精品文档，助你起航，完整幼儿园教案范文10篇

优质文档，助您起航，欢迎收藏关注！完整的幼儿园教学计划10个样本完整的幼儿园教学计划样本10个完整的幼儿园教学计划样本作文（一）：和朋友一起玩玩具活动目标1、愿意和大家一起玩玩具，体验玩具的乐趣和乐趣和小伙伴一起玩玩具。2、初步学会如何与同伴交流和玩耍。活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、展示新玩具并介绍活动。1、让幼儿明白玩具是大家一起玩的，不是排他性的，不要打架。2、引导孩子讨论，大家可以一起玩玩具。二、鼓励孩子们一起探索玩耍的方式。1、启发孩子想办法：一个大家都想玩的玩具，还能玩，我开心怎么玩？（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我晚点玩（2）交玩(3）) 进一步感受游戏的轮回，可以让大家开心和情绪化最终体验。 2、老师：大家都喜欢玩好玩的玩具，你玩我玩，不打不抢，大家开心就好。 三、引导孩子观察图片1、和朋友一起玩玩具，我们来聊一聊，在屏幕上孩子们是怎么玩玩具的？ 2、孩子们争夺玩具。屏幕上的两个孩子正在争夺玩具。这是正确的吗？你喜欢谁？为什么？ 四、幼玩玩具，交流玩法，体验自己玩和大家玩优质文档的区别，助你起航，欢迎收藏关注！感觉。完整的幼儿园教案模型（二）：生活练习：擦椅子[完成] 活动目标：1、认识椅子各部分的名称，并能按顺序擦自己的小椅子。

2、明白小椅子一定要好好爱护，会小心处理。活动准备：干净椅子1张、脏椅子1张、水盆1个、抹布30块。活动过程：1、在游戏的语气中，让孩子们用眼睛仔细观察。两把椅子有什么区别，说说他们喜欢哪把椅子。 2、动动小脑，我们来谈谈如何把脏椅子变成干净的小椅子？在肯定孩子正确答案的基础上，老师拿出抹布问：“这是什么？有什么用？”老师示范并用诗词讲解洗涤方法，如“先擦桌面，后擦桌背，再擦横杆，最后擦椅腿。”擦完后问。孩子们闭上眼睛，老师交换了两把椅子的位置，问孩子们：“你喜欢哪个小椅子？”（都喜欢）3、操作练习：老师的两只手真能干，可以叫。脏椅子，孩子不喜欢的椅子变干净了，每个人都喜欢的椅子。孩子，你也有两只手，你能不能让他们更有能力？嗯，我们都学着擦自己的小椅子。有是每个人一块抹布，擦完后，把抹布丢进盆里，每天都这样，让孩子边擦边背诵儿歌，同能力的孩子给程世诚指导，抹完抹布后，请教孩子们欣赏自己擦过的椅子。4、游戏：P练习在音乐的伴奏下轻轻地握住和放置椅子，玩椅子和火车游戏。完整的幼儿园教学课文样本（三）：山坡上的小树林活动目标1、学习表达山坡上的小树林。2、在欣赏的同时感知林中树木的不同形状和表达方式。

3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。活动准备1、Children 已经勾画了真实的树木和许多木材作品的图片。优质文献，助您起航，欢迎收藏关注！ 2、 欣赏许多照片。 3、Children 的作业纸和防护服。 4、 各种水粉颜料，大大小小的水粉颜料，笔筒和抹布。活动过程1、欣赏风景照。 （1)大树不同树冠的欣赏。老师：今天给大家带来了几张树的照片，一起来看看吧。树冠是什么样子的？（2)享山坡的树①老师：这是什么图片（山坡，树林） ②老师：山坡上有很多树，这些树有什么区别？为什么不把每一棵树都看清楚？（3)探索小树林的表达方式。老师：如果你被要求在上坡画一个小木头，你的山坡会是什么样子？你会如何展示离我们更近的许多树，你会如何表现？你会如何表现更远的树木2、欣赏孩子们以前的小品：树林 老师：老师还带了几张孩子们画的山坡树林的图片，看看他们是如何代表小树林的3、孩子们的创作，老师的指导。4、集体欣赏和评价. 老师：你喜欢哪幅画，为什么要活动提案☆ 活动锡gshen引导孩子在欣赏四季树林的基础上，尝试表现树林的四个季节。特征。 ☆区角活动①语言区：认识树木、森林、森林，了解它们的含义，并尝试区分它们。

