中班健康《快乐心情》教案与反思活动目标（2）

幼儿园中产阶级5个健康教案

第一部分

设计意图

现在的孩子都是独生子女，“以自我为中心”的性格因父母的溺爱而暴露无遗。因此，在幼儿园里，经常会看到孩子们为了一把小椅子而相互争斗并拥有自己。玩具，不与其他朋友分享等不愉快和不友好的现象。抓住这次“快乐心情”活动的机会，萌生了关心他人、乐于为朋友带来快乐情绪，增强与他人友好交往的意识。本次活动的重点和难点在于让孩子们体验快乐和悲伤的不同情绪，懂得关心他人，与朋友分享美好的事物。通过表达不同表情娃娃带来的不同感受，解决孩子在现实生活中遇到的不友好，让孩子有所突破。

中产阶级健康“快乐心情”教学计划与思考

活动目标：

1、通过说话、表演和绘画来表达他的情感。

2、 想办法保持好心情，做个快乐的娃娃。

3、萌发孩子关心他人，愿意给好朋友带来快乐的情绪。

前期准备：

1、Mood 训练六列火车。

2、几张圆脸彩纸，一支手绘笔。

3、哭和笑娃每人，还有投影仪。

4、Children 对各种表达感兴趣，能分辨一些简单的表达。

活动重点：

大胆表达你的情绪。

活动难点：

试着想办法保持好心情。

默认内容：

一、讲述演演

简介：老师会带孩子们去两个小娃娃家做客，现在我们一起去吧！让孩子们观察哭和笑的图片，说说哭脸和笑脸的区别。引发儿童的快乐和悲伤事件。

展示笑的宝宝，引导孩子观察娃娃的表情，比如嘴巴上翘、眉毛和眼睛弯曲、眼睛眯起来。

1、你什么时候也笑？

2、 你会学习她的微笑吗？还有什么可以用来表达幸福？

展示哭闹的宝宝，引导孩子观察宝宝的表情，如嘴巴朝下、眉毛和眼睛朝下、流泪等。

3、猜猜她为什么哭？如何让她开心？

4、你什么时候哭？ （重点是启发和鼓励年幼的孩子帮助他们的同龄人或玩偶找到解决她遇到的悲伤事情的方法，让她开心，让孩子知道如何关心他人。）

二、画画讲讲

1、根据自己的意愿画一张表情卡，画完后插入自己编号对应的心情火车。

2、和朋友聊聊你的表情卡，老师观察、倾听，随机引导。

三、extended 活动

将心情火车站作为“心情车站”，鼓励幼儿在那里私下交谈，谈论他们的表情、心情等。

活动反射

反思对于老师来说非常重要。它使教师能够对他的表现进行全面审查。

本次活动形式多样，充分调动了孩子们的积极性和主动性。孩子们的表现虽然不成熟，但却是他们真情实感的体现。从帮助娃娃找到快乐的方法，过渡到自己和同伴，孩子们自然而然地想出了谦虚、分享、轮流等方法。在绘画讲座中，孩子们记录了自己最真实的情感和表情，在相互交流中，进一步萌发了交好朋友快乐的情感，更好地完成了活动目标和重难点。然而，中产阶级的孩子在保持好心情方面的经验相对较少。这就需要我们在以后的活动和日常生活中不断积累，所以最后的延伸活动才更有意义。

以上是我在活动中的一点心得。只希望以后能通过教学实践探索更多的经验，把自己的教学水平提高到一个新的水平。

第二部分

活动设计背景

在每天为幼儿学习知识和技能的同时，我发现幼儿有很多不好的习惯，这些不好的习惯不容易察觉，但是非常不好。这些坏习惯久而久之就会习惯，不容易改变，所以我设计了这节课的目的是让幼儿认识到哪些行为是好的，值得提倡和学习，哪些行为是坏的，不值得学习了，应该改正。

