培养良好的进餐习惯,自己吃饭教案范文一(组图)

每天三餐。养成良好的饮食习惯是幼儿园小班化生命教育最基本的内容之一。因为现在家里的孩子，吃饭的时候大多都是张着嘴吃饭，而是由父母来照顾。然后，进入幼儿园后，集体生活场所要求他们在生活中加强一些自理能力，逐渐学会自己做自己的事情。自己吃饭是照顾自己最基本的能力，也是这个年龄段的孩子可以做到的。注意培养孩子独立的饮食习惯，不仅可以让孩子摆脱依赖的习惯，还可以为孩子养成良好的饮食习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心的健康发展。因此，我根据小班孩子的特点设计了这个活动。以下是魏小编准备的内容，希望对大家有所帮助，

小班，我一个人吃饭，教案样本一

活动目标：

1、你要自己吃饭，不要被别人喂饱。

2、学习一些基本的独立进食方法：学会用小勺子，能把一勺米饭放进嘴里慢慢咀嚼。

要点和难点：

掌握一些基本的独立饮食方法，改变饮食依赖的习惯。

活动准备：

1、生活区角活动：舀小勺子

2、体育游戏：喂小动物

3、餐厅环境布置：真的可以自己吃饭，一些小镜子，一些小奖品

活动流程：

认知讨论-实战操作-强化巩固

1、Sense 讨论

（1)餐厅环境设置“自己吃饭真能”。利用环境的隐性教育手段，让孩子们潜移默化地感知，自己吃饭。

(2)Demonstrate 《学会使用小勺子》。请几个孩子示范如何使用小勺子幼儿园的教案范文大全，然后让孩子们说说谁在用小勺子是对还是错。老师然后将示范和解释小勺子的正确使用方法：左手拿着碗，右手拿着小勺子，用拇指、食指和中指捏住勺柄，环手指和小指要相互配合，不要捏得太低或太高。

（3)照镜《我们的牙齿真能干》建议大家吃零食的时候可以拿个小镜子，给每个孩子一个小镜子。先张开小嘴，拍个照，就可以看到了嘴里有牙齿和喉咙。，再拿一份零食放进嘴里，看看原来的零食怎么越来越碎了？最后你是在哪里吞的？让孩子们直观地感知他们的牙齿是真的有能力，吃的时候一定要咀嚼，一点一点的吞下去，这样才能吸收养分，长身体。

2、实际操作

(1)生活区角活动：在生活角放一些玻璃炸弹或者各种豆粒等材料，让孩子们练习舀小勺子，掌握小勺子的正确使用方法。

(2)体育游戏《喂小动物》，让孩子扮演饲养员的角色幼儿园的教案范文大全，喂小动物（用小勺子舀起“食物”送到小动物嘴里) 看看哪组饲养员可以更快、更多地喂养它。

(3)宝宝饭点，注意提醒孩子正确使用小勺子，把食物一一舀进嘴里，慢慢咀嚼。对于特殊的孩子，先要求能咀嚼和吞咽。慢慢来要求自己拿勺子吃饭。

3、加强和巩固

建议在午餐时不时提供一些小奖励，对能独立完成自己用餐的孩子给予小奖品，激发孩子独立吃饭的积极性，逐渐养成良好的饮食习惯。

4、Activity 扩展

通过家的窗户，我们会向家长们宣传孩子的独立饮食要求，要求孩子们也一样待在家里。家长不要安排更换，坚持尽可能培养孩子独立的饮食习惯，随时与家保持联系，沟通了解孩子的饮食情况。案例。

小班，我自己吃饭，教案样本2

目标预设：

1、教育孩子们会在展会上自己吃饭，在家也会自己吃饭。

2、 培养孩子愿意自己吃饭的习惯。

重点与难点重点：让孩子掌握正确的饮食方式。

难点：让孩子用正确的饮食方法喂养小动物。

设计理念：

进入幼儿园一个多月后，小班的孩子们基本可以在老师的指导和帮助下自己吃饭，不用别人喂食。但是在家里，孩子们的表现如何呢？调查发现，班上只有一个孩子在家自己吃饭。针对这个问题，一方面，我们从转变家长观念入手，举办相关讲座；另一方面，我们从孩子做起，开展了一系列的健康教育活动，让孩子们看、听、说、练等实践活动。得到启迪。

设计理念：

小班的孩子刚进幼儿园，有的孩子吃饭就头疼。所以我设计了一节“我可以自己吃饭”的课程。主要目的是教孩子们不仅在幼儿园自己吃饭，而且在家里也能自己吃饭。还要培养孩子愿意自己吃饭的习惯。从孩子身边的小事开始。所以我设计了一个健康的活动。

教学过程：

一、import 事件

1、Children 集体背诵童谣《自己吃，好吃》。

2、小朋友真的很能干，学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会自己吃吗？

我们一起去看看好吗？ （播放火车的音乐，孩子们自由自在。）

二、看现场表演：《小黄狗和小黑狗》

1、狗妈妈的两个宝宝？

2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？

3、你喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，你喜欢它吗？

老师总结：小黄狗真能干。在家吃饭不需要妈妈喂。他会自己吃饭。我们会给他一朵小红花。

三、观看直播视频（1)