②艺术区：收集秋季各种不同形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。 ☆环境营造，布置春夏秋冬森林图画，供孩子们欣赏。完整的幼儿园教学文本样本（四）：精品文档，助你起航，欢迎收藏关注！我们长大了。设计理念：新年快到了，孩子们沉浸在欢乐的气氛中迎接新的一年，我们小班的孩子们也一样，燃放烟花，尝到过年必不可少的甜食，不禁对一年后的成长有了自己的疑问和想法过年了。他们不知道什么是“长大”？人为什么长大？为此，非常有必要和孩子们讨论“人长大”。同时注意周围的生活环境，年幼的孩子也非常渴望探索自己的成长过程。对于孩子来说，自我是怎么走到这一步的？在这个世界上，他们是如何慢慢长大的，是他们最想知道的一个谜。老师们通过感性操作活动，如“识别ng照片”、“看视频”、“试穿小时候的衣服”等感性操作，帮助幼儿。通过方面的比较，我们可以了解和感受自己在身体和能力上的成长，体验成长的喜悦。也希望新年主题过后，孩子们能体会到“元旦，人人一岁”，感慨万千的感慨。以及自信，这反过来又让他们明白，从一岁开始，他们应该更懂事、更能干。信息： 口语活动：我的成长要求： 1 孩子们在识别照片、观看视频、试穿衣服后体验他们的感受。为了我自己的成长。

2 愿意在团队面前大声、大胆地讲话。 3 初步运用比较方法了解自我成长，提升观察能力。准备： 1 幼儿的照片和视频。 2 各种婴儿衣服等。活动重点：孩子在操纵后感受自己的成长。活动难度：激发幼儿对自己成长的自信和自豪。活动设计：（一）语境感知：1 老师创造一个场景：桌子上散落着一些孩子小侯的照片。请找出哪一张是你自己的？去认出照片中的朋友将是班级谁是在？2展示个别孩子的照片让大家认出：这是谁？和这一刻有什么不同？3总结：我们已经长大了，所以我们与这一刻不同。精美的文件，助你起航，欢迎收藏关注！（二）操作对比：1 转场：孩子们把小时候穿的衣服都带来了，可以试一试。现在还能穿吗？身体成长。）3孩子们根据自己的操作说出自己的发现。（个别孩子试穿并讲述。） 4 总结：我们的头、身体、手、脚等地方都长大了，这说明我们真的长大了。 （三）observation 发现：1 蹒跚学步的孩子看视频 1：小婴儿。问题：宝宝在做什么？为什么我需要妈妈帮忙？ 2 幼儿观看视频2：幼儿园的宝宝。对比：这两个宝宝有什么区别？ 3 总结：第一个宝宝什么事情都要跟妈妈一起做。

第二件事是自己做。 4 引导讨论：（1）你和两个宝宝有什么区别？你学到了什么新技能。（2）你怎么和爸爸妈妈老师比较？5总结：你有爸爸妈妈小时候帮忙，孩子长大后自己做各种事情，希望你长大后能学到更多的技能，比老师的技能还大。完整的幼儿园教学计划模板（五） : 多彩房间活动目标1、继续用正确的用笔画画，尽量用中心画线，边画。2、学会用平涂法来表现多彩房间在墨线勾勒的轮廓内3、感受画面色彩和线条的丰富性，喜欢用毛笔作画活动准备国画工具和材料活动过程1、设置情境引导引导孩子仔细观察老师的活动使用侧面正面。 （1)老师示横向正面油漆，孩子仔细观察。老师：刷家庭应该做的房子是现在，让我们看看它是如何建造的（见“教材”） ●教师使用拟人化的方法介绍情况并连接创意过程到情境。这种教学策略很容易引起孩子的兴趣。幼儿体会冷暖色调的不同感受。精品文档助你启航，欢迎收藏关注！老师：房子建好了.这些不同颜色的房间给你的感觉如何？创作.老师：如果你还被要求用彩色房间盖房子，你想设计什么颜色的房间，房子应该怎么建3、秀儿作品, 集体欣赏与评价。

