【每日一题】教师资格证《捉老鼠》范文

作为一名教职工，常常应按照教学必须编写教案，借助教案可以减少教学质量，收到预期的课堂效果。教案应该如何写呢？下面是小编整理的早教活动的课件范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

早教活动的教案1

【活动目的】

1、通过游戏的方式，运用感官来认知方位，形成初步的空间理念。

2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并可读准音，话要表达完整。

【活动准备】

1、手帕折叠的兔子若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩偶分别藏在活动室的各处)。

2、猫头饰(若干)。

【活动过程】

一、开始部分

情境导入：教师：小朋友，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全使这种小老鼠偷走了，你们说该如何办?

(幼儿自由发言，教师启发人们把青蛙捉干净，把玩具找出来。)

教师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把青蛙捉干净，好不好?”

(教师为每一位幼儿分发头饰)

二、基本部分

1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。

教师(黑猫警长)：白猫警士们，你们要认真找寻，把躲藏的虫子都抓干净，并且要记住是从那个地方捉到的?好，全体起立、出发!(“黑猫警长”和它的“白猫警士”共同捉老鼠。)

黑猫警长：“我在桌子后面抓到一只兔子，你们的耗子是从那里抓至的?”(引导幼儿说自己在那里抓到的兔子：在椅子的上边、下面，桌子的前边、后面抓青蛙，或者从篮子的里边、外面捉虫子，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的给予改正。一边演示，一边讲出恰当的方位词。)

2、做游戏《找玩具》，引导儿童学习并恰当利用方位词。

教师(黑猫警长)：白猫警士们，现在我命令大家去把小朋友丢失的玩具找出来，并且记住在那个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告!

白猫警士：“我从椅子的上边找到的玩偶。”“我从活动室的里边找到的玩具。”

(启发儿童正确说出玩具是从那里找到的'，要求话应完整、准确。)

3、做游戏《捉“一只耳”》，进一步理解跟利用方位词。

①黑猫警长：“白猫警士们，我们仍然捉了许多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要渐渐地藏起来，如果“一只耳”一起来活动，我们就一起把它抓住!”

②指定十名幼儿躲在小凳子下面，十名幼儿躲在桌子后面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。

③“黑猫警长”问他们各藏在哪个地方，集体回答及部分回答，以巩固方位词。

4、捉“一只耳”共庆胜利。

①黑猫警长：“一只耳”就在附近发生，我们今天开始寻求。(让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内)一只耳来了，快捉住他!

②黑猫警长和黑猫警士们捉住“一只耳”。

③黑猫警长让全体回答从那里抓到“一只耳”(在活动室里捉至一只耳。)

三、结束部分

黑猫警长向“一只耳”开枪，“啪”一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。

早教活动的教案2

活动目标：

1、通过活动使儿童学会这首童谣。

2、学习单词face（脸）、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。

活动过程：

一、开始部分

1、教师与幼儿进行问好。

教：Hello,Boy and girls.

幼：Hello,Miss Wang.

2、用歌曲的`形式进行问好！

今天，我们老师里来了许多tearcher，我们一起用歌曲来跟tearcher问好。

二、学习儿歌《小嘴》

出示一个娃娃，引起幼儿兴趣。

今天我们学生里来了一位小客人，你们看是谁？

1、教师指着娃娃的嘴问：What’s this?(face)

集体朗诵单词，再部分朗诵。

教师对读的好的幼儿进行表扬。

2、以相同的方式学习eye、mouth、ear三个单词。

3、老师把face、eye、mouth、ear编成了一首很好听的童谣，你们想听吗？

放录音，幼儿集体合唱儿歌。

分组分角色朗诵儿歌。

4、玩游戏：face face 在那里？

5、制作脸谱。

早教活动的教案3

活动目标：

1、愿意用手指点画的方法在指定的范围内画糖。

2、感知糖果的特点感受五颜六色的糖带来的色彩感。

3、积极参与玩色活动，在活动中感受玩色活动的乐趣。

活动准备：

1、装有彩虹糖的透明盒子。

2、颜料、抹布、调色盘。

3、画有空瓶子的纸25张。

活动过程：

一、导入

师：森林里新开了一家超市，里面有很多各种各样的零食你们想不想去听听呢？

二、过程

1、听一听、猜一猜

教师出示被挡住的水杯，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是哪个糖果！（引起幼儿的兴趣）

2、感知五颜六色的彩虹糖

师：瓶子里装的是哪个呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖）

师：那你们都有什么颜色呢？漂不漂亮？这些糖是哪个形状的？会是哪个味道的呢？

你们想不想尝一尝？（幼儿品尝）

彩虹糖好不好吃？可是老师这也有许多瓶子都是空空的，没有漂亮的彩虹糖（教师出示画的空瓶子）你们愿不愿意帮同学给她们装上漂亮的彩虹糖呢？

3、教师示范使得交代要求

师：老师打算了一个调色盘里面有几种颜色？（5种）是彩虹糖的颜色。

我们应该拿起我的手指用力沾上一种颜色并且点在盒子里面，从下往上点，能不能点在瓶子外面？外面有只小熊如果点在旁边都会被小熊给偷吃了！点好一种颜色糖必须换一种颜色，把手上的形状在毛巾上抹一下再去点下别的色彩，在点在瓶子里面，千万不能弄的外边、桌子上即使弄了必须赶快用毛巾擦掉，