活动目标

1 让幼儿知道哪些行为是好的，应该坚持，哪些行为是错误的，应该纠正。

2 让孩子尝试用完整的句子回答问题，培养他们的语言能力。

3在游戏中培养孩子的团队精神，体验成功的喜悦

教学重点和难点

教学重点：让孩子知道哪些行为是坏的，应该纠正，哪些行为是好的，应该坚持。

教学难点：要求孩子用完整的句子回答问题。

活动准备

几个大骰子，几个红旗和蓝旗，一个大跳棋，一些教学挂图，一些好习惯和坏习惯的笔记，录音

活动流程

一、Story（不谈卫生仔猪，情况介绍）

1、老师一边讲故事一边一一展示挂图。

2、幼看图，听老师讲解。

两个基本链接

1、宝宝看图完整回答老师的问题。

2、老师板演对应每张图片，贴上对应的注释：

例如：

不良习惯：不按时起床，饭后不用手，吃水果，不洗澡，不洗澡，不换衣服

肚子里有蛔虫

3、问小孩子，我们要不要学这头小猪的这些坏习惯？

4、鼓励幼儿说出相应的好习惯，并完整地告诉他们应该怎么做？

例如：

好习惯：按时起床，饭前便后洗手，洗水果蔬菜，勤洗澡勤换衣服

肚子里没有蛔虫

5、小猪知道自己错了，也知道自己以后该怎么做。他为孩子们编了一首好听的《数字歌》，播放录音，孩子们听，然后他们两个有节奏地拍手。说：“数字歌曲”。

例如：你必须拍照，我拍照。请注意清洁和卫生。

你拍两张，我拍两张。勤洗手洗脸。

你拍三张，我拍三张，睡前刷牙洗脚。

你拍四张，我拍四张，每天早睡早起。

你拍五张，我拍五张，自己铺床。

你射六个，我射六个以保护鼻子不被抠。

你拿七，我拿七。自己洗衣服和袜子。

你打八，我打八。清洁取决于每个人。

你拿九分，我拿九分。饭前便后洗手。

你射十个，我射十个。清洁度是一个主要问题。

6、extended：在我们幼儿园或家里，其他孩子认为有哪些不良行为，我们应该怎么做？

7、幼儿热情回应，主张说全。

例如：坏习惯：

个别孩子上楼下楼闹，有的孩子浪费水，有的孩子骂别人，有的孩子吃零食，有的孩子打盹，开玩笑，开玩笑……等等。

好习惯：上下楼梯要安静，不浪费水，不打人，不骂人，不吃零食，不挑食，安静小睡...等

8、游戏——“好习惯跳来跳去，坏习惯退又退”

游戏规则：在地上放一个大棋子，老师做的，上面有一些图，一些图是好习惯，上面有提示，好习惯往前，坏图往后。把孩子们按人数分成红蓝两队。每对选择一个孩子掷骰子，然后找到相应的图片。在分析好习惯还是坏习惯后，哪个团队会先到达终点。

三、结尾部分，扩展和延伸：孩子回家后，请找出家里的坏习惯和好习惯。

教学反思

这节课非常贴近生活。这是对幼儿进行道德教育的一课。它具有深远的意义。本课使用了大量的图片和教具，直观易懂，易于孩子理解和接受。因此，教学目标基本完成。重点难点突出，尤其是游戏环节的设置，让孩子们情绪高涨，都积极参与其中，感受成功的喜悦，团队合作。孩子在中学玩，在学校玩，就是开心，巩固和练习新知识。 ,效果很好，但是在回答问题的时候，还是有孩子表达不全，需要加强练习。

第三部分

设计理念：《3--6》儿童发展指南指出教师要引导和帮助孩子养成良好的饮食习惯。帮助幼儿了解食物的营养价值幼儿园健康教案范文，引导他们避免偏食，少吃或不吃不健康的食物。通过播放“多吃蔬菜，身体健康”的故事视频和蔬菜美食图片展示，孩子们通过画蔬菜来培养对蔬菜的热爱。了解为身体的生长发育吃多少蔬菜，了解常见蔬菜的名称、特性和功能。

一、教学目标

1.认知目标：认识常见蔬菜，并能命名蔬菜及其基本特征。

2.能力目标：了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

3.情感目标：初步养成吃蔬菜的好习惯。

要点：了解多吃蔬菜的好处。

难点：养成吃蔬菜的好习惯。

二、活动准备

“多吃蔬菜对身体好”故事视频、蔬菜和食物图片、常见蔬菜图片和实物图片。

活动流程：

1.场景介绍：以“多吃蔬菜，身体健康”的故事视频导入话题，提问：小朋友们，你们刚才在视频中看到了什么？他们在做什么？他们可爱吗？通过提问引导幼儿了解常见蔬菜。 （5 分钟）

2.知道哪些蔬菜：展示图片，引导孩子描述蔬菜的基本特性，并告诉他们这些蔬菜对身体的好处。 （8 分钟）

例如：（1）番茄是什么颜色，味道怎么样，长什么样，对我们的身体有什么好处？红色，酸甜，红灯笼；里面含有非常健康的素食,预防中暑，治疗牙龈出血，美容。可煮食或当水果食用。