老师：谁来介绍一下你画的色房，你为什么设计这些颜色，你是怎么画的。 ● 注重孩子对色彩的感受和想象幼儿教案范文，掌握中、边两种笔触评价。 【点评】中锋和边锋的基本练习可分为两类。本活动为一节课，另一节课是用相交的直线来分隔图片。孩子们在直线的网纹中找到两条由三角形组成的小鱼，并用侧面的正面给小鱼上色并点在鱼的眼睛上。 ，画画玩。教材：毛笔家盖房子。毛笔妈妈站着走路，边走边砌墙。 （中心可以随意在纸上画线，注意线之间的交点）墙建好了！纸上有很多大大小小的房间！画笔爸爸想把这些房间涂上颜色：画笔爸爸蘸上红色油漆，在调色板上穿衣服（舔笔），躺下（侧前）把房间涂成红色，换衣服（换颜色）然后再刷一遍……（能把所有想染红的房间一下子都染好，注意不要把相邻的两个房间染成同一个颜色。）完成幼儿园教案模板（六）：开始吃饭的目标： 1. 有进取心，体验为家人准备饭菜的乐趣。可以根据经验选择碗、勺子等不同大小的餐具。3.尽量用手指撕纸，拉泥棒准备“饭菜”。 准备： 1. 孩子们听过很多次“炒菜”这首歌。有几个不同大小的碗和勺子（比孩子的数量多）幼儿教案范文，一个每人餐垫。

3.几张纸，几张纸，橡皮泥等。 工艺：精美证件，助您起航，欢迎收藏关注！ 1、发扬参与活动的进取心。 （1)一边欣赏《炒菜》这首歌，一边唱歌，一边做动作。（2)记得我在家一起吃饭，吃饭的时间到了，我们在家和谁一起吃？ （启发孩子告诉家人。） 2. 感知餐桌和餐具，准备餐具的选择。（1)视饭垫。“桌子上有什么，看餐垫，谁来吃今天和我们一起（2)视碗。●我们在餐桌上吃饭）用什么来盛饭●那里有这么多碗，它们之间有什么区别（引导孩子说出不同颜色的碗，并通过成对比较来区分大小。） 3.自由选择餐具，体验一一对应。（1)幼童为爸爸妈妈和宝宝选择碗。妈妈，爸爸和宝宝饿了，想吃。我们给他们每个人准备一个碗。（老师观察孩子们的选择，并提醒他们把碗搭配起来）放在餐垫上。）（2)Ex改变选择和放置的经验，并进行调整。 ●你选给爸爸举起来给大家看的碗在哪儿？ ●你给妈妈挑的碗在哪 起来给大家看看。 ●哪里给宝宝选的碗，举起来给大家看。 ●您一共选了几个碗，大小一样吗，哪个最大哪个最小？将地面放入碗中。吃饭的时候，除了碗，还需要什么。三个人吃需要几勺。 4、自选材料做“饭”。

（1)Children 自由选择橡皮泥、纸、纸条等材料制作“饭菜”。（2)teacher 观察孩子的选择和制作场景，鼓励孩子尝试选择不同的材料，做出多种多样的（3)鼓励孩子和父母、妈妈、宝宝交流，说：“XX，我请你吃饭……”5.以“出去吃个饭”结束活动走”情景。完整的幼儿园教案模板（七）：精美文件，助你启航，欢迎收藏关注！我会自穿脱套衫活​​动目标：1、初学放穿脱套头衫，巩固领口、袖口和前后左右的理解。2、在老师示范的指导下接下来，通过自我练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。 3、不要怕困难，努力实践，发芽做自我。活动准备：《儿童读物》是一本书。幼儿穿套头衫 老师在意见前后穿不同图案的套头衫。活动过程：一、了解衣领、袖口和衣服的内外。老师指着衣服的不同部位问：1、老师：谁明白老师的衣服叫什么名字？ 2、老师：衣服里面在哪里，衣服外面在哪里？衣服里面和外面有什么区别？孩子们通过自己的经验交流，得出的结论是，衣服的外表颜色更亮更漂亮，而衣服的内在颜色则丑陋且有接缝。 二、孩子们试着脱掉他们的衣服和裤子。老师让孩子们试着脱掉衣服和裤子。

