是他们一起走到了山顶。站在高山之巅，小火车和太阳会说什么？ （和你旁边的孩子说话。）

老师总结：告别山顶的白云，小火车和太阳有，路过巨人般的树木，像山一样快速移动。

老师：小火车是怎么找到这里的树的？让我们听小火车说“这里的树好高”，太阳说“像穿过隧道一样”

帮助孩子体验火车穿过树林就像穿过隧道一样。 （用幼儿的肢体动作表现）

4、师：小火车下山的速度怎么样？

青年：很快。

老师：像我们平时在幼儿园玩什么？ （幻灯片）（用孩子的肢体动作表现）

老师：太阳会说什么？ （等我）你看，快到山脚了。

5、师：嗯。小火车深吸一口气，缓缓停了下来。这时，太阳也快落山了，天色也渐渐暗了下来。小火车和太阳会说什么？ （引导孩子讲自己的故事）哇，走了一天，真累！晚安，我们明天要一起去。

三、 与年幼的孩子一起讲述一个完整的故事，体验与同龄人一起散步的乐趣。

1、完全欣赏。教师应适时放慢节奏，鼓励孩子用刚学会的句子讲故事。

2、听后提问：

老师：故事中谁和谁走？

[活动扩展]

老师：孩子们，你们休息的时候，可以和父母一起看看，想想早上、中午、晚上太阳的位置是如何变化的？

大班语文教学计划设计方案5

活动目标：

1.引导孩子观察图片，让孩子理解故事的内容，把故事情节完整地讲给老师听。

2. 培养孩子在群体面前大胆表达的习惯，能够认真倾听同龄人的讲话或观看他们的表演。

3. 培养孩子的语言表达能力、想象力和讲故事的能力。

活动准备：

故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰

活动流程：

一、talk 导入

小朋友们，你们吃过葡萄吗？谁能告诉老师葡萄是什么颜色的？尝起来怎么样？今天，老师要给孩子们讲一个狐狸和葡萄的故事。你想听他们说吗？嗯？”

二、展示图片引起兴趣。

1.第一张图是谁画的？ (狐狸)那是什么表情？ （微笑）

2. 第二张图画的是什么？ (葡萄)它是什么颜色？ （紫）什么味道？ （酸甜）

三、欣赏故事，了解故事内容

1.欣赏故事

(1)播放故事视频，引导孩子欣赏故事。

问题：请告诉我，你看到了什么？发生了什么？

（老师启发孩子说）

（2)再次播放故事视频，引导孩子理解故事内容。

问题：狐狸出来时看到了什么？当他来到葡萄下面时，他想做什么？他是怎么做到的呢？结果如何？

（3)引导孩子和老师集体讲故事（重点是看到葡萄后引导狐狸到现场） 问题：葡萄为什么会酸？故事里的小狐狸最后吃了吗？葡萄？

（4)引导孩子完整讲故事，了解故事大体内容。

2.子角色表现：

（1)teacher讲故事幼儿语言教案范文大全，孩子带着头饰在表演中扮演角色。

(2)幼儿 两个人一组协商一个角色表演故事，一个人讲故事，另一个人演狐狸。

（3)teacher 讲故事，请在表演中扮演狐狸。

四、Summary：

教师总结：解释故事的意义。狐狸说不能吃葡萄，葡萄就酸了。比喻有些人做不了事，只是假装时机不成熟。

五、Activity 扩展：

鼓励幼儿向父母讲述这个故事。

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