1、小朋友你看到自己了吗？你怎么吃的？

2、 你还看到了谁？他是怎么吃的？

老师总结：孩子和小黄狗一样能干。在幼儿园，他们不需要老师喂他们，他们会自己吃饭。

你是自己在家吃还是别人喂？自己在家吃饭请举手。

四、观看直播视频（2)

1、她是谁？

2、这孩子在家吃饭都做什么？

3、邀请这小子告诉大家，在家吃饭感觉如何？

老师总结：这孩子真棒！在幼儿园和家里，他一个人吃饭，老师要奖励她一朵大红花。老师，这里有很多神奇的红花。如果你也一样，可以在家自己吃饭，红花会和你交朋友。对比一下，谁的红花朋友最多。

活动扩展：

1、 一起吃午饭。

邀请家长来幼儿园与孩子一起用餐，让家长了解孩子在幼儿园的用餐情况。让家长知道自己的孩子很能干，应该让他们在家多锻炼。

2、比一比向家长发放记录卡，教师每周发送和接收一次评价。在鼓励和监督孩子方面起到了很好的作用。

带着童谣：“一个人吃挺好吃的”

该吃饭了，坐下，手里拿着勺子，把碗拿稳。

自己吃味道不错，一口吃完。

小班，我一个人吃饭，教案样本三

目标预设：

1、教育孩子们会在展会上自己吃饭，在家也会自己吃饭。

2、 培养孩子愿意自己吃饭的习惯。

重点与难点：让孩子掌握正确的吃法。

难点：让孩子用正确的饮食方法喂养小动物。

设计理念：

进入幼儿园一个多月后，小班的孩子们基本可以在老师的指导和帮助下自己吃饭，不用别人喂食。但是在家里，孩子们的表现如何呢？调查发现：班上只有一个孩子在家自己吃饭。针对这个问题，一方面，我们从转变家长观念入手，举办相关讲座；另一方面，我们从孩子做起，开展了一系列的健康教育活动，让孩子们看、听、说、练等实践活动。得到启迪。

设计理念：

小班的孩子刚进幼儿园，有的孩子吃饭就头疼。所以我设计了一节“我可以自己吃饭”的课程。主要目的是教孩子们不仅在幼儿园自己吃饭，而且在家里也能自己吃饭。还要培养孩子愿意自己吃饭的习惯。从孩子身边的小事开始。所以我设计了一个健康的活动。

教学过程：

一、import activity1、children 朗诵童谣“自己吃好吃”。

2、小朋友真的很能干，学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会自己吃吗？

我们一起去看看好吗？ （火车音乐响起，孩子们自由自在。）二、看景演演：《小黄狗和小黑狗》

1、狗妈妈的两个宝宝？

2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？

3、你喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，你喜欢它吗？

老师总结：小黄狗真能干。在家吃饭不需要妈妈喂。他会自己吃饭。我们会给他一朵小红花。

三、看直播视频(1)1、小朋友你看到自己了吗？你怎么吃的？

2、 你还看到了谁？他是怎么吃的？

老师总结：孩子和小黄狗一样能干。在幼儿园，他们不需要老师喂他们，他们会自己吃饭。

你是自己在家吃还是别人喂？自己在家吃饭请举手。

四、看直播视频（2)1、她是谁？

2、这孩子在家吃饭都做什么？

3、邀请这小子告诉大家，在家吃饭感觉如何？

老师总结：这孩子真棒！在幼儿园和家里，他一个人吃饭，老师要奖励她一朵大红花。老师，这里有很多神奇的红花。如果你也一样，可以在家自己吃饭，红花会和你交朋友。对比一下，谁的红花朋友最多。

活动扩展：

1、 一起吃午饭。

邀请家长来幼儿园与孩子一起用餐，让家长了解孩子在幼儿园的用餐情况。让家长知道自己的孩子很能干，应该让他们在家多锻炼。

2、比一比向家长发放记录卡，教师每周发送和接收一次评价。在鼓励和监督孩子方面起到了很好的作用。

带着童谣：“一个人吃挺好吃的”

该吃饭了，坐下，手里拿着勺子，把碗拿稳。

一个人吃很好吃，一口吃完。

活动反思 通过本次活动，孩子们的饮食状况有了明显的改善。像文文这样的孩子，起初他总是不愿意自己动手​​。后来，我让那个吃得快的孩子帮她喂他。如此一来，让别人喂她吃，他就不好意思了。第二天吃饭前，他对我说：“老师，今天我不要别人喂我，我自己吃。”听了这话，真为他的感性感到高兴，连忙对他说：“路夏人真好，吃完老师给你打五颗星。”果然这次吃得很好为了兑现对他的承诺，我在他的额头上放了一颗五角星。从此，文文改掉了不良的饮食习惯，每次都是自己做，绝对不会被老师和阿姨喂饱。并教导孩子珍惜食物，让孩子明白食物来之不易。

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