教师要注意帮助在尝试中遇到困难的孩子，鼓励大家尽量脱掉衣服和裤子。 三、teacher 在演示脱掉套头衫和裤子的同时阅读童谣。让幼儿观察和理解正确的脱衣服和突然脱裤子的方法。 四、孩子们自由练习脱毛衣脱裤子，过程中老师会给予个别指导。在日常活动中，引导孩子看童书，学会看图画和读童谣，熟悉穿脱毛衣的顺序和叠衣服的方法。完整的幼儿园教学文（八）：小鸟学做操[活动设计]动物是大自然的精灵，它们和我们人类一起生活在这个地球上，与我们的生存息息相关。孩子们也很感兴趣动物。感兴趣，所以我班推出了可爱小动物的主要精品文档，助你起航，欢迎收藏关注！提问活动，主题活动 活动中的一个上午，孩子们在做练习，还有旁边是一只小鸟，在空地上蹦来蹦去，引起了孩子们的极大兴趣，有的孩子停止练习，观察它，有的开心地窃窃私语，有的捡起地上的小石头砸碎它。接下来的几天，小鸟经常飞来飞去，孩子们还是那样，小班的孩子们也很难简单地跟他讲道理，即使他们明白这种行为不是嘲笑来自他们自己的情感驱动力。外部约束也难以持久。由此我想到了这首童谣。这首童谣充满童谣，也体现了孩子与鸟儿如朋友般的亲切感。

另外，从四月底到五月初，恰逢一年一度的爱鸟周。这是一个很好的教育机会，让孩子们了解鸟类，建立对鸟类的热爱和保护。所以我根据这首童谣设计了这个活动。 【活动目标】1、欣赏诗中鸟与“我”的亲密关系，明白我们要保护环境，爱鸟。 2、可以在图标的提醒下学习背诵童谣。 3、可以根据主角的变化做出相应的动作，进行游戏。 [活动准备] 一对鸟偶和图片。 【活动过程】一、展示纸偶，激发孩子的兴趣。 1、展示纸偶，引起孩子们的兴趣“你好小鸟！欢迎你，你做什么？” （听样子）“哦！小鸟说今天早上在学我们的功法，把它画下来，让孩子们看看他学到了什么。” （自我评价：小班的孩子想象力丰富，在他们眼里，一切都是有生命的。哪怕是纸偶或虚构的主角都会引起他们的情绪共鸣，所以我把童谣中的小鸟作为主角整个活动，引起了以下）二、看图标，学儿歌1、显示图标，逐句学习。“哦！画的太好了，谁说小鸟学会了那些动作，又是怎么学会的”小句说。（孩子们的回答）2、老师完整地背诵了孩子们的童谣。童谣叫《小鸟学做功》。我给你读了一份很好的文件来帮助你起航。欢迎收藏关注！听着。”

（老师完整背诵）“我读得很好，小鸟吻了我，我好骄傲。你想让小鸟吻你吗？此刻，请看下图自言自语" 3、Children 看着图标并尝试背诵。 （自我评价：这节课我选择了图标来帮助孩子们记住儿歌，因为之前我上过两节儿歌课，一个是《牵牛花爬高楼》，另一个是《春天》，同 都是学儿歌，儿歌难易程度都差不多。为什么孩子掌握情况的差别这么大？前者用的是简单的提示语，后者则是完整而优美的构图，但是孩子掌握的不好，我反思了一下，不知道是不是因为前者暗示有必要的顺序，而后者因为构图需要，出现的场景没有顺序，一个会看左边，另一个会看右边，一个往下，一个往上，因为视线在不断地转移，一边分散孩子们对童谣材料的注意力，为了证明我的想法，我我们本课的ed图画提示让孩子们通过场景的有序排列，并强调红色，帮助孩子们自己学习。 )三、 聚焦主题，完善主题。 “为什么小鸟喜欢和我们做朋友？” （幼儿回答）总结孩子的话：因为我们爱小鸟，小鸟愿意和我们一起玩。 （自我评价：本课的主题是让孩子在童谣中体验孩子与小鸟的亲密关系。提出问题后，孩子们可以思考应该如何与小鸟相处。自述和倾听后对同龄人告诉他们让年幼的孩子学习保护鸟类的好方法，然后了解鸟类和鸟类应该成为好伙伴。