（2）cucumber：翠绿酥脆。黄瓜沙拉可以减肥，也有人用它来美容。

（3）萝卜：红色，可以预防近视，人吃了也不会这么快变老。

（4）小白菜：它可以帮助我们提供营养和保持身材。它可以减肥和预防肥胖。

(5）Pumpkin：帮助消化，预防便秘

(6）苦瓜：清热美容、苦瓜、鸡蛋可以保护牙齿，治疗小儿胃痛、眼痛、感冒、伤寒、腹泻、呕吐等。

(7）萝卜头：虽然大蒜的味道闻起来有点辣，但是可以炒着吃，拌着吃。吃了会杀死我们体内所有的病菌，增强抵抗力，减少疾病。

3.蔬菜美食介绍：既然蔬菜这么重要幼儿园健康教案范文，孩子们都吃过哪些蔬菜美食呢？

孩子们发表意见，老师适当引导。展示食物图片。 （3 分钟）

4.展示蔬菜实物，让孩子根据老师的提示选择相应的实物。

5.给孩子卡通图片和蔬菜模型，让孩子给他们手上的蔬菜上色。培养对蔬菜的喜爱和喜爱。 （4分钟）【课外活动延伸】

安排区域活动：

方案一：带领孩子看菜园

方案二：模拟蔬菜超市，自主选择，进行营养搭配。引导幼儿将所学的知识应用到生活中，养成合理饮食的习惯，增强学习兴趣。

第四部分

设计理念：

进入中产阶级后，孩子们觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次“我们会长高”活动是学习活动书中以“身体的秘密”为主题的站点，逐步引导孩子大胆想象，表达自己长高的愿望。长高的情况贯穿于活动中，生动地唤起了孩子们对屏幕上字符的大小和高度的关注，让孩子们可以尝试根据纸张的大小来表现任何字符，改变总是画画的状态过去的小人物。同时，进入中产阶级后，孩子们在画人物的时候往往会忘记身体的某个部位，也会把胳膊和腿画成单线。因此，在活动中，我想利用老师生动的语言指导，提高孩子们的表演技巧。

本次活动分为三个部分。第一部分以散文诗介绍，唤起孩子们对自身成长过程的关注，引导他们期待长高；第二部分利用课件找出并巩固幼儿对绘画基本特征的认识；最后，在分享交流环节，通过游戏引导孩子长高健康。

活动目标：

1.尽量遵循纸张大小与字符长度和高度成比例的基本特征，不遗漏身体的所有部分。

2.萌发渴望长高，懂得保护身体，体验自己健康成长的快乐。

活动准备：

儿童画纸、勾线笔、图画

活动流程：

一、我在长高——分享讨论，感受自己身体成长的变化

1、我在妈妈肚子里出生的时候是这样的；小班的时候就开始上幼儿园了，我就是这样的；现在，我是中产阶级的哥哥姐姐，我又是这个样子。 （展示三个阶段的照片）

2、随着我们一天天长大，我们有什么变化？

总结：随着我们一天天长大，我们的身体也在发生变化，我们一天天长高。

二、我想长高——通过观察和对比，感受被绘人物的比例和特点。

1、看图，这三个朋友谁最健康？怎么了？ （没有耳朵，细胳膊细腿）

1），随着身体越来越高，房子也越来越高（把纸竖起来）

2）。长高后，他的头又大又圆，聪明可爱（纸上半部分展示了头部的特征）。

——露出圆头，哪个头？ （选择展示位置）

——大脑袋又圆又大，顶得住左右天花板

3），小手小脚又粗又壮，强壮又健康（个别小朋友请出面修改原来的瘦胳膊腿）

总结：我们身体的每一部分都很重要，没有一个缺失。我们不仅要长得高，还要长得强壮有力。

2、给高高拍了一张自己的照片。

1）关注遗漏的五种感官

2）关注任务屏幕是否填满整篇论文。

3）注意孩子能否用双线表达手脚。

4） 引导孩子们打扮自己并在照片中添加绘画。

三、谁高谁矮在游戏中进一步感知和体验我长高了

1、展示儿童作品

2、这么多朋友，你最喜欢谁？为什么（注意五官的特点，注意字的大小，注意图画等）

总结：每个人都喜欢健康的婴儿。

第五章

活动目标：

1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。

2、 可以用“可能”和“或”来表达他的想法。

活动准备：

1、材料准备：各种早餐画；师生自制书《早餐，你喜欢吃什么？》 》;PPT

2、体验准备：前期做过儿童早餐调查

活动流程：

一、边看边聊——了解自己的早餐情况

1.交流他们早餐吃了什么。

2.主要问题：你最喜欢早餐吃什么？为什么？

（边说话边出示画纸）

总结：我们最喜欢的早餐与众不同。

二、猜猜故事——了解故事“你早餐喜欢吃什么？” 》

1、边看图片边猜边说

句型感觉：“可能是……，可能是……”“或者……”

2、谈谈你的感受：你觉得这个故事怎么样？

3、老师连贯地讲故事。

总结：我们可以用不同的方式吃饭，这样我们才能吃得美味。

三、找问题-了解一些健康的早餐习惯

1、通过现场表演发现了本班孩子早餐的问题。

2、 通过沟通找到解决方案。

总结：原来吃早餐也有很多学问。不仅可以吃到多种吃法，还可以坐下来吃得安心，才能吃得健康又美味。