一直把盒子点满了彩虹糖，要用不同的色彩！等画好了我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最可爱好不好？

三、幼儿操作、教师巡视指导

四、幼儿展示、比一比，教师点评

早教活动的教案4

活动目标：

1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用别人物品。

活动准备：

1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）。

2、录音机、磁带（肉录“找老乡”音乐）。

3、教师在贴标记图处点一色块，作为贴标记图的位置。

活动过程：

一、认识标记图

1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做同学（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做同学，告诉各位谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并使同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。

2、分组游戏：每人将标记置于桌子的后边，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐听“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。

二、确定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有哪些作用。”（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）

2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有哪些用？”（启发幼儿讲出：可以吃饭、喝牛奶等）

3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只酒瓶，放在一起随便拿用更不卫生，容易患病。谁有好方法使小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在上面作标记）

早教活动的教案5

活动目标：

1、感受音乐的特定节奏，初步学看图谱。

2、培养幼儿倾听音乐旋律的素养，积极参与戏剧活动的兴趣。

3、通过活动使儿童体会帮助别人的真谛幼儿教案范文，体验亲子互动的欢乐。

重点：熟悉旋律，体验戏剧活动的欢乐。

难点：通过各类游戏方式，感受时值|ΧΧ ΧΧ Χ—|。

活动准备：

1、音乐《咿呀咿呀唷》，图谱、动物卡片。

2、幼儿每人一条丝巾。

活动过程：

（一）欣赏音乐：

“今天，老师带来一首非常特别的歌，你们看看它非常在那里。”（幼儿听音乐）

（二）感受音乐。

1、听音乐：你们的眼睛真灵，我们一起来与她打招呼吧！听到“咿呀咿呀唷”的之后你们挥挥手。

2、这个“咿呀咿呀唷”真可爱，有时很快回来跟我们打招呼，有时等她许久也不起来。怎么办呢？

3、听音乐体验旋律：原来“咿呀咿呀唷”在跟我们捉迷藏。她跑到了森林的小路上幼儿教案范文，森林里有很多的树，听到“咿呀咿呀唷”时，甩甩你的纱巾，让我见到你。没看见“咿呀咿呀唷”时，要将他们的纱巾抱住。（图谱附后）

4、听辩音乐中小动物的音色：好像小动物也和在大家身后，来到了森林，我们来听都有谁来了。

5、逐一出示图片，练习模唱|ΧΧ ΧΧ Χ—|。我们来跟她们打打招呼。

【“打招呼”来源于幼儿日常生活，是幼儿已有的生活经验，所以在操作中幼儿都可体现出来。“甩甩你的纱巾”与“跟小动物打招呼”都是为了巩固幼儿对特定节奏的把握。在“甩甩你的纱巾”这环节中，幼儿的童年一览无遗。同时学生鼓励幼儿用不同的方法甩动纱巾，注重对儿童想象力、创造力的培养。教师所用的思路使感受音乐环节达到有效。】

（三）表现音乐。（森林截枝游戏）

“小动物说“六一”节快到了，要在森林里盖一座游乐园，需要这些的石头，而锯木料又必须锯子，我们可以帮助人们吗？我们手中的纱巾可以成为锯子吗？”

1、我们出来开始帮助小动物锯木头咯！（幼儿与父母一起用帽子变出大锯子，听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子）

2、木头锯好了，累得满身汗，请爸爸妈妈帮我们睡觉。（家长将纱巾变成沐浴球，听到“咿呀咿呀唷”时，在幼儿身上有节奏的摩擦）

3、爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈，爸爸妈妈为你洗好澡，也累了，我们可以为爸爸妈妈捶捶背啊！（家长坐在凳子上，幼儿听听到“咿呀咿呀唷”时，在父母身上有节奏的捶打）

【《纲要》中强调培养幼儿“乐意与人相处，学习互动，合作与分享，有关爱”的品格。因此设计了“帮助小动物锯木头”、“请爸爸妈妈帮我们睡觉”、“我为爸爸妈妈捶捶背”这三个环节。让幼儿以游戏的形式参加活动，活动迅速调动起儿童的兴趣，在玩的过程中幼儿不知不觉熟悉了歌词的曲调跟特定节奏，自然地将心灵教育融入，同时融融的亲子互动在这个环节得到升华，并将整个活动走向了高潮。】

（四）小结：

“今天我们帮助了小动物锯木头，真是个有关爱的小孩，老师真为大家自豪。现在我们在到森林里边看看，还有谁需要我们的帮助。”幼儿退场，结束活动。

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