) 四、游戏 游戏：“小鸟学做功，你来当小鸟，我就当这小子，一起玩。”老师和学生划分主角游戏。结束：让小鸟飞，我们飞，我们飞到外面去！ （自测：小班孩子喜欢给自己必要的主角，主角意识很强。在游戏中给什么主角，他会执着地认为自己就是这个主角，而孩子的动作表现力是大于语言和表情两种表达方式，所以最终的游戏设置是让孩子体验童谣中亲密友好的情感，满足孩子动作表现的需要。）完整的幼儿园教学文本（九） : 精品文档，助你起航，欢迎收藏关注！有用的美甲活动目标1.了解美甲的作用，了解爱护美甲的重要性2.相互讨论，相互观察，了解如何去照顾他们。指甲。3.感受亲吻指甲刀的温馨气氛，我很高兴用指甲刀剪自己的指甲。活动准备1.图片：指甲2.甲剪活动工艺一、对指甲作用的初步认识。 1.Picture 观察指甲 引导孩子观察自己的指甲。 2.讨论和了解指甲的作用。小朋友们，你们知道指甲的作用吗？总结：指甲可以保护手指和脚趾，帮助人们做事。修完指甲还可以看人的身体健康等等。二、如何爱护指甲1.老师：大家都知道指甲对我们的影响太大了，那么我们应该如何保护指甲呢？ 2.幼儿自由讨论，得出一些结论，比如：指甲长了要及时剪掉，使用指甲钳，手脏了要及时洗手等。

3.如果指甲很长，我们不剪，会发生什么？总结：不及时剪指甲，指甲会折断伤到别人；如果不及时洗手，指甲里就会有很多脏东西。经常咬指甲会使手指变形，并将细菌带入口腔。它也会影响你的手指。成长等等。 三、游戏：亲吻指甲钳1. 展示指甲钳，孩子们，看看这是什么？这个是来做什么的？ 2.你最喜欢用这个指甲刀亲吻谁？优质文献，助您起航，欢迎收藏关注！ 3.老师用指甲刀剪我的指甲，边剪边说：亲我的手，亲我的手。 4.谁会让指甲钳亲吻他的手？ 四、extended 活动老师一边剪孩子的指甲，一边用童谣的语言激发孩子的兴趣。完整的幼儿园教学文（十）：不要垄断玩具。目标：1、愿意和大家一起玩，不垄断，争玩具。2、在玩的过程中，初步学会轮流玩一起，交流玩的方式，和小伙伴一起体验玩玩具的乐趣和乐趣。 （1）展示新玩具激发孩子的兴趣，让他们玩玩具，老师观察。（2）针对孩子在活动中出现的矛盾，引导孩子讨论，感觉排他性，抢玩具会带来不愉快。2、励幼儿与他人一起玩玩具，一起分享，探索一起玩的方式。

（1）启蒙小朋友想办法：一种玩具大家都想玩，也想玩得开心，怎么玩？轮流：你先玩，他再玩，我玩交换玩之后（2）听故事，进一步感受轮流的情感体验，可以让大家开心。老师问：小龙一开始是做什么的？后来又是怎么做的？小龙为什么玩的这么开心？ （3）小姐：很好玩大家都喜欢玩玩具，你玩我玩，不打不抢，大家开心就好。3、引导孩子看童书说说：孩子怎么玩玩具？你喜欢谁？为什么？在圈子里，请给会和大家一起玩玩具的小朋友打√“小朋友玩玩具”，鼓励小朋友轮流交流玩耍的方式，体验不一样的一个人玩和大家一起玩的